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文档简介

1、 变化的量 教学内容:北师大版六年级第十二册第18页的教学内容教学目标:1、结合具体情境，用表格、图像、关系式呈现变量之间的系，体会生活中存在大量互相依赖的变量。2、在具体情境中，尝试用自己的语言描述两个量之间的关系。3、 培养互助合作的精神和独立探索的勇气。教学重点:找出生活中的变量，体会变量之间的关系教学难点:尝试用自己的语言描述两个变量之间的关系。教学过程;一、 创设情境，提出问题。在我们的生活中，有很多事物都在不断的发生变化。如:人的年龄、身高、体重在变化;我国的人均收入、生产总值等也都在变化，象这样会变化的量，我们都称为变量。而且往往一些量的改变会同时引起另外一些量的改变，比如:身高

2、的改变会引起体重的改变;购物时，单价或数量的改变，会引起总价的改变等;象这样的例子简直是举不胜举，这节课就让我们一起来学习“变化的量”。 板书:变化的量二、 自主学习，小组探究1、老师提供研究素材。(1)初次感受两个量的变化。课件出示表一请学生观察分析表中有哪些量是在发生变化?它们的变化关系又是如何?(2) 感受两个量的变化。课件出示表二，小明的体重变化情况，请你认真的观察并回答后面的问。(1)从表中你知道了什么信息?(2)上表中哪些量在发生变化?(3)说一说小明10周岁前的体重是如何随年龄增长而变化的。(4)体重一直会随年龄的增长而增长吗?今后他的年龄和体重还可能怎么样变化?这说明了什么。2、学生先独立思考，在小组讨论交流。3.组内说一说。( )随( )的增加而增加。( )随( )的减少而减少。三、汇报交流，评价质疑。1.班内交流。哪个小组愿意将您们组的发现与大家分享一下。2. 小组展示汇报，大家分享，互相评价，质疑对话。提纲下会有不同的收获，体会变化的量之间的关系。学会分析通过图像、表格、关系式来描述两个量的变化情况)四、抽象概括，总结提升量。五、回顾整理，反思提升。1.在生活中还有很多象这样相关联的两个变量，一个量总是随着另一个量的变化而变化，谁还能举出一些这样的例子?2，生说说这节课

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