中班秋天美丽的季节教案反思

1、Word - 38 -中班秋天美丽的季节教案反思1、中班秋天漂亮的时节教案反思主题目标：引领幼儿观看和了解几种秋天常见的动物的形状特征、习性;知道秋天是心得的时节;知道它们与人们生活的关系，了解它们在秋天变化的缘由，会用多种形式来表现;使幼儿知道秋天过后是冬季，加深对四季特征的熟悉，知道四季的挨次;引领幼儿能按照气温变化穿脱衣服，使幼儿知道秋天气温变化大，要防止感冒;让幼儿知道预防肠道寄生虫的普通常识，懂得不吃不洁食物，瓜果要洗净、剥皮、养成良好的生活卫生习惯;引领幼儿而运用多种形式的自然物表现秋天的美，培养幼儿的审美能力。培养幼儿的环保意识，了解植物对环境的庇护作用，了解动植物需要人们的庇护

2、，人们应当尽力庇护大自然的和睦。全程方案：主题谈话：引起动机-观赏树叶贴画美术：一串红诗歌：秋风主题谈话：秋天的天气歌曲：小树叶体育：扫落叶主题谈话：秋天的衣服体育：秋风观赏：散文-云彩和风儿主题谈话：秋天的植物熟悉菊花美术：设计衣服环境创设：1、各墙面和柜的装点1)主墙：家长和教师收集的各种有关秋天的资料，经过收拾和装点，让幼儿感触秋天。2)其他墙：秋天的花和动物出示幼儿的美工作品。3)柜面装点：A.幼儿用语言叙述出与秋天有关的活动。老师记录并收拾粘贴。B.用照片的形式记录秋天的变化。C.出示秋天的花和树。D.人们在秋天里的活动。区域支配：益智区：目标：1、观看秋天的植物和动物的变化。2、培

3、养幼儿的动手能力和叙述能力。内容：1、观看活动(1)树叶变黄了(2)菊花(3)螃蟹2、嬉戏：大风和树叶、螃蟹赛跑美工区：目标：1、把握用棉签画画的技能。2、会胶泥做出水果的形态。3、学习粘贴的技能。4、鼓舞幼儿大胆表现作品。5、教导幼儿养成做事仔细，不粗心的好习惯。6、能仔细聆听伙伴发言，且能自立地举行操作活动。内容：1、泥工一盘水果2、手工一串红3、绘画螃蟹4、绘画小鸡和小鸭阅读区：目标：培养幼儿养成宁静阅读的习惯，看完后把书放回书架上。内容;书架上摆放相关书籍供幼儿阅读。结构区：目标：1、培养幼儿的动手搭建公园。2、鼓舞幼儿互相合作举行建构。内容：搭公园、搭莲花山、搭幼儿园。教学反思：从执

4、教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明了、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。2、中班主题漂亮的秋天教案反思主题目标：引领幼儿观看和了解几种秋天常见的动物的形状特征、习性;知道秋天是心得的时节;知道它们与人们生活的关系，了解它们在秋天变化的缘由，会用多种形式来表现;使幼儿知道秋天过后是冬季，加深对四季特征的熟悉，知道四季的挨次;引领幼儿能按照气温变化穿脱衣服，使幼儿知道秋天气温变化大，要防止感冒;让幼儿知道预防肠道寄生虫的普通常识，懂得不吃不洁食物，瓜果要洗净、剥皮、养成良好的生活卫生习惯;引领幼儿而运用多种形式的自然物表现秋

5、天的美，培养幼儿的审美能力。培养幼儿的环保意识，了解植物对环境的庇护作用，了解动植物需要人们的庇护，人们应当尽力庇护大自然的和睦。全程方案：主题谈话：引起动机-观赏树叶贴画美术：一串红诗歌：秋风主题谈话：秋天的天气歌曲：小树叶体育：扫落叶主题谈话：秋天的衣服体育：秋风观赏：散文-云彩和风儿主题谈话：秋天的植物熟悉菊花美术：设计衣服环境创设：1、各墙面和柜的装点1) 主墙：家长和教师收集的各种有关秋天的资料，经过收拾和装点，让幼儿感触秋天。2) 其他墙：秋天的花和动物出示幼儿的美工作品。3) 柜面装点：A.幼儿用语言叙述出与秋天有关的活动。老师记录并收拾粘贴。B.用照片的形式记录秋天的变化。C.

6、出示秋天的花和树。D.人们在秋天里的活动。区域支配：益智区：目标：1、 观看秋天的植物和动物的变化。2、 培养幼儿的动手能力和叙述能力。内容：1、观看活动(1)树叶变黄了 (2)菊花 (3)螃蟹2、嬉戏：大风和树叶、螃蟹赛跑美工区：目标：1、 把握用棉签画画的技能。2、 会胶泥做出水果的形态。3、 学习粘贴的技能。4、 鼓舞幼儿大胆表现作品。内容：1、 泥工一盘水果2、 手工一串红3、 绘画螃蟹4、 绘画小鸡和小鸭阅读区：目标：培养幼儿养成宁静阅读的习惯，看完后把书放回书架上。内容;书架上摆放相关书籍供幼儿阅读。结构区：目标：1、培养幼儿的动手搭建公园。2、鼓舞幼儿互相合作举行建构。内容：搭公

7、园、搭莲花山、搭幼儿园。菊花开了案例：菊花开了十月初，孩子们在花园漫步时，佳慧小伴侣骤然高兴地叫起来：“快来看呀，菊花开了!”听她这么一喊，孩子们都围了过去。怎么可能呢?按前两年的常规，这种菊花要到十月底才开，为什么整整提前一个月?带着疑问，我走了过去，想不到真的有几朵嫩黄的菊花已经怒放了。孩子们特殊兴奋，于是去寻觅别的菊花，可是找遍了囫囵花园，却没发觉其次株开放的菊花。唏韵小伴侣跑过来问我：“教师，为什么这株菊花比其它菊花开得早呢?”实话说，我自己搞不清，如何回答呢?骤然我灵机一动，这不正是引领幼儿探究、思量的好机会吗?于是我说：“这株菊花与花园里其它菊花的品种是一样的，都是从老的菊花根上长

8、出来的。毕竟是什么缘由使它们开花时光不一样，我也不知道。我请大家一起寻觅缘由。”接着，小伴侣在这株菊花边认真地观看着，可就是找不到结果。最后，我请小伴侣带着问题回家问问爸爸妈妈。其次天，孩子们一上幼儿园就七嘴八舌地研究起来。松磊说：“爸爸告知我，植物是靠阳光、水、空气和土壤而生长的，这株菊花可能比别的菊花得到的阳光多。”我带着幼儿又来到了花园里，结果这个结论很快就被否定了，由于囫囵花园里的菊花都普照阳光。啸虎说：“我妈妈说，今年秋天很少下雨，假如泥土潮湿，植物就会长得快，因此它提前开花了。”于是，我动员大家找来与之较远的另一株菊花边的泥土，经比较发觉它们从色彩上看稍有不同，开花的那株菊花泥土暗

9、了一点，孩子们兴奋地大叫起来：“找到缘由了。”我怀疑不解：这毕竟是为什么使同一个花园里的泥土有不同色彩?第三天，孩子们午餐后在花园漫步是，小宇小伴侣骤然高兴地叫起来：“教师，我发觉菊花开的隐秘了。”果真，在那株菊花附近，有一个阴井，正逢阿姨把泔脚水倒入阴井，离开时有几滴泔脚水滴在这株菊花附近的土壤上，天天这样，不等于施肥吗?这时，孩子们纷纷围了上来，小宇抢着告知大家：“阴井在旁边，阿姨倒垃圾水时，这株菊花正巧天天可以喝一点，所以比别的菊花长得快，长得高，开花早。”孩子们都舍命地点头许可并鼓起了掌。孩子们的求知欲望和探究精神真是太可贵了，他们正是在这种主动探索的过程中证明了一个又一个问题。活动反

10、思：从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明了、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。3、中班美术漂亮的秋天教案反思活动设计背景在我们班上的美工活动区中，孩子们对拓印这种作画形式十分感爱好，同时我又结合时节生成了本节活动，活动过程中我运用了新颖的作画工具，从而达到了意想不到的画面效果，孩子们对这些新的工具也都很感爱好。活动目标1：利用观赏，感触暖色在美术作品中的运用。2：大胆运用颜色，表述自己对秋天的理解。3：让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。.4：大胆试试绘画，并用对称的办法举行装点。5：培养幼儿的观赏能力。教学重点、难点重

11、点：感触秋天的颜色。难点：把握拓印的作画技法。活动预备PPT课件 颜料 塑料版 水粉笔 图画纸 喷壶 线绳活动过程一、展示课件 引出秋天问：你知道这是什么时节吗?为什么?二、教师周末的时候给小伴侣布置了一个作业，就是让小伴侣在周末的时候和爸爸妈妈一起去找秋天，小伴侣们给我带来了无数他们找到的秋天，让我们一起去看看吧。展示能代表秋天是心得、丰收时节的一组图片问：你最喜爱那一副?为什么?展示主色调不同的秋天的一组图片问; 你最喜爱那一副?为什么?教师还发觉了一个特点，这四幅图所展现的是四种不同的组色调。三、展示色环(暖色)观赏画家的作品在我们的生活中有无数种色彩，可是有几种时能给我们带来暖和的感觉

12、的，我们把它们叫做暖色。一一介绍。 秋天真美呀，无论是金灿灿的稻穗还是红彤彤的苹果都能给人带来美的享受，画家和我们一样也很喜爱秋天，他们就运用这些颜色表现出了多彩的、暖和的、颜色斑斓的秋天。四、老师示范画法其实我也能画出我心目中的秋天，可是我今日画画要用到的工具可不太一样。介绍工具和详细的操作过程。在塑料板上刷颜料用水粉笔滴另一种颜料喷壶喷不同的颜料图画纸盖在上面印线绳在印好的纸上拖画。五、幼儿绘画，老师巡察辅导六 对幼儿作品举行点评。七、结束教学反思本次活动从目标的的完成状况来看，还是基本都完成了三条目标，但在前半部分幼儿观赏秋天图片时，我让孩子表述的不够多，应当多给孩子一些说的机会，让他们

13、多说说自己对秋天的理解以及他们眼中的秋天。在孩子作画的过程中，应当放手让孩子自己去探究作画的过程，而我过多的强调了作画的过程和步骤，以至于最后的作品缺乏制造力和想象力。在今后的美术活动中我会在培养孩子的想象力和制造力上多下工夫。4、中班美术活动漂亮的秋天教案反思活动目标：1 观赏作品中丰盛的颜色搭配，学习表现秋天的美。2 利用观看画出印象中的秋天。3 培养幼儿的观赏能力。4 让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5 喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体悟。活动预备：教学挂图 幼儿用书活动过程：1 观赏儿童诗秋风吹，引领幼儿回顾对秋天的印象。2 老师引领幼儿观赏表现秋天景色的绘画作品。(1

14、)老师：请你们看看这幅画画的是什么地方?路边有什么?(2)小结：这是画家画的秋天的漂亮图画，他画出了秋天晴朗的天空，彩色的树木，以及落满树叶的街道，看起来秋天很漂亮。(3)老师：如果你要画漂亮的秋天，你会画些什么?(4)引领幼儿观赏挂图中的其他两幅作品。3 幼儿自由绘画，老师举行个别指导。(1)幼儿自由绘画，老师举行个别指导。(2)评价，出示幼儿作品：你最喜爱哪一幅画，为什么?活动反思：本次活动从目标的的完成状况来看，还是基本都完成了三条目标，但在前半部分幼儿观赏秋天图片时，我让孩子表述的不够多，应当多给孩子一些说的机会，让他们多说说自己对秋天的理解以及他们眼中的秋天。在孩子作画的过程中，应当

15、放手让孩子自己去探究作画的过程，而我过多的强调了作画的过程和步骤，以至于最后的作品缺乏制造力和想象力。在今后的美术活动中我会在培养孩子的想象力和制造力上多下工夫。5、中班主题藏匿课漂亮的秋天教案反思幼儿园中班主题教案：活动目标1、培养幼儿的试试精神。2、培养幼儿思量问题、解决问题的能力及迅速应答能力。漂亮的秋天“漂亮的秋天”小结前段时光我们班开展了主题活动：“漂亮的秋天”， 为了丰盛小伴侣对秋天丰收的感触，我们围围着收集来的水果、植物等互相沟通。在这个过程中，孩子们熟悉了秋天的特征，知道秋天树叶会从树上飘零，与小伴侣一同探究、熟悉秋天可以吃到的水果，并熟悉秋天丰盛的颜色。“秋天的树叶”，我们带

16、孩子到户外漫步，孩子们都爱捡地上的落叶。“你看这片树叶黄了”“我捡的树叶是尖的”“我的树叶上有一道一道的”。孩子们把他们捡到的树叶当成宝，有些小伴侣还把它偷偷的装在兜里，舍不得丢掉。 孩子对树叶感爱好，但他们对树叶的熟悉却十分有限。于是我们从熟悉树叶的外形开头，并把这些树叶编成散文“秋叶”，并请小伴侣和家进步行了“秋叶”的创编。孩子们的想象力十分丰盛，把秋叶比做“小船”、“被子”、“扇子”、“饼干”等等 “秋天的水果”，幼儿比较认识，有一定的生活阅历，而且滋味好，能品味，孩子十分感爱好。我们开展了“水果品味会”，小伴侣先介绍自己带来的水果(外形、色彩、滋味等)，总结出：水果里面有许多水分、有维

17、生素，每组一起共享，我们还邀请了小班的小伴侣共同共享。我们还通过这些水果举行数学活动，如点数、排序、分类，平常枯燥难懂的数学活动，有了这些水果的加入，变的生动好玩。苹果与葡萄比大小，我帮水果找伴侣，水果娃娃去旅行，孩子们和这些水果做了伴侣，并在其中发觉了水果种子的不同及不同切法水果的内部变化。孩子们对水果的爱好，使他们乐于探究、乐于发觉。我们给孩子提供各种活动机会，重视进展幼儿的社会认知和交往能力。如：参观菜地，我们拍摄了许多照片，张贴在橱窗里;参观柿子园，拍摄了孩子们在柿子园里摘柿子的录象;参观新建的小区，利用这些活动既增长了孩子们的学问，又进展了他们的交往能力。我们的主题活动即将结束，在以

18、后的活动中，我们将会以幼儿的爱好为动身点，让他们在爱好中探究、前进，让他们对自然科学有新的熟悉。教学反思：从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明了、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。6、中班美术藏匿课漂亮的秋天教案反思活动目标：1 观赏作品中丰盛的颜色搭配，学习表现秋天的美。2 利用观看画出印象中的秋天。活动预备：教学挂图 幼儿用书活动过程：1 观赏儿童诗秋风吹，引领幼儿回顾对秋天的印象。2 老师引领幼儿观赏表现秋天景色的绘画作品。(1)老师：请你们看看这幅画画的是什么地方?“屈.教师.教.案网出处”路边有什么?(2)小

19、结：这是画家画的秋天的漂亮图画，他画出了秋天晴朗的天空，彩色的树木，以及落满树叶的街道，看起来秋天很漂亮。(3)老师：如果你要画漂亮的秋天，你会画些什么?(4)引领幼儿观赏挂图中的其他两幅作品。3 幼儿自由绘画，老师举行个别指导。(1)幼儿自由绘画，老师举行个别指导。(2)评价，出示幼儿作品：你最喜爱哪一幅画，为什么?活动反思：本次活动从目标的的完成状况来看，还是基本都完成了三条目标，但在前半部分幼儿观赏秋天图片时，我让孩子表述的不够多，应当多给孩子一些说的机会，让他们多说说自己对秋天的理解以及他们眼中的秋天。在孩子作画的过程中，应当放手让孩子自己去探究作画的过程，而我过多的强调了作画的过程和

20、步骤，以至于最后的作品缺乏制造力和想象力。在今后的美术活动中我会在培养孩子的想象力和制造力上多下工夫。7、大班语言活动秋天漂亮的时节教案反思活动目标：1.幼儿提升感知秋天漂亮丰收的景色初步讲解诗歌的内容。2.在看看讲讲，做做中学习诗歌，感知诗歌的语言美。3.学会有感情地朗诵诗歌，大胆参加研究。4.引领幼儿在诗歌中学习，感悟生活。5.鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动预备：1.字卡:五彩缤纷2.录像机(多媒体)3.三幅场景图活动过程：1.一谈话的方式导入课题师：小伴侣,你们知道秋天是怎样吗?(农夫伯伯在忙着收割,果园里苹果,桃子,橙子都熟了,有的树叶落下来,有的变成红色挂住树上等等)2.观察录

21、像,让幼儿感触秋天的雨给大地带来丰收,初步感知诗歌的内容.3.展示三幅图片(按诗歌的先后挨次来展示)让幼儿按照图片的内容叙述.展示图片1师:银杏,枫树,田野是什么色彩?水果是什么色彩?菊花分离有什么色彩?(让幼儿说出各种色彩名称,并引领教幼儿说出五彩缤纷的字卡)小结并带领幼儿朗读:秋天的雨洁白的都给了菊花仙子.展示图片2师:图片上的小伴侣闻到了什么香味?(教幼儿学菠萝甜甜的,梨子香香的)小结并带领幼儿朗读:秋天的雨常被那香味勾住.展示图片3师:树叶听到金色的小喇叭,它告知了小伴侣,开头冷了,衣裳都穿上厚厚的,那树上的树叶怎样?小动物又怎样?小结并带领幼儿朗读:秋天的雨小动物预备过冬了.4.学习

22、诗歌师:秋天是一个漂亮的时节,也是一个丰收的时节,这些都是雨带给我们的,我们给它起个好听的名字秋天的雨(1)幼儿边看录像边听教师朗读两编.(2)幼儿跟住教师集体朗读两编.5.结束部分 歌曲秋天让幼儿唱着歌陪同下退场.活动反思：纲要中明确指出：要引领幼儿接触优秀的童作品，使之感触语言的丰盛和柔美，并利用多种活动协助加深对作品的体味和理解。活动中，我紧紧围绕让幼儿理解诗歌内容，绽开了教导活动。囫囵教导活动举行下来很顺当，幼儿的爱好极其深厚，课堂氛围较活跃。也达到了之前制定的目标。8、中班主题漂亮的时节教案反思主题目标：引领幼儿观看和了解几种秋天常见的动物的形状特征、习性;知道秋天是心得的时节;知道

23、它们与人们生活的关系，了解它们在秋天变化的缘由，会用多种形式来表现;使幼儿知道秋天过后是冬季，加深对四季特征的熟悉，知道四季的挨次;引领幼儿能按照气温变化穿脱衣服，使幼儿知道秋天气温变化大，要防止感冒;让幼儿知道预防肠道寄生虫的普通常识，懂得不吃不洁食物，瓜果要洗净、剥皮、养成良好的生活卫生习惯;引领幼儿而运用多种形式的自然物表现秋天的美，培养幼儿的审美能力。培养幼儿的环保意识，了解植物对环境的庇护作用，了解动植物需要人们的庇护，人们应当尽力庇护大自然的和睦。全程方案：主题谈话：引起动机-观赏树叶贴画美术：一串红诗歌：秋风主题谈话：秋天的天气歌曲：小树叶体育：扫落叶主题谈话：秋天的衣服体育：秋

24、风观赏：散文-云彩和风儿主题谈话：秋天的植物熟悉菊花美术：设计衣服环境创设：1、各墙面和柜的装点1) 主墙：家长和教师收集的各种有关秋天的资料，经过收拾和装点，让幼儿感触秋天。2) 其他墙：秋天的花和动物出示幼儿的美工作品。3) 柜面装点：A.幼儿用语言叙述出与秋天有关的活动。老师记录并收拾粘贴。B.用照片的形式记录秋天的变化。C.出示秋天的花和树。D.人们在秋天里的活动。区域支配：益智区：目标：1、 观看秋天的植物和动物的变化。2、 培养幼儿的动手能力和叙述能力。3、鼓舞儿童发觉生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。4、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。内容：1、观看活动(1)树叶变黄了 (

25、2)菊花 (3)螃蟹2、嬉戏：大风和树叶、螃蟹赛跑美工区：目标：1、 把握用棉签画画的技能。2、 会胶泥做出水果的形态。3、 学习粘贴的技能。4、 鼓舞幼儿大胆表现作品。内容：1、 泥工一盘水果2、 手工一串红3、 绘画螃蟹4、 绘画小鸡和小鸭阅读区：目标：培养幼儿养成宁静阅读的习惯，看完后把书放回书架上。内容;书架上摆放相关书籍供幼儿阅读。结构区：目标：1、培养幼儿的动手搭建公园。2、鼓舞幼儿互相合作举行建构。内容：搭公园、搭莲花山、搭幼儿园。教学反思：从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明了、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个

26、重要方面。9、中班社会活动教案：秋天的色彩教案(附教学反思)教材分析：在秋景诱人的时节里，孩子们运用自己的感观发觉秋天的变化，并感触到秋天是多姿多彩的。正是这样的生活阅历，为本次的活动做了很好的铺垫。这是一篇非常柔美的散文诗。它从多角度引领幼儿感触秋天的变化，以及色彩的绚丽多彩。重复的句式让幼儿越发便于记忆和理解。同时，利用仿编活动，可以进展幼儿的语言表述能力和思维能力，还能提升幼儿与伙伴沟通的能力，增进幼儿社会性的进展。活动目标：1、理解散文诗的内容，知道秋天是漂亮多彩的。2、试试仿编诗中的句子。3、体悟显然的时节特征。4、培养幼儿敏锐的观看能力。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动重点

27、难点：活动重点：理解散文诗的内容，知道秋天是漂亮多彩的。活动难点：试试仿编诗中的句子。难点形成缘由：缺乏对秋天的阅历难点解决策略：图片支架设计依据：展示图片激活爱好、图示支架学习散文诗。活动过程：1、师：现在是秋季了，你们觉得秋天美吗?(美)那在你们的眼里秋天是什么色彩的?2、展示菊花的图片(依次类推)师：看，菊花姑娘来了，我们来听听她认为秋天是什么色彩的?“菊花说：秋天是黄色的。”师：为什么菊花说秋天是黄色的?3、朗诵诗歌。4、引发幼儿仿编诗歌。活动反思：语言活动秋天的色彩，重点是学会朗诵诗歌，难点是试试按照诗歌的句式结构，用绘画以及叙述的方式仿编诗歌，并乐意在集风光前有表情地朗诵诗歌。我设

28、计了一套图文并茂的教具，并为这首诗歌配了柔美的音乐。活动开头我提问导入，我问同学：现在是什么时节?、同学说秋天到了。我又问，秋天到了，大自然穿上了什么色彩的衣服?这个问题是发散同学的思维。等同学回答出了秋天各种景色和事物的色彩，我再把同学的回答编成了一首诗歌秋天的色彩。我请他们说说你听到诗歌里是怎么说的，当他们回答出诗歌中的话时，我展示相应的图片，他们边看图文并茂的教具朗诵诗歌，一会就学会了，把握的很好，重点得到了突破。接下来的一个环节是请小伴侣按照诗歌的句式结构仿编诗歌了，我提问：秋天除了红色、黄色还有什么色彩呢?请把它编到诗歌里去。可是同学的回答都是很容易的一句话，根本就不象诗歌，朗诵的时

29、候也没有本来的诗歌柔美。我想：可能这样空手仿编诗歌对同学有一定的难度， 于是，我重新调节了设计的计划，在最后的仿编诗歌处改成先操作再仿编，我打算先给每个同学一张操作卡，按照诗歌句式结构分成四格，要求他们在空的地方画上物体和色彩，然后再用四句好听的话说出来，这样就是一首完整的诗歌。我把我的活动修改告知了其他班的教师，让她们试用我修改的方式举行教学，结果效果很好，难点处也突破了。有时候老师在设计活动的时，自己想想真的挺容易的，但同学做起来就比较难，我想在以后设计活动的时候一定要越发慎重，不单要备教案，还要备同学，充分考虑同学的特点。10、中班美术活动教案：秋天的树教案(附教学反思)活动目标：1、引

30、领幼儿感知熟悉秋天树的色彩外形特征，学习运用不同的方式打扮各种树。2、培养幼儿对手工活动的爱好。3、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。4、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。5、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。活动预备：1、画有枫树，银杏树，松树的挂图一张。2、蜡笔，水粉颜料，棉签，纸屑，固体胶。活动过程：一、引领幼儿研究对秋天的熟悉1、师：上星期，教师请爸爸妈妈带小伴侣观看了秋天的树，请你告知大家，你都熟悉了那些树?，它们由哪几部分组成?树干和树叶是什么色彩的?(幼儿研究，回答)2、老师总结并展示挂图：大树由树干树枝和树叶三部分组成，树干是

31、咖啡色的，枫树的叶子是红色的，银杏树的叶子是黄色的，松树的叶子是绿色的二、引领幼儿感知树的绘画步骤1、下面我要把看到的树在纸上画出来,(师在投影仪上操作)粗粗的身体做树杆，细细的手臂做树枝，肥肥的帽子做树冠。2、画完后请幼儿一起跟着讲一遍绘画步骤。3、师：可是怎样才干让大家知道我画的是枫树喃?(引领幼儿说出给它涂色)4、树杆是咖啡色的(教师在投影仪上涂色，叮嘱幼儿要涂匀称了)三、师幼研究树冠的制作办法1、老师介绍树冠的三种不同办法，引领幼儿研究它们的制作办法。师：树冠的色彩我为小伴侣预备了蜡笔，水粉颜料，有色纸屑，假如树冠是红的，只要选用红色蜡笔图色，那么纸屑和固体胶怎么用?(幼儿研究)老师简

32、要小结。水粉和棉签怎么用?(幼儿研究)老师简要小结。2、幼儿制作，老师指导下面就请大家把看到的树用自己喜爱的办法制作出来。(老师各别指导)四、打扮教室师请小伴侣将树帖在前面，一起观赏。鼓舞做完的幼儿试试采纳其它办法，然后自然结束教学活动。活动反思：在活动中，我发觉了无数不足之处，活动预备虽然充沛，但对于活动中可能会浮现的问题没有思量得很充分，在某些环节的处理上还不够完美。下面我围绕自己课堂上的表现，举行了如下反思总结。1、活动前的阅历预备不足：在这次活动之前，我曾举行过树叶贴画的美术活动，认为幼儿已具备对秋天的树和树叶的认知阅历。在这次活动中，幼儿虽然观看了小树林里各种色彩的树叶，不同外形的树

33、木，有了情感的体悟，充分感触到了秋天的美，但是在动手操作用落叶来装点树干的时候，有一些幼儿把树叶贴反了，我发觉幼儿对树叶的认知阅历还有所欠缺，这方面我所忽视，需要加强。2、导入环节没有极大地调动幼儿的爱好和乐观性。在导入环节上，我展示PPT课件引领幼儿感知秋天的树，虽然幼儿的爱好和乐观性调动了起来，但是导入应当更具趣味性，更好地激活幼儿主动的观看和思量的爱好。在我们平常的美术活动中，无数采纳PPT、图片观赏、情景导入、谈话导入等方式激活幼儿的参加乐观性。其实可以拓宽自己的思路，实行更多的形式。如：视频的形式，让孩子观看秋天的风景，发觉秋天的颜色;用特写的形式，观赏不同形态的树。即协助幼儿发觉秋

34、天颜色的丰盛性，感触秋天的美;发觉树的独特性，又建构了幼儿的学问阅历，为幼儿自主动手操作做预备。3、嬉戏环节上幼儿主体性不强：在嬉戏中，可以实行多种方式让幼儿表现秋天树的形态，不仅仅局限于幼儿自身的肢体形态来表现，还可以多个幼儿共同组合举行表演，这样充分调动了幼儿的爱好，进展幼儿肢体协调的能力，以及共享与伙伴共同合作的乐趣。嬉戏要以幼儿为主体，让幼儿充分发挥，自由想象。在这方面，我做得还不够。4、评价活动环节上的不足：活动的评价是提高幼儿阅历，在互相的学习中获得提升。在评价活动中，我有的仓促，幼儿没能所有观赏、研究和评价作品。我应当先请孩子们观赏伴侣的作品，然后说说自己喜爱的作品及理由。主要引

35、领幼儿针对活动目标举行叙述。提问：“你喜爱哪幅作品?喜爱它的什么?”，“哪棵树最美?美在哪里?”。这个活动可以设计三个不同纬度的问题。如：“树美丽吗?有哪些外形?”、“哪些树最特殊?”、“哪些树最美?”让孩子有针对性的围绕色彩、外形、布局三方面叙述，协助幼儿阅历的提炼和堆积。在今后的美术活动中我将试试不同的教学办法，吃透教材，活动设计更开放，让孩子有更多的自我表现的机会，同时在范例的预备上照看到不同能力孩子的需求，特殊是能力强的孩子。让美术活动“活”起来。11、中班数学活动教案：秋天的果园教案(附教学反思)活动目标：1、学习4的分解与合成，知道4分成两份有3种分法，知道哪两个数合起来是4，并能

36、用较为清晰的语言表述分与合的过程。2、利用嬉戏培养幼儿学习数学的爱好，体悟伙伴合作的欢乐。3、培养幼儿比较和推断的能力。4、进展幼儿规律思维能力。5、引领幼儿乐观与材料互动，体悟数学活动的乐趣。活动预备：1、 数字卡、小猫。小兔头饰各一个。山洞、数字宝宝(1-3)2、 4个棒棒糖、奶、鸡蛋、西瓜、草莓。活动过程：一、导入活动。老师带领幼儿走线并入座，展示小猫头饰，“看，谁来了呀?”二、学习4的分解。1、师：今日小猫要邀请它的好伴侣们小兔、小狗到家里来做客，还为小伴侣预备了好多好吃的东西，看!2、 师：我们先来看看有的什么好吃的?有多少?幼：4只棒棒糖。幼：4个鸡蛋幼：4杯奶。师：那怎样把这些数

37、量是4的东西分成两份呢?谁知道请举手。3、我们先来分奶。你是怎么分的?请你用一句完整的话来说。”总结说我们把这4杯奶，1杯奶分给了小兔子，3杯奶分给了小狗。(边说边展示数字卡)并让幼儿一起学念。重点熟悉分合号。4、再请一个小伴侣来分棒棒糖，分的时候不能和前面小伴侣分的办法一样。“你是怎么分的?请你用一句完整的话来说。”幼：我把这4个棒棒糖，2个棒棒糖分给了小兔，2个棒棒糖分给了小狗。师：老师与幼儿一起记录4可以分成2和2，幼儿一起学念。师：最后还有4个鸡蛋，谁会用和前面俩个小伴侣不一样的办法分?“你是怎么分的?请你用一句完整的话来说。”幼：我把这4个鸡蛋，3个鸡蛋分给了小兔，1个鸡蛋分给了小狗

38、。师：老师与幼儿一起记录4可以分成3和1，幼儿一起学念。三、老师小结师：4分成两份有三种分法。幼儿一起念三种分法。四、嬉戏学习4的合成。师：小动物们吃得可愉快啊，吃饱了，他们邀请我们小伴侣一起森林玩，你们情愿吗?森林很远，我们4人一组开火车去吧! ”(听音乐玩开火车的嬉戏)咦，看地上有什么呀(草莓)，有几个?(2个)其地方还有没有?有几个?(2个)，那总共有几个呀?(4个)听音乐再往前走咦，看地上又有什么了(西瓜)有几个(3个)，其他地方还有没有(1个)，那总共有几个(4个)听音乐继续走“呀，看，这是什么啊?(山洞),这个山洞只允许数字宝宝是4的小伴侣过去,可我们小伴侣也想过去怎么办呢?(先变

39、成数字宝宝),教师这给小伴侣预备了好多数字宝宝，(发数字宝宝)看看自己是数字宝宝几呢? 是数字4吗?那怎样才干让我们的数字变成4呢?(幼儿叙述1和3合成)“真聪慧，那快点找到一个与自己合起来是4的伴侣手拉手、排好队一起过魔洞吧!”(老师检查)幼儿分组找到伴侣过魔洞后，做一个成功的表情或动作!师：“刚才你们都很聪慧，都能找到和自己合起来是4的好伴侣一起过魔洞，真棒!”五、老师小结：3和1和起来是4，2和2和起来是4，1和3和起来是4.听音乐继续走(走出教室)活动延长：在区域活动中练习4的组成。活动反思：本次活动转变了以往数学活动中以“老师教，幼儿学”为主的教学模式，创设了“给小动物分食物”“与好

40、伴侣过魔洞”“夺取才智星”等嬉戏情境，让幼儿在玩中学，在欢乐中学，充分激活了幼儿的学习爱好。囫囵活动过程，利用让幼儿自主试试探究，从而知道了3分成两份有2种分法，知道哪两个数合起来是3，并能用较为清晰的语言表述分与合的过程。在活动中，幼儿表现出深厚的爱好，又体悟到了的胜利的喜悦，充分体现了“幼儿在前，老师在后”的以幼儿为主体的新理念，并创设了较好的生生互动的环境，活动效果较好。12、中班美术活动教案：秋天的树林教案(附教学反思)活动目标：1、熟悉丝瓜筋，大胆试试用丝瓜筋举行印画，并利用添画表现秋天漂亮的树。2、在活动中体悟与伙伴合作完成一幅画的乐趣。3、大胆试试绘画，并用对称的办法举行装点。4

41、、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。活动预备：1、涂好背景的水粉纸2、丝瓜筋、颜料(黄，橘黄，红)3、教师的范画，音乐，秋天树的图片，丝瓜筋录音活动过程：一、导入主题1、展示丝瓜筋师：今日有个客人来和这做客，我们起来看看是谁来了?你们都熟悉它吗?师：它有个好听的名字叫丝瓜筋，今日呀丝瓜筋宝宝想和我们班小伴侣玩嬉戏，想一想可以用丝瓜筋怎么玩。二、丝瓜筋印画1、教师示范印画师：你们想知道我是怎么和丝瓜筋玩的吗?认真看好咯。2、请幼儿试试师：我是怎么和丝瓜筋玩的呀?有哪个小伴侣情愿上来试一试。3、幼儿印画，教师指导师：你们也想像这样和丝瓜筋玩一

42、玩吗?三、添画秋天的树1、展示印画师：小伴侣们我们边歇息，一边来看一看刚才我们和丝瓜筋宝宝一起印的画。师：你觉得它像什么?师：你们都觉得它像无数东西，现在我来做一个奇特的魔术师，用这一根魔术棒把它变一变，看看可以变成什么。2、教师示范添画树师：看我把它变成了什么?看这么多树变在一起，像一片什么呀?那你觉得它是一片什么时节的树林呢?为什么觉得会是秋天的树林?师：我们来看一看你觉得这些树都长得一样吗?哪里不一样?这些树还有一个相同的地方你们发觉了吗?(引领幼儿说出方向一样，都是从下往上长的)3、幼儿添画四、讲评师：请小伴侣来说说看你最喜爱哪颗树?为什么?师：今日呀我们和丝瓜筋一起做了有趣的嬉戏，又

43、当了一次小小魔术师变出了一大片秋天的树林，现在我们把丝瓜筋宝宝带回教室再来和它玩有趣的嬉戏吧。活动反思：本次活动开头介绍了丝瓜筋，由于事先要求过孩子们去熟悉，所以当我展示丝瓜筋是还怎么都能叫出它的名字。和丝瓜筋玩嬉戏这个环节激活了孩子的爱好，先让他们说一说是怎么和它玩，有些孩子说和它玩捉迷藏，有些孩子说和它玩嬉戏都萌发出了无数天真的主意。在我示范印画时，太紧急了，遗忘了和全部的幼儿互动，只是请了个别的幼儿来试一试，导致在幼儿操作时，有的能力较差的幼儿有点无从下手。最后在幼儿添画树时，因为当初颜料太多，没来得及干，导致画树干时颜料有的粘上去，但是总的来说，我觉得本次活动预设的目标基本达成。幼儿的

44、爱好也很高涨，但是细节性的东西还有待于提升。13、中班秋天秋天来到了教案反思活动目标：1、体悟歌词的意味，有感情的学歌唱。2、乐意自己创编动作表现歌曲的意境，仿照秋天落叶飘舞的景象。3、感触音乐带来的乐趣。4、感触旋律的气氛以及和伙伴一起参与集体音乐活动的乐趣。5、培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。活动预备：PPT、秋天的图片、三种类落叶若干、三棵不同种类的树布置在墙上、大树妈妈头饰一个。活动过程：一、 观赏秋景、感触秋天。1、展示图片，请幼儿观察后说说自己看到了什么。“今日我带来了几张让小伴侣们观赏一下”“你们都看到了什么”“这都是在告知我们什么时节来了?”二、幼儿聆听歌曲。教师也有一

45、首关于秋天的歌曲，我们一起来听听吧!1、播放音乐。“刚才歌词里说了什么?”(树叶)“树叶怎么样?”(在飞)2、请幼儿用动作来表示一下树叶飞的样子。并准时赋予表扬。三、播放PPT秋天来了，大树妈妈的身上有了变化，它的树叶宝宝怎么样了?1、展示PPT。“你看到了什么?”(树叶都掉下来了，都掉到地上了。)“叶子是怎样掉下来的”2、让幼儿自由创编树叶飘零的动作。3、邀请幼儿示范，全体幼儿一起学一学。(老师准时举行评价，鼓舞。)四、播放其次遍音乐。“你们刚才跳的真棒，那你们想不想也来当小树叶为漂亮的秋天跳舞呢?”1、变树叶“请你们把小手拿出来，轻轻地放到椅子下变出一片叶子来”2、比较叶子的外形、色彩，讲

46、解都是什么树的叶子。3、播放第三遍音乐。幼儿一起拿着手中的叶子跳舞。“这么多的树叶宝宝，我们一起来跳舞吧!”(引领幼儿边唱边跳)五、装扮树妈妈1、情境表演秋天到了，秋风一吹，树叶宝宝豆离开了妈妈。咦，听一听，谁在哭呀?一名老师饰演树妈妈“呜呜，我是树妈妈，大风把我的树叶宝宝都吹走了，我很难过，你们能我把树叶宝宝找回来吗?”2、展示三棵没有叶子的树，请幼儿按照自己手上的树叶送他们回家。“你们今日玩的愉快吗?现在树叶宝宝都找到了家，我们也回家吧!”活动反思：音乐活动不像语言那样有十分详细和含义明确的句子，但它有时却能赛过及超越任何一种语言，成为一种人类都能理解的，无需翻译的，可直接沟通思想感情的。这就是音乐独有些特别表现手段。在这节课中，我的每一个环节都是一环扣一环来举行，孩子们的表现也很乐观，特殊是在变树叶、熟悉树叶的环节孩子们很感爱好。囫囵活动，我尽量给幼儿提供