小班美术树叶拓印画教案反思

1、Word - 29 -小班美术树叶拓印画教案反思1、小班美术树叶拓印画教案反思设计意图：大自然是一个丰盛多彩的物质世界，它为幼儿的艺术创作提供了自然的素材，生活化的材料也可以作为美术教导的重要工具。随着天气的变化，树叶一片一片从树上飘下来的时候，孩子们对此发生了爱好，有些说树叶在跳舞，有些说树叶在飞着歌唱，有些孩子干脆拾起了树叶。看到孩子爱好盎然，何不通过树叶作为版画的材料呢?孩子用拓印的办法将树叶一片片印下来，既可以进展幼儿的小肌肉动作，又可以培养幼儿的想象力和制造力。活动目标：1、学习用拓印的办法作画。2、感触树叶印画的美感，体悟印花活动的乐趣。3、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大

2、胆创新能力。4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：落叶、各色颜料、抹布、画有大树轮廓的纸若干。活动过程：一、谈话导入。师：秋天到了，小树叶从树枝上飘零了下来，一会儿飘到这儿，一会儿飘到那儿，你们瞧，今日小树叶宝宝都飘到了我们班来，让我们一起把他们送到大树妈妈的身边去吧。二、老师展示颜料、树叶、画有大树轮廓的纸，边讲解边示范拓印，幼儿观看。1、师：轻轻地拿起树叶宝宝，在颜料里轻轻地压一压，然后在大树妈妈的身上亲一亲，!.来源:快思老.师教案网!你瞧，是不是印好啦?我们再换一片树叶，在颜料里轻轻地压一压，然后在大树妈妈的身上亲一亲，你瞧，又一片树叶树叶印好啦

3、。2、印好后给大树妈妈穿上厚厚的棉袄(在大树的树干上匀称的涂上色彩)。老师示范涂色树干，提示幼儿要涂得匀称一些。3、老师讲解操作要点：先将叶子轻轻地蘸好颜料压印时，要将叶子放好后，一只手放在叶子上轻轻地往下压;提示幼儿换色彩时，不要将颜料滴在操作纸上。印好后给大树妈妈穿上厚厚的棉袄(在大树的树干上匀称的涂上色彩)。三、幼儿试试拓印，研究沟通 。幼儿试试拓印，老师观看指导。重点指导能力差的幼儿。四、出示幼儿作品，举行活动评价出示作品，幼儿观看与沟通。活动反思：本活动是树叶拓印，孩子在活动中的状态体现出他们在拓印的阅历上是很缺乏的，他们并不了解这些工具和色彩，甚至是树叶该怎么用都不太清晰，只是按照

4、自己的已有阅历在印。但是我的讲解还不够清楚，幼儿在操作时不太明确，加入一些个别幼儿的示范会更好。2、小班美术活动教案：树叶拓印教案(附教学反思)设计意图：大自然是一个丰盛多彩的物质世界，它为幼儿的艺术创作提供了自然的素材，生活化的材料也可以作为美术教导的重要工具。随着天气的变化，树叶一片一片从树上飘下来的时候，孩子们对此发生了爱好，有些说树叶在跳舞，有些说树叶在飞着歌唱，有些孩子干脆拾起了树叶。看到孩子爱好盎然，何不通过树叶作为版画的材料呢?孩子用拓印的办法将树叶一片片印下来，既可以进展幼儿的小肌肉动作，又可以培养幼儿的想象力和制造力。活动目标：1、学习用拓印的办法作画。2、感触树叶印画的美感

5、，体悟印花活动的乐趣。3、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。4、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。5、培养幼儿的观赏能力。活动预备：落叶、各色颜料、抹布、画有大树轮廓的纸若干。活动过程：一、谈话导入。1、师：秋天到了，小树叶从树枝上飘零了下来，一会儿飘到这儿，一会儿飘到那儿，你们瞧，今日小树叶宝宝都飘到了我们班来，让我们一起把他们送到大树妈妈的身边去吧。二、老师展示颜料、树叶、画有大树轮廓的纸，边讲解边示范拓印，幼儿观看。1、师：轻轻地拿起树叶宝宝，在颜料里轻轻地压一压，然后在大树妈妈的身上亲一亲，你瞧，是不是印好啦?我们再换一片树叶，在颜料里轻轻地压一压，然后在大树妈妈的身

6、上亲一亲，你瞧，又一片树叶树叶印好啦。2、印好后给大树妈妈穿上厚厚的棉袄(在大树的树干上匀称的涂上色彩)。老师示范涂色树干，提示幼儿要涂得匀称一些。3、老师讲解操作要点：先将叶子轻轻地蘸好颜料压印时，要将叶子放好后，一只手放在叶子上轻轻地往下压;提示幼儿换色彩时，不要将颜料滴在操作纸上。印好后给大树妈妈穿上厚厚的棉袄(在大树的树干上匀称的涂上色彩)。三、幼儿试试拓印，研究沟通 。1、幼儿试试拓印，老师观看指导。重点指导能力差的幼儿。四、出示幼儿作品，举行活动评价出示作品，幼儿观看与沟通。活动反思：本活动是树叶拓印，孩子在活动中的状态体现出他们在拓印的阅历上是很缺乏的，他们并不了解这些工具和色彩

7、，甚至是树叶该怎么用都不太清晰，只是按照自己的已有阅历在印。但是我的讲解还不够清楚，幼儿在操作时不太明确，加入一些个别幼儿的示范会更好。3、小班美术树叶拓印教案反思设计意图：大自然是一个丰盛多彩的物质世界，它为幼儿的艺术创作提供了自然的素材，生活化的材料也可以作为美术教导的重要工具。随着天气的变化，树叶一片一片从树上飘下来的时候，孩子们对此发生了爱好，有些说树叶在跳舞，有些说树叶在飞着歌唱，有些孩子干脆拾起了树叶。看到孩子爱好盎然，何不通过树叶作为版画的材料呢?孩子用拓印的办法将树叶一片片印下来，既可以进展幼儿的小肌肉动作，又可以培养幼儿的想象力和制造力。活动目标：1、学习用拓印的办法作画。2

8、、感触树叶印画的美感，体悟印花活动的乐趣。3、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：落叶、各色颜料、抹布、画有大树轮廓的纸若干。活动过程：一、谈话导入。1、师：秋天到了，小树叶从树枝上飘零了下来，一会儿飘到这儿，一会儿飘到那儿，你们瞧，今日小树叶宝宝都飘到了我们班来，让我们一起把他们送到大树妈妈的身边去吧。二、老师展示颜料、树叶、画有大树轮廓的纸，边讲解边示范拓印，幼儿观看。1、师：轻轻地拿起树叶宝宝，在颜料里轻轻地压一压，然后在大树妈妈的身上亲一亲，你瞧，是不是印好啦?我们再换一片树叶，在颜料里轻轻地

9、压一压，然后在大树妈妈的身上亲一亲，你瞧，又一片树叶树叶印好啦。2、印好后给大树妈妈穿上厚厚的棉袄(在大树的树干上匀称的涂上色彩)。老师示范涂色树干，提示幼儿要涂得匀称一些。3、老师讲解操作要点：先将叶子轻轻地蘸好颜料压印时，要将叶子放好后，一只手放在叶子上轻轻地往下压;提示幼儿换色彩时，不要将颜料滴在操作纸上。印好后给大树妈妈穿上厚厚的棉袄(在大树的树干上匀称的涂上色彩)。三、幼儿试试拓印，研究沟通 。1、幼儿试试拓印，老师观看指导。重点指导能力差的幼儿。四、出示幼儿作品，举行活动评价出示作品，幼儿观看与沟通。活动反思：本活动是树叶拓印，孩子在活动中的状态体现出他们在拓印的阅历上是很缺乏的，

10、他们并不了解这些工具和色彩，甚至是树叶该怎么用都不太清晰，只是按照自己的已有阅历在印。但是我的讲解还不够清楚，幼儿在操作时不太明确，加入一些个别幼儿的示范会更好。4、小班美术活动树叶拓印教案反思设计意图：大自然是一个丰盛多彩的物质世界，它为幼儿的艺术创作提供了自然的素材，生活化的材料也可以作为美术教导的重要工具。随着天气的变化，树叶一片一片从树上飘下来的时候，孩子们对此发生了爱好，有些说树叶在跳舞，有些说树叶在飞着歌唱，有些孩子干脆拾起了树叶。看到孩子爱好盎然，何不通过树叶作为版画的材料呢?孩子用拓印的办法将树叶一片片印下来，既可以进展幼儿的小肌肉动作，又可以培养幼儿的想象力和制造力。活动目标

11、：1、学习用拓印的办法作画。2、感触树叶印画的美感，体悟印花活动的乐趣。3、培养幼儿的观看、操作、表述能力，提升幼儿的审美情趣及创新意识。4、会用它们大胆地举行艺术表现与制造，喜爱装点。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：落叶、各色颜料、抹布、画有大树轮廓的纸若干。活动过程：一、谈话导入。1、师：秋天到了，小树叶从树枝上飘零了下来，一会儿飘到这儿，一会儿飘到那儿，你们瞧，今日小树叶宝宝都飘到了我们班来，让我们一起把他们送到大树妈妈的身边去吧。二、老师展示颜料、树叶、画有大树轮廓的纸，边讲解边示范拓印，幼儿观看。1、师：轻轻地拿起树叶宝宝，在颜料里轻轻地压一压，然后在大树妈妈的身上亲一亲，你

12、瞧，是不是印好啦?我们再换一片树叶，在颜料里轻轻地压一压，然后在大树妈妈的身上亲一亲，你瞧，又一片树叶树叶印好啦。2、印好后给大树妈妈穿上厚厚的棉袄(在大树的树干上匀称的涂上色彩)。 老师示范涂色树干，提示幼儿要涂得匀称一些。3、老师讲解操作要点：先将叶子轻轻地蘸好颜料压印时，要将叶子放好后，一只手放在叶子上轻轻地往下压;提示幼儿换色彩时，不要将颜料滴在操作纸上。印好后给大树妈妈穿上厚厚的棉袄(在大树的树干上匀称的涂上色彩)。三、幼儿试试拓印，研究沟通 。1、幼儿试试拓印，老师观看指导。重点指导能力差的幼儿。四、出示幼儿作品，举行活动评价1、出示作品，幼儿观看与沟通。活动反思：本活动是树叶拓印

13、，孩子在活动中的状态体现出他们在拓印的阅历上是很缺乏的，他们并不了解这些工具和色彩，甚至是树叶该怎么用都不太清晰，只是按照自己的已有阅历在印。但是我的讲解还不够清楚，幼儿在操作时不太明确，加入一些个别幼儿的示范会更好。5、小班美术拓印画螃蟹教案反思活动目标：1、幼儿在拓印螃蟹的过程中，进一步了解螃蟹的形状特征，培养幼儿对美术活动的爱好。2、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。3、体悟运用不同方式与伙伴合作作画的乐趣。4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：颜料、萝卜、自制纸盘、范例、实物螃蟹活动过程：师生谈话引出主题 1、小

14、伴侣你们看教师带来了什么?(展示实物螃蟹)螃蟹是什么样的?(引领幼儿观看色彩、外形等)2、今日教师的盘子里也带来了螃蟹，你们看?(展示范例)观看研究感知理解 1、观看研究：提问：螃蟹的壳是什么外形的?它的腿是什么样子的?螃蟹靠什么来抓东西吃的?它有几只螯?是什么外形的?2、老师重点小结拓印螃蟹的特征(三种图形的组合)1、 幼儿操作表述表现1、老师交代操作要求：重点：拓印时的先后挨次及材料的挑选;蘸颜料的办法。2、幼儿操作，老师巡回观看指导。1、互相沟通 幼儿品味 你想吃哪只螃蟹?为什么?2、老师按照幼儿的实际状况举行讲评。3、教师展示为幼儿预备的螃蟹，供幼儿品味。活动反思：螃蟹对于幼儿来说并不

15、生疏，他们吃过螃蟹，捉过螃蟹。小伴侣对螃蟹也弥漫了深厚的爱好。这节美术活动利用猜一猜，看一看，说一说使幼儿能很快的把握螃蟹的主要特征。在活动的第一环节，我引用猜谜的形式让幼儿猜猜，激起幼儿的爱好。其次环节让幼儿看一看范画，说一说常见的螃蟹，幼儿运用已有阅历叙述对螃蟹的熟悉，为观赏下面千奇百怪的螃蟹打好基础。这样让幼儿进一步地了解螃蟹的特征，也为下面的画螃蟹奠定了基础。但是对于不常见的海底螃蟹，孩子们缺乏观看，需要教师准时引领，给他们观看的目的，指导他们观看的正确办法，从而精确的迁移到观看其他事物中去。6、小班美术纸版拓印画教案反思目标：1、初步了解纸版画，试试用席子、树叶等举行拓印，体悟用特别

16、工具创作所带来的乐趣;2、学习揉纸法的拓印办法;3、培养幼儿认真、耐心的良好作画习惯。预备：1、席子、插塑板、树叶等;2、记号笔、纸团、报纸、刷好色彩的纸。过程：(一)熟悉工具、了解办法，初步试试拓印1、提问：介绍纸版画，及其组成，有那些工具?2、“怎样将让版上的花纹跑到白纸上?”幼儿用报纸举行试试(小心颜料滴下来)按照幼儿试试状况互相观赏、沟通，寻觅胜利或失败的缘由，从而初步了解制作办法(将席子轻轻涂上颜料，然后用白纸盖上，轻轻按压(二)学习揉纸法拓印1、直接制作底版用记号笔勾勒形象;2、学习揉纸法的办法介绍揉纸法：揉卷折叠压平画个形象剪下贴与地板涂色印画3幼儿试试制作，充分体悟引领幼儿发觉

17、颜料的使用不能太多，压时不能太用力;老师指导制作挨次、协助有困难的幼儿(一)示作品，收拾用具 看拓印的是什么?效果怎样?引领幼儿举行评价小结。知道纸版画与普通绘画的不同，工序多，需要更精心、耐心收拾用具教学反思：孩子们学习乐观性高。但在开头作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在教师的鼓舞和引导后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信念所致，大家认为，活动时光太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，办法得当。富于引发性、探索性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终弥漫感染力，深深吸引着孩子们心情开心地乐观、主动参加到活动中，因此，囫囵活动过程气氛活跃，效果抱负。7、小

18、班美术活动大白鹅（拓印画）教案反思活动目标：1、利用观赏故事，引领幼儿初步了解手型拓印的绘画办法，激活幼儿参加美术活动的爱好。2、乐观参加研究活动并能注重聆听别人讲话，把握手型拓印大白鹅和青蛙的办法。3、培养幼儿的观看、操作、表述能力，提升幼儿的审美情趣及创新意识。4、体悟运用不同方式与伙伴合作作画的乐趣。5、培养幼儿的观赏能力。活动预备：故事范图、绘画纸、墨汁海绵、水彩笔、擦手布、步骤图。活动过程：1、故事引入，激活幼儿参加活动的爱好。2、研究：故事里的动物是怎样变出来的?(重点了解手型拓印大白鹅、青蛙的办法)3、幼儿试试自己动手变出故事里的动物。鼓舞幼儿在把握了手型拓印的办法之后，丰盛自己

19、的画面内容。4、请幼儿和客人教师一起共享自己的作品。活动反思：在执教的过程中假如我能更好地掌握教学的节奏，使各个环节连接得更紧凑一点，那样将会有更多的时光留给孩子，发挥想象力举行创编，信任孩子的思维会更活跃，他们的表述能力和制造力会有进更进一步的提升。8、小班美术活动长长的彩带（拓印画）教案反思活动目标：1、注重到车辆的车轮花纹，加深对车辆的熟悉。2、体味到合作做事的欢乐。3、体悟运用不同方式与伙伴合作作画的乐趣。4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、培养幼儿的观赏能力。活动预备：各种色彩的颜料液、海绵、小碟子若干、玩具车、白纸。活动过程：1、让幼儿把玩具车翻过来，看一看车轮上高低不平的纹

20、路，并用手摸一摸。结合实物向幼儿解释什么是凹，什么是凸。幼儿理解后，让他们再次用手摸一摸车轮上凸起来的部位和凹进去的部位。比一比它们摸起来的感觉有什么不同。2、布置幼儿将海绵在颜料液里泡一会儿，取出来后反过来放在碟子里(这一步视幼儿能力进展水平而定。假如幼儿能力还做不到完成这一步骤，可以由老师事先泡好放在小碟子里，幼儿轮番使用)。示范指导幼儿把玩具车从海绵上经过，然后再把玩具车放在白纸上，从上面经过，拓出不同的车轮花纹来。幼儿拓完后，帮他们在自己的作品上写上名字。3、等幼儿拓出来的花纹凉干后，每名幼儿选一份作品，把选出来的作品用胶水粘连起来，组成长长的彩带。组织幼儿比较一下，自己手里的一张花纹

21、图案和长长的彩带相比有什么不同，哪一个更好看一些，和孩子们一起把彩带挂起来，用来装点活动室墙面。装点好后，让幼儿去找一找哪一条彩带是自己拓出来的。活动反思：幼儿在囫囵活动中，专注度高，思维活跃，表现欲望强，能够大胆、自信地表述制造。在学习过程中，每个孩子都能够充分自主地探究和沟通，有良好的对美妙事物的感触、审美体悟以及伙伴间相互学习、相互协助、相互合作的交往能力。9、小班美术活动教案：树叶画教案(附教学反思)活动目标：1、享受创作的乐趣。2、培养幼儿学习观看、学习探究、学习想象。3、熬炼小肌肉的活动能力。4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：头饰、黄树叶

22、、塑料袋、场景图、绘画材料以及孩子的已有阅历。活动过程：1、教师扮兔子妈妈，带领小兔子进入主题活动。师：孩子们，秋天到了，今日我们一起到大森林里去做嬉戏，好么?到了大森林里，请你们注重看看大森林里都有什么变化?2、幼儿自由的观看场景图，相互说说小树叶是什么样子的。-孩子们，你们都看到什么了?-你觉得小叶子象什么?-你喜爱小树叶么?-孩子们，你们看，小鹿和大公鸡也来了，她们有这么多袋子，想请我们笑伴侣一起动手，把小树叶收到袋子里，请你们一边捡树叶一边数数看，捡了多少片小叶子。3、师：孩子们，你们真能干，捡了这么多的小树叶，我知道你们都累了，我们坐到位置上歇息一会吧!-孩子们，你们看，我也捡了无数

23、的树叶，可是你们看我的树叶变成什么样子的了?-小树叶怎么会变小、变碎了呢?-你会把小树叶变小吗?怎么变呢?4、师：刚才你们想了无数好方法，那我们就来尝试看，看看哪种方法最好，能让小树叶很快就变小，我们一起来做吧。(幼儿试试用搓、捏、挤、揉、压等多种方法，提示幼儿要一只手捏紧袋子的口，别让小树叶从袋子里溜出来)5、-孩子们，你们真聪慧，我看到你们把小树叶都变的很小很小了。你们手里的小树叶还可以做什么呢?动动脑筋，想想看。师：你们猜猜我用小树叶做的是什么?展示范画，幼儿观看。-你想用小树叶做美丽的画么?-你想做什么呢?-这里有一些画画的材料，现在就带着你的小树叶用这些材料做一幅漂亮的画吧。6、幼儿

24、用小树叶做画，老师巡回指导。7、出示、评价幼儿作品。10、小班美术活动教案：树叶刷画教案(附教学反思)设计意图：在开展主题活动落叶飘飘时，我们观看了各种各样的树叶，孩子对树叶也比较认识。我们也用树叶开展了许多活动，如树叶拓印、我给树叶添叶脉、树叶鸟等活动。我们小一班还没有使用过牙刷作画，结合主题，我想让孩子举行初步的试试。活动目标：1.学习用牙刷对树叶举行刷画。2.体悟牙刷刷画的乐趣。3.培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。4.让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5.引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。活动预备：牙刷若干、红、绿、黄三种色彩水粉颜料

25、，抹布，已画好的几幅树叶刷画活动过程：一、展示范画，激起幼儿爱好1.展示几幅事先刷好的树叶，有绿色，黄色，引起幼儿爱好。二、老师讲解并示范用牙刷刷画。1.展示牙刷，今日我们要用牙刷来给树叶刷出美丽的色彩。2.步骤：挑选一种色彩，用牙刷轻轻地沾一下，假如色彩无数，就在颜料盒边舔一舔，牙刷要朝着一个方向刷，刷的时候要轻，不要太用力，不要让颜料跑到树叶的外面去哦!3.请个别幼儿试试刷画，指出其不足的地方及好的方面。4.小伴侣作画时要注重桌面及个人卫生。三、幼儿操作，老师巡回指导。四、作品观赏相互观赏伙伴的作品，说说最喜爱谁的作品。活动反思：此节课在活动前，我听取了葛教师的建议，没有提供树叶轮廓，而是

26、只提供一张白纸，所有凭幼儿对树叶的印象刷画。囫囵活动下来，有一半幼儿刷的还比较有创意、比较美观，一部分幼儿需要教师指导。一些教师提出看法，说没有轮廓，对小班幼儿来说，难度太大。但又有另一种说法，假如提供树叶，就会限制孩子的想象。就我个人而言，我觉得这是孩子第一次试试牙刷刷画，只要孩子敢于使用工具，用颜料大胆作画，无论孩子画的怎么样，都应当鼓舞。此节课我觉得自己也有做的不足的地方：1、幼儿首次接触牙刷刷画，不知道如何用牙刷沾颜料，我在介绍时没有考虑到这一点。我只告知幼儿用右手握住牙刷柄，沾颜料刷画。结果在活动时，我发觉好几个孩子不是用刷毛沾颜料，而是用背面去沾颜料，以致无法刷画。2、在其次个环节

27、中，虽然我在写教案时是教师先介绍，然后让孩子操作。但在实际教学时，我居然在没教幼儿使用牙刷的状况下，让一个幼儿示范，占用太多的时光。虽然这节课已经结束，但是我觉得还留下这么多圆满，以后有机会我还会让孩子再次学习刷画。11、小班美术活动教案：蔬菜拓印小花教案(附教学反思)活动目标：1.学习用蔬菜拓印小花，用手指拖动画小草的技能。2.对美术活动感爱好，感触蔬菜拓印的乐趣。3.利用拓印发觉蔬菜的漂亮图案，进一步发觉、感触生活中美的事物。4.培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。5.引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。活动预备：范画一幅、纸盘、水粉颜料、蔬

28、果(藕、青菜梗、芹菜梗、花菜)切面、蝴蝶贴纸、抹布。活动重点难点：活动重点：用手指拖动画小草，用蔬菜拓印小花，感触蔬菜拓印的乐。活动难点：能够将小草、小花布满画面。活动过程：一、展示花园里的花，引起幼儿爱好。1.(展示范画)这是一幅秋天里的花园，秋天不光是一个丰收的时节，还是一个多彩的时节。在这个花园里，开满了各种色彩漂亮的花。你们喜爱吗?二、漂亮的花园1.熟悉各种蔬菜的切面，让幼儿观赏它横切面的漂亮。你知道这些花是怎么画出来的吗?就是由这些蔬菜宝宝的切面印出来的。(展示藕)这是藕，你们知道藕的切面在哪里吗?教师来告知你们，我先用刀把藕切开来变成两半，切开来的这一面，我们称为藕的切面。教师这里

29、还有好多种蔬菜，我们来熟悉一下其他蔬菜宝宝的切面吧!2.示范挑选用不同的蔬菜拓印小花，让幼儿观看了解不同蔬菜拓印的效果。我们先挑选一节藕，把它的切面放在红色颜料里蘸一下，在空地上按一下，马上提起来，这样一朵小花就印出来了，然后再换一种蔬菜或者一种不同的颜料点印不同的小花。小蝴蝶喜爱草地上开满各种色彩的小花，哪没开我们就给那里印上小花，红的、黄的、蓝的真美丽。现在请小伴侣跟教师一起来学习印小花的办法吧：蘸一蘸，按一按，提一提，一起拿出小手来做一做。3.老师示范用手指拖动画小草。花园里开满了花，我们是不是还可以在空地上种上绿绿的小草呢?这就要请我们能干的食指宝宝帮忙了。首先用食指在盘中蘸绿色水粉，

30、然后在盘子的边上舔一舔，舔掉多余的颜料，从下往上在纸上拖动，这样我们就种上了绿绿的小草。色彩没了，我们再去盘子里蘸一蘸、舔一舔、拖一拖，这样就有越来越多的小草陪在小花的身边了，我们也一起来学一学。三、幼儿作画，教师巡回指导。现在请你们也去为自己的花园添画花朵，待会你先挑选一种蔬菜来印画花朵，然后再挑选另一种蔬菜继续拓印，可以把手里的蔬菜与伙伴换一下，把花朵印满以后，再添画小草。四、作品评价，将幼儿作品出示在作品栏。我们的花园真漂亮啊!小蝴蝶喜爱哪些花园，就飞到那里去做客。(教师在作品上贴上蝴蝶贴纸)活动反思：蔬菜拓印是一个很好玩的艺术活动，让孩子们熟悉了蔬菜的一种特别用途印画，活动初我展示了蔬

31、菜和两幅范画，让幼儿从图中找出蔬菜的样子，并逐个出示蔬菜印出来的模样，让幼儿利用自己的想象举行添画，最后孩子们自己操作蔬菜印画。而在活动前，蔬菜在量上的预备不够充沛，再加上暂时转变了蔬菜的投放方式，使得幼儿操作的过程有的凌乱，材料没有提供到位，不能给幼儿在想象创作上很好的发挥。12、小班美术树叶画教案反思活动目标：1、鼓舞幼儿试试用不同的树叶举行拼图、粘贴，并能表现出物体的主要形象特征。2、指导幼儿把握正确的粘贴办法;激活幼儿创作的欲望。活动预备：老师和幼儿共同收集的各种树叶、剪刀、胶水、彩笔、画纸等活动过程：1、课前可带领幼儿到户外观看各种各样的树叶，并举行采集2、展示树叶拼贴作品，启发幼儿

32、的爱好。3、引领幼儿观赏各种外形的树叶，知道他们的大小、外形、色彩不一，可以组合成多种图形。4、组织幼儿举行拼图、组合嬉戏。(教案出自：屈.教师教案网)请幼儿将两片或几片树叶组合成不同的图形，说说它像什么。5、老师叙述树叶拼贴画的办法。按照树叶的外形挑选要拼贴的对象，可按照需要举行修剪、粘贴、添画。6、开头举行拼贴。老师精心观看，准时发觉问题并给与指导。7、出示幼儿作品，大家共同观赏，体悟胜利的喜悦。活动反思：纲要中强调：“在活动中要突出幼儿自主性、制造性”，在活动中为幼儿提供了许多树叶，让幼儿按照自己的爱好和需要随意挑选，为他们细心营造了一种宽裕、自由的学习氛围，充分体现了开放性的特点。以此

33、同时我能精心地观看、聆听幼儿的言行，准时抓住他们的爱好点，贴近幼儿自身的阅历举行自然而然的启发，由浅入深地鼓舞他们以自己喜爱的方式来表现。13、小班美术树叶粘贴画教案反思教学目标1、幼儿熟悉紫荆花的树叶。2、幼儿通过树叶组合出苹果树。3、培养幼儿的动手操作能力及亲子互动情感。4、增进幼儿的创新思维与动作协调进展。5、培养幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。教学预备1、收集紫荆花树叶。2、范例一幅。3、各种粘贴用具：胶水、棉棒、小盘、16开白纸。教学过程1、谈话引题：小伴侣现在是什么时节?(秋天)秋天到了，天气慢慢变凉了，大树妈妈抖抖身子,树叶宝宝纷纷落下来，有些像蝴蝶，有些像蜻蜓，还

34、有地向可爱的小精灵，他们十分美丽，现在小伴侣学做树叶宝宝，一起来跳个舞蹈。2、熟悉紫荆花树叶教师说：我的树叶宝宝都到哪里去了呢?我来找一找，(教师掀开已经预备好的树叶)奇怪得说：哇，这里还藏着好多树叶呢!让我们来看一看都是什么树叶。教师一一展示紫荆花树叶，让小伴侣说出它的名字，并说出他像什么?小结：小伴侣熟悉了这么多树叶宝宝，我们可以用它来干什么呢?(粘贴画)过程三：展示范画：教师带来了一幅树叶粘贴画，小伴侣看一下，它是什么：(苹果树)。这要怎么做呢?下面教师来说，小伴侣仔细听看。过程四：示范讲解：(1)教师拿一片紫荆花树用剪刀略微剪一下，剪出苹果树的外形。用胶水把叶子贴到白纸上。(2)用一片

35、废纸粘上胶水贴到树叶下作树干。(3)用苹果贴花，把苹果匀称地贴到树上。(4)背景修饰：添上蝴蝶、太阳、白云、丰盛画面。教师的画做成了，小伴侣想不想做呢?过程五：幼儿动手操作： 幼儿举行操作活动。老师巡回指导：(1)提示幼儿用剪刀平安、保持画面整洁。(2)提示幼儿不要争抢苹果贴纸。过程六：出示及评价作品：活动反思：本次树叶贴画活动，引领幼儿在收集树叶的基础上说说各种不同外形的树叶像什么，和他们一起去拼一拼，贴一贴，让幼儿充分发挥自已的想像力和制造力，来完成好玩的树叶贴切作品，使幼儿在集体配合中体悟欢乐。14、小班美术活动拓印苹果教案反思设计意图：本活动是按照美术主题活动漂亮的秋天而来的，而且正巧

36、是秋天所以我挑选这个活动。本次活动中我初步试试用拓印的办法，来培养、熬炼幼儿的绘画能力。并且用不同的形式开展绘画活动，提升幼儿的爱好。本次活动中，利用创设摘苹果的情境，激活幼儿画苹果的爱好，了解苹果的基本特征。让幼儿试试把握纸团印画的技能，从而利用纸团印画的过程来感触美、制造美，体悟其中的无穷乐趣。活动目标：1.了解苹果的基本特征，初步试试运用纸球举行拓印苹果的形状。2.利用拓印感知颜色，体悟美术活动的乐趣。活动预备：物质预备：果园图片、音乐、画有苹果树简笔的纸张，颜料、纸球。活动过程：一、设置情境、激活爱好。(一)创设情境，观看苹果形状特点小伴侣今日教师要带你们一起去摘苹果，好吗?我们一起动身吧!1.观看苹果果园呀到了，这里有许多的红苹果呢。提问：小伴侣，你知道苹果宝宝是什么样的?小结：对了，苹果宝宝是红红的、圆圆的、闻上去香香的，苹果上面还有个柄。(二)歌表演：摘苹果。果园里的苹果然多呀，宝宝们我们一起在到果园里摘苹果吧!(师幼共同表演)我们摘完了苹果，坐下来歇息一会儿吧!二、示范讲解、感知画法。(一)讲解办法刚刚我们去果园里摘了苹果，看，苹果全给我们摘光了!(随即老师贴上一棵苹果树)苹果树很伤心，要怎么办呢?(鼓舞幼儿想方法)小结：对，我们可以帮苹果树画上苹果宝宝!1.老师举行示范。先画苹果宝宝圆圆的身体，瞧!我用什么来画画呀?(展示纸球