小学六年级作文：老鼠也扮酷

1、小学六年级作文：老鼠也扮酷 小学六年级作文：老鼠也扮酷 在平时的学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是为大家整理的小学六年级作文：老鼠也扮酷，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 “热辣辣的情，热辣辣的爱”现在少男少女早已今时不同往日，什么都要讲究流行，酷，帅了。你看歌要听什么“飞儿乐团”“s，h，e”“周杰伦”“蔡依林”“蜜雪微琪”鞋要穿“迈克”“阿奈达斯”衣要穿“小飞哥”“迪克牛仔”还有什么裤子啊，护腕啊！多得数不清了，这一时尚都有感染到了老鼠家族里去了。“我爱你，爱着你，就像老鼠爱大

2、米，不管”流行一族的老鼠小飞一边唱一边走，你瞧“他”戴上了墨镜，穿上了流行的“迪克牛仔”服饰，脚上穿了“阿奈达斯”耳朵上还念念不忘的戴上耳机，里面正放着网络流行歌曲，杨臣刚的老鼠爱大米这不，今天他来这儿不就是要改名儿吗？叫什么“樱木花道”好好的小飞不叫，偏取一个灌篮高手中的长相帅哥，骨子里却是白痴的花道，哎！“我才发现梦想与现实间的差别”超级靓女娜娜披着一头长发，打上雨花伞，戴着的耳机里播放的正是张韶涵的寓言娜娜穿着超短裙，肩上的挎包特别漂亮，这可是最新流行款式，她也是为改名字而来的，她要改成叫“张娜拉”流行歌星的名字，她觉得这样才够酷够帅嘛！咋的啦，今天改名字的人一大串的.排成了一长排，要改

3、叫什么“周杰论”的、“蔡颖林”的、“潘微柏”的哎呀总之应有尽有！“你看，我的眼睛和周杰伦一样”“我的鼻子和蔡依林一样”哟，排队也这么比的啊！“我长得像潘伟柏！”“切，我唱的老鼠爱大米和杨臣刚一样了”“有什么了不起的，瞧，这是周杰伦、飞儿乐团、s，h，e、蔡依林、蜜雪微琪、刀郎的亲笔签名呢！”“哇噻！”排队的老鼠投来钦佩的目光，说话的人正是刚改了名字的小飞，噢不，是樱木花道了，只见他得意的听着“潘帅”和张韶涵的歌快乐崇拜在众人羡慕的眼光下大摇大摆的走开了。这什么世界，连鼠界都追星啦！看来，老鼠也扮酷啊 以下为精品推荐，可自行删改！ 推荐一：猫和老鼠小学作文(汇编15篇) 猫和老鼠小学作文(汇编1

4、5篇) 无论在学习、工作或是生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那要怎么写好作文呢？下面是为大家整理的猫和老鼠小学作文，欢迎大家分享。 猫和老鼠小学作文1 一天，一只老鼠饿得不行了，在地上翻来覆去地爬着说：“该死的主人，养啥子猫嘛！养我这个个子小，吃得又少的小老鼠多好嘛！养这么大只猫干啥子哟！它吃得又多，每回我出去吃东西，都被它捉起来，养我多好嘛！每顿只吃丁点儿食物！”那只老鼠实在实在不行了，忽然，它闻到了一股香味，它似乎睡着了一样，随着飘来香味的方向，它连忙走出洞口。一看，只见一只猫，便急忙跑回家里，可是，已经来不及了。

5、那只该死的猫，把它的小孩给捉走了，猫要求用老鼠来换回小鼠，可是老鼠心想：“猫很狡猾，它不会轻易把小孩还给我的，因为猫是老鼠的天敌。”第二天，老鼠去找猫，猫说：“昨天你不来，所以你的儿子只能归我了。”顿时，老鼠火冒三丈地说：“你这个*，我答应你，你竟敢还把我的儿子给吃了，明天我把我一个军团的老鼠都叫来，把这里打个稀巴烂，让主人把你扫地出门，那时这里就是我们的天下了。”第三天，猫和老鼠什么话也没说，就恶战了一场。从此以后，猫和老鼠就结下了世代的深仇大恨。 猫和老鼠小学作文2 很久很久以前，十二生肖要召开大会，排定座次，这样人们就不会把年份搞错了。大家都想得到第一名，于是很早就来排队了，其中有老鼠、

6、猫这对好朋友，还有百兽之王老虎，以及狗、猪可是大神盘古却因为拯救人类的苦难而没有按时前来主持会议，他捎信说下午一时准时开会。动物们只好恋恋不舍地散了。这时，猫对老鼠说：“老弟，我先回家休息了，等你来的时候，路过我家门口，请一定记得叫我一下。”老鼠听了连连答应：“好的，好的，一定叫你。”猫说：“谢谢你，你真不愧是我的好朋友呀！”中午到了，动物们都陆续来到了森林。老鼠路过猫的家门口时，像个没事人一样。他也许是忘了，也许是因为急着赶路。会议很快结束了，盘古按动物们到达的先后顺序给大家排定了座次：老鼠得了第一，老牛第二，老虎第三，免子第四老鼠高高兴兴地走在回家的路上。它再次路过猫家时，猫刚刚起来，一见

7、老鼠，便开心地说：“你来喊我了。”得了第一的老鼠说：“已经结束了，我得了第一”猫听了老鼠的话，绝望极了。从此以后，猫和老鼠成了死对头。不可靠的人，千万不要相信他的话，否则自己会吃苦头的。 猫和老鼠小学作文3 一只猫看守着一个粮仓，而住在粮仓附近的老鼠却一直盯着粮仓里的食物，心里盘算着怎样才能偷到那里的东西呢？一天老鼠拿着一条鱼和一瓶二锅头酒，去了猫看管的粮仓。“猫大哥，你好呀！你看，今天天气多好呀！你怎么不出去走走呀？”猫见老鼠提着礼物来的，温和地说：“原来是老鼠兄弟呀，你看我这不得看着粮仓吗！”老鼠接着话茬说：“猫大哥，你真是尽职尽责呀！这些日子您在这里看守又孤单又辛苦，今天让我来帮你看着吧

8、！你也给自己好好放个假，休息休息。”“那可不行，看守仓库是我的职责，我不能离开半步呀。”“哎呀呀！猫大哥真是好样的，由您来看守粮仓一定万无一失，那我要回去了，这鱼和酒是我送给您的，请收下吧。”说着老鼠把鱼和“二锅头”递给了猫，老鼠走了。这时猫已经迫不急待，它一口鱼一口酒地吃了起来。“哈哈哈，有门，这猫原来也是个贪猫。”老鼠在窗前看着自言自语地说着。第二天，老鼠又去了粮仓，猫见老鼠来了，连忙上前迎接，这次老鼠带来了两瓶酒和三条鱼，这回可把猫灌醉了，不知不觉猫睡着了，醒来一看，仓库里空荡荡的。 猫和老鼠小学作文4 在一个风雨交加的夜里，有一只饥饿的猫，它找啊，找啊，可是找不到一点食物，它累的一点力

9、气也没有了。这时，它发现树下有个洞，原来是小老鼠的家。猫一下子便有了力量，有了贪婪之心。洞里的老鼠听到外面的动静，向外探了探头，看到门口有只饥饿的猫，老鼠吓了一大跳，赶紧关住门，猫看到是只老鼠，便说；“老鼠弟弟，你让我进你家休息一会儿吧，我在外面找不到一点食物，求你可怜可怜我吧，让我进去吧。我不会伤害你的家族的，我只休息一会儿就走。” 老鼠很聪明，任凭猫怎么苦苦哀求就是不开门。猫想用花言巧语骗过老鼠，说：“老鼠弟弟，你最好了，我知道我们以前结过一些恩怨，我知道错了，你原谅我吧，我以前真的不是有心伤害你的家人的。”老鼠很冷静，说：“别以为我会相信你，你以前是很残忍的吃了我的亲人，我才不相信你呢。

10、”猫终于忍不住，变得凶狠了，生气地说：“小老鼠，你等着，让我找到你，我绝不轻饶！”听到猫恶狠狠的诅咒，老鼠害怕了，让猫进了自己的家。猫进了老鼠家后，休息了一会儿，马上露出了贪婪之心，它打起了老鼠的主意。它恶狠狠地向老鼠猛扑过去，老鼠大吃一惊，绕着桌子乱跑，并且还大声呼叫，狗听到了老鼠的呼叫，就向老鼠家跑去，救老鼠，猫发现情势不妙，急忙地从老鼠家逃了出来，没跑几步，便把赶来的狗咬死了。狡猾的猫最后得到了自己应有的报应，而善良的老鼠得到了安全。 猫和老鼠小学作文5 一天晚上，猫照例去捉老鼠，情急之下，小老鼠使出九牛二虎之力猛地跳上了小主人的书桌。小老鼠跳上书桌之后，心里仍是吓得砰砰直跳，回想刚才的

11、情形，可以说是最惊险的一段时光了。突然间，它看到了一个主人平时不太用的放大镜，虽然上面积满了灰尘，但还是可以用的，小老鼠眉头一皱计上心来。对呀！我可以用主人的放大镜让自己看起来很大很大，这样一来，猫就不敢再吃我了。诡计多端的小老鼠想到。小老鼠平时想到要干什么就干什么，这次也不列外，它照心里的想法把放大镜拿起来，放在自己前面，并且得意地对猫说：“快来看我，快来看我呀！”猫以为出了什么事，转身一看，哇！老鼠什么时候变得那么大了。他的血盆大口让猫感到害怕，它那巨大的双眼像一面透视的镜，让猫感到惊慌失措，因为这时老鼠的双眼很恐怖，让猫觉得好像这只老鼠他心里想什么都知道一样，再加上牙齿也变得和老虎的.牙

12、齿没有什么区别了。猫被吓得屁滚尿流，一下子晕了过去，当他醒来的时候，却看到有一只小老鼠在照顾它。它害怕的身体颤抖了起来。“不用怕，我想过了，我们这样互相残杀又有什么意义呢？让我们成为朋友吧！”“真的可以吗？我们是天敌啊！”“可以啊！只要有心，无论是不是天敌，都可以成为好朋友的！”“以后主人给我吃东西，我一定会分给你吃的。”“谢谢！”就这样，本该是天敌的老鼠和猫成为了形影不离的好朋友，它们一起分担食物，一起玩耍，谁都不能离开谁。 猫和老鼠小学作文6 在很久以前，猫和老鼠并不是死对头。猫是替牛大哥打工管粮仓的，而老鼠喜欢干它偷偷摸摸的老本行。在一个漆黑的夜晚，老鼠偷偷地靠近粮仓，掂起脚尖靠着墙根轻

13、轻地向前走。突然，猫听到了老鼠的脚步声，扑到老鼠面前说：“你，在干什么？”老鼠抬起头，眼珠骨碌碌地一转，拿出了早已准备好的沙丁鱼罐头和烤小黄鱼，他眼睛笑得眯成一条缝说：“猫大哥，这是我孝敬您的礼物，求你给小弟一袋粮食行吗？”猫犹豫了一下，终抵挡不住眼前的美食说：“好吧，粮食到仓库自己去拿。”说完，猫接过了沙丁鱼罐和烤小黄鱼。老鼠飞一样似的逃走了。猫舒舒服服地坐到小木椅上，准备先品尝一下小黄鱼，可是拿近小黄鱼一看，什么？这是硬纸板做的，只不过上面洒了点咖喱粉。他又打开沙丁鱼罐头一看，里面装的竟然是白开水，猫气得怒发冲冠，赶紧向老鼠逃走的方向追去。猫拼命追赶着老鼠，但因为时间比较长，老鼠早就逃得无

14、影无踪。猫垂头丧气地回到粮仓，看到粮仓已经被老鼠洗劫一空，地上到处散落着米粒，还有一张纸上画着老鼠那张阴险的笑容，老知道自己中了老鼠的调虎离山之计。不用说喽，猫被老板牛大哥扣了一个月的工资，所以以后猫恨老鼠恨得咬牙切齿，一直想抓住他，以报一箭之仇。 猫和老鼠小学作文7 从前，猫和老鼠是一对好朋友，他们住在一棵树上。猫住在树顶上，捉鸟吃，；老鼠住在树下，挖番薯吃。到了冬天，猫以前只顾吃，没准备冬天的粮食，就非常饿，他饥饿难忍，就想到去偷老鼠的粮食，他趁老鼠睡着的时候，偷了一大袋番薯。老鼠醒来了，发现仓库里的番薯少了一大半，就想：我的番薯怎么少了一大半？会不会是我吃了那？后来，猫只要捉少了鸟，就去

15、偷老鼠的番薯吃，老鼠也越来越奇怪：我又没吃番薯，怎么番薯越来越少呢？会不会有人趁我睡着的时候偷了我的番薯？这天，老鼠像以前一样，躺在床上，但他没有睡着，它在等待那个小偷，“小偷”来了，那个小偷居然是猫，老鼠大吃一惊：自己的好朋友居然偷自己的东西！于是，老鼠便要惩罚猫。他拿了一大袋番薯，在里面放了毒药，准备送给猫。到了猫家里，猫见了番薯，便狼吞虎咽吃起来，过了一会儿，猫昏过去了，老鼠便给猫挖坟墓，因为老鼠放少了毒药，猫过了不久就醒了，他看到老鼠，便一把抓过去，老鼠躲闪不及，尾巴被给猫抓了一大截。所以我们看到老鼠的尾巴是很短的。从此以后，猫以后见到老鼠就要把他吃了。 猫和老鼠小学作文8 老鼠和猫又

16、继续走呀走。它们又穿过了一个山谷。终于，它们来到了那个温泉的地方。老鼠说：“猫大哥，你看，温泉到了，你可以舒舒服服的泡个温泉澡了。”猫一看，果然，是一个温泉，还冒着热气呢!那里烟雾缭绕的，真像一个仙境。于是，猫用爪子伸进温泉里试了一下温度。温度刚刚好，不冷也不热，正适合泡个澡。猫说：“老鼠小弟呀，来，我们一起下去泡个温泉澡吧!”老鼠想着：我怎么可以下去?我要是下去的话，我就没有机会逃跑了，虽然，泡个澡，确实是挺舒服的。但比起我的命来，总还是命比较重要吧!于是，老鼠说：“猫大哥，我还是不下去了，我就在岸边看着你，你有什么需要，随时吩咐我就行了，你还是独自一个人享受吧!”猫当然知道老鼠的诡计，它知

17、道一旦它下去，而老鼠不下去的话。等一下，老鼠肯定逃跑了。我哪里还追的上它呀!天那么黑，它随便哪里一躲，我就找不到了。那我的夜宵也就没有了。说什么也要让老鼠下去。于是，猫趁老鼠还没有反应过来，它一脚就把老鼠推了下去。随后，猫也跳了下去，洗起澡来。猫搭着老鼠的肩膀，说道：“老鼠小弟，今天幸亏你呀!给我找了这么个好地方洗澡，真是舒服呀!”老鼠皮笑肉不笑的说：“猫大哥，哪里呀!自从你搬到这里来之后，我都没有为你接风呢!我感到惭愧呀!今天，难得你满意，我也很高兴。来，我来给你捶捶背。”说着，老鼠拿起自己的爪子给猫捶起背来。老鼠和猫，就这样在温泉里泡着澡。 猫和老鼠小学作文9 有一天，有两只小老鼠肚子饿了

18、，一只小老鼠说：“我们去找一些东西吃吧。”另一只小老鼠说：“好啊。”两只小老鼠一起走到了一户人家的粮仓里，忽然两只小老鼠看见了一只猫，两只小老鼠就商量起来，一只小老鼠说：“你去引开猫，我去搬东西。”另一只小老鼠说：“好的。”小老鼠偷偷地跑到粮仓里偷东西，另一只小老鼠抱着一条鱼在猫的面前晃来晃去。猫闻到了鱼的味道，猫伸了伸懒腰，伸着鼻子到处闻，突然看见一只小老鼠抱着一条鱼，它馋得口水都流了下来。猫问老鼠：“你赶快把这条鱼给我否则我吃了你？”小老鼠假装害怕地说：“大王，我拿的鱼是给你吃的，不过如果你追得到我，我就多给你几条。”老鼠和猫玩起了捉迷藏的游戏，由于猫太肥了，追不过老鼠，最后猫气喘吁吁地说

19、：“老鼠你在哪啊？快把鱼给我！”老鼠走了出来说：“我把这条鱼送给你吃。”猫说；“太好了！”小老鼠把鱼一甩，猫就立刻跑去吃鱼。老鼠趁猫不注意的时候偷偷溜走了。回到家里一看，另一只老鼠已经偷了很多的食物，足足可以吃一个月了！老鼠们高兴极了，而猫呢，被主人罚一天不可以吃饭。 猫和老鼠小学作文10 从前，有一只猫和一只老鼠。老鼠十分聪明，每次都能猫口脱险。猫又恨又气，决心捉到那只老鼠。猫到处去找捕鼠高手指点，一年下来，积累了不少经验，杀死了数千只老鼠。猫觉得杀死这些老鼠易如反掌，那只老鼠一定也很好捉。老鼠出来了，猫隐藏起来。老鼠到了猫的预计位置，猫一下子扑了出去。老鼠早料到猫会来这一招，撒腿就跑，不一

20、会就跑到了洞里。猫思考了一晚上，终于记起了高人对它说的不要小看了那只老鼠的话。他凭经验，想了一个绝妙的办法。第二天，老鼠又出来了，猫扑了过去，并且，用防弹玻璃把老鼠洞口给堵住了。老鼠没有料到猫居然也聪明起来，惊慌失措，于是，只管往那些有洞或者有空隙的地方钻。其实，猫早已把那些地方都堵死了，这是那只老鼠万万没有想到的。老鼠实在没有地方躲藏了，只好跑。但是，老鼠始终没有猫跑得快，被猫追上给吃了。猫得到了主人的表扬和奖赏。到这里来的老鼠，都被猫杀死了。从此，这里就被老鼠们说成了“老鼠墓地”。 猫和老鼠小学作文11 从前，猫和老鼠是一对好朋友，猫的名字叫吱吱，老鼠的名字叫喵喵。他俩关系很融洽，经常在一

21、起玩，从来不会吵架。猫给主人管理东西，老鼠住在猫的隔壁，猫经常把主人给自己的食物留给老鼠吃。有一天，主人买了一些进口香油和鱼放在家里，准备招待客人，出门前交代让吱吱在家管理。喵喵到吱吱家来玩，闻到了香油的味道，口水都流了出来。碍于吱吱在不好意思说想吃，就假装和吱吱在一起玩猫抓老鼠的游戏，在跑来跑去，上蹿下跳的过程中，故意撞翻了油瓶，香油撒了一地。看到闯了祸，吱吱傻眼了，主人回来要骂我了。喵喵眼睛一转，出了一个鬼主意，和吱吱说:“你看油撒了，你家主人来了，肯定要批评你了，还不如我把香油喝了，你也把鱼吃了，我们就说是隔壁老王（小狗）把油瓶打翻了，把鱼叼走了，到时主人也就不会批评你了”。吱吱听了喵喵

22、的话，同时也经不住美食的诱惑就答应了。主人回来后，去问了隔壁老王（小狗），同时看到了油瓶旁边的鼠毛，知道了真相，把吱吱赶出了家门。没过多久，吱吱知道了事情的缘由，非常生气，追着喵喵想把它吃掉。从那以后，猫只要一看见老鼠就喵喵的叫，而老鼠也只能吱吱的逃跑，他们俩就成了死对头。 猫和老鼠小学作文12 寒假的一天，张万宇一个人待在家里，非常孤单。于是，他就打电话给他的爸爸：“老爸，我想买一只小猫。”老爸奇怪地问：“你为什么想要一只小猫呢？”“唉，昨天晚上有一只老鼠咬我的脚，疼死了！”“好吧，我把钱给你寄过去，你等着！”他很快就买到了一只小猫，但是他怕小猫不见了，又在宠物店买了一条绑猫脖子的绳子。买完

23、后，他手中还剩余一些钱，就又去买了一本邱昊庆历险记。买好东西后，张万宇带上他的小猫和邱昊庆历险记到西湖公园看书了。他刚到西湖公园，就看到前面有个凳子。于是，他就坐下来看书，但张万宇还是不放心，就把绳子绑在椅子上，然后才开始安心地看书。突然，一只老鼠从洞里钻了出来，小猫看到了就想扑上去，却抓不到！“可恶，我被绑在这里！”“哈哈哈，你也有今天啊！”老鼠吐了吐舌头，还冲着小猫做鬼脸。小猫生气极了，使劲儿向前一扑，还是没够着。后来，小猫使出了九牛二虎之力，向前一扑，终于把老鼠抓住了。就在小猫捉住老鼠的同时，张万宇的椅子翻了，他被摔得四脚朝天。猫一边把老鼠给了主人，一边喵喵叫，好像在说：“这就是那天晚上

24、咬你脚的小老鼠！”张万宇见状，对小猫说：“等回家了我奖赏你一条鱼！”小猫听后兴奋地跳来跳去。 猫和老鼠小学作文13 一天，猫和老鼠说：“老鼠朋友，我不会吃你的，我们一起住吧！”老鼠看猫这么温柔，就说：“好的，你只要不吃我就行了！”它俩偷了一包面包准备过冬再食用，它们把面包藏在了一幢房子的瓦片下面，这样，别人再也找不到了。过了几天，猫说：“老鼠朋友，我要去给朋友当干爹，你同意让我去吗？”老鼠没当一回事说：“去吧！”猫看见老鼠满口答应，就去外面了。它走入放顶，打开瓦片，撕开装面包的袋子，还闻了闻有没有变质，就立刻回了家。老鼠问：“那孩子叫什么？”猫说：“撕了袋子。”“这名字有点古怪。”老鼠说。又过

25、了几天，猫又要去当干爹了，它把面包吃了一半，回去的时候，它还认认真真的擦了一下嘴，免得被老鼠发现。回家后，老鼠又问猫跟上次一模一样的问题，猫说：“吃了一半。”老鼠说：“这个名字怎么也这么古怪的，难道小猫的爸爸姓吃的？”再过了几天，猫说：“帮人帮到底，我又要去当干爹了。”这次它把面包都吃光了，一点儿也没剩。回家后，没等老鼠开口，猫说：”不用问了，那孩子叫吃光光。”冬天到了，老鼠发现面包不见了，赶紧回家跟猫说：“我现在明白了，你先撕开袋子，之后吃了一半，后来全吃了。”老鼠刚说完，猫一口就把老鼠吃了。是的，我们应当学会分辨好坏。不能把任何人都当成朋友。 猫和老鼠小学作文14 从前，一只猫和一只老鼠住

26、在一起。那时，猫不吃老鼠。冬天来了。猫和老鼠买了一罐油在冬天吃。老鼠说：“油在家里，我馋了。还不如藏得远远的。”猫说：“是的！”趁着天黑，他们把猪油送到离家十里外的庙里藏了起来。一天，一只狗路过寺庙，闻到了油的味道。他想：庙里不会有油了。于是，狗搜了一下庙，找到了油。狗心想：“真是幸运的一天！简直是天上掉馅饼！”。狗吃力的把猪油搬回家，搬了一半。这只狗喘不过气来，真的动弹不得。狗想：猫这么壮，找他帮忙吧。于是狗找到了猫，狗对猫说：“小猫，你帮我搬回家，冬天我给你一半。”猫不知道是他和老鼠买的油，就欣然同意了。过了几天，狗想，我还是吃猫的那份吧。于是狗吃光了所有的油。冬天到了，猫来到狗家取油。猫

27、知道油被狗吃了后，就怒气冲冲地回家了。猫对老鼠说：“我去拿油来。你呆在家里看着门。”之后，猫去取油。猫看到庙里的油不见了，以为老鼠吃了。猫想，狗和老鼠都不是好东西。猫回到家，二话没说就把老鼠吞下去了。老鼠们不明白为什么好朋友的猫变得如此凶猛。从此猫见狗就打，见老鼠就咬，老鼠见猫就跑。 猫和老鼠小学作文15 很早很早以前，有一只猫和一只老鼠住到了一起。那时候，猫并不吃老鼠。冬天快到了，它们买了一坛子油准备过冬吃。老鼠说：“放到家里我嘴馋，不如藏到远一点的地方去，到冬天再取回来吃。”猫说：“行啊，我的好朋友忠实的狐狸小姐有一间空仓库，我去找它借用一下，肯定没问题。”于是它们趁着天黑，把油藏到了狐狸

28、的仓库里。热心的狐狸还送给猫一把新锁，并叮嘱猫说：“你们只要把仓库锁好，就可以放心了。”不料，狡猾的狐狸早已配了一把钥匙。每天天一黑就去偷油吃，没过几天，坛子就见底了。狐狸想：“这样没法交差呀，我得想个法子来应付那只愚蠢的猫。”于是，它绞尽脑汁，终于想出了一个十全十美的办法。冬天来了，猫和老鼠高高兴兴地去取油，打开门取出坛子一看，坛子里只有一张纸和几根鼠毛。只见纸上写着：“猫大哥：您好！对不起，我实在是饿极了，禁不住油香的诱惑，把咱们的油吃光了，请看在我们多年兄弟的分上，原谅我吧。鼠老弟。”原来狐狸模仿老鼠的语气写了这样一封信，然后又放进了几根早就收集好的鼠毛。猫信以为真，气得向老鼠猛扑过去，

29、可怜的老鼠就成了猫的盘中餐了。这个误会直到现在还没有解释清楚，所以猫一见老鼠就追，非把它吃掉不可。 推荐二：善良的小老鼠可可_小学生作文 善良的小老鼠可可_小学生作文 在现实生活或工作学习中，大家都接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是帮大家整理的善良的小老鼠可可_小学生作文，仅供参考，欢迎大家阅读。 在森林的深处，住着很多的小动物。有一天，来了一位陌生人，它有长长的尾巴、大大的眼睛、小小的鼻子、小小的嘴巴和矮小的身子。是的，它就是一只小小的老鼠，叫可可。在这里出生的小动物都很奇怪，外面的小免子很喜欢跑步、小猪好吃懒做、小鸭子爱游泳。可是

30、这里的免子从来不跑步、小猪很勤奋、小鸭子怕水，从来不游泳。小老鼠可可觉得这很奇怪，但是它不管这些，在这里安了家。有一天，小动物们发现了这只小老鼠，小免跳跳说：“你是谁呀？新来的吗？”可可说：“大家好，我叫可可，我是从城市过来的。”小猪红红兴奋的说：“你好，我叫红红，我能和你交朋友吗？”“好呀！”可可高兴地说。因为它是一只老鼠，别人都不喜欢它。但是今天却有一只小动物红红愿意跟它交朋友，它真的非常非常开心！可是，它还没有跟红红说一句话，红红就被小免子跳跳和小鸭子拉拉给拉走了，跳跳生气地说：“你干嘛要跟它做朋友？它可是老鼠！”拉拉补充道：“而且还是一只很坏的老鼠！”红红说：“你们怎么知道它很坏？”拉

31、拉回答：“它灰不溜湫的，一看就知道是坏人！”红红不理会它们。几天过去了，有一天晚上，跳跳正在慢慢跑步，发现可可拿了红红的小木斧，接着看见有几棵大树倒下，再接着它拿着斧头跟山羊爷爷换了一些被子。跳跳生气地说：“这个家伙，不但拿别人的东西，还不告诉别人，真是个大坏蛋，而且拿别人的东西就算了，还拿赚来的东西去做交换！”它赶快紧跑去告诉了伙伴。红红说“我觉得它本来就应该这样做，因为最近几天天气凉了，如果它不这样做，它会冻死的。”跳跳生气地说：“那好，我再观察它几天，如果它是一个好人，我就不再说它了，但是如果它是一个坏人，我们就把它赶出去。”红红说：“好。”跳跳偷偷观察可可很多天，发现可可有时带着伤拿着

32、一个果子；有时拿着红红的小木斧砍颗树；到最后一天，跳跳发现在路上大家都夸奖可可；可可后面有三四只小仓鼠，它们也都在夸可可。它忍不住大叫起来：“你们为什么要夸它，它明明就是大坏蛋！”山羊爷爷说：“它砍树是为”等山羊爷爷说完，跳跳才恍然大悟，原来可可砍树是因为要给小仓鼠更好的生活，其它木头是生火用的，野果就是给仓鼠们吃的 推荐三：老鼠作文400字三篇 老鼠作文400字三篇 在平日的学习、工作和生活里，大家都写过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那要怎么写好作文呢？下面是为大家收集的老鼠作文400字3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 老鼠作文400字 篇1 奶酪在老鼠夹上，好香啊！小老鼠马

33、上就回了家告诉了鼠爸爸、鼠妈妈，大家都很着急。小老鼠又去找了牛大哥，说好明天向它借用一下它挂着的绳子。又去找鸡大哥，说好明天小老鼠在拿奶酪吃时，帮它看农夫有没有来。它还去找了猪老弟，叫它明天来引农夫。等小老鼠回家时，已经天黑了，要睡觉了。第二天上午开始行动了。小老鼠在农夫家里到处看了看，没人，于是小老鼠把绳子打了个活结，公鸡大哥在大门口看着，猪老弟在外边不停得向农夫要吃的、要喝的。这下小老鼠开始套奶酪了，它第一次没套到奶酪，第二次又没有，刚等它想套第三次的时候，公鸡大哥突然叫了起来，这下可把小老鼠吓坏了，因为它知道农夫就要来了，于是飞一样得抓着绳子跑进洞里头，眼睛在洞口看着农夫走没走。它足足等

34、了三分钟才出来。这次它卯足了劲，手一甩，绳子一下子飞了过去，套住了奶酪，小老鼠拿着奶酪回自己的家去了。老鼠一回到家，就兴高采烈地举着奶酪大声说：“看！奶酪！”爸爸和妈妈问它怎么来的，于是小老鼠就给它们讲了事情的经过，爸爸和妈妈这才知道是怎么回事。这时候，小老鼠对爸爸妈妈说：“这么多奶酪吃不完，分给公鸡大哥、牛大哥和猪老弟吧！”大家都同意了。于是它们把奶酪分给了公鸡大哥、牛大哥和猪老弟。 老鼠作文400字 篇2 一提到猫，人们立即会想到“捕鼠能手”、“老鼠的天敌”等称号。可我家却有一只不吃鼠的猫。为什么呢?原来，奶奶每天都喂它十几遍，它吃饱喝足之后，便呼呼大睡。久而久之，猫变得又馋又懒，竟忘记了

35、自己的天职捕鼠。现在，即使老鼠就在眼前，它也不会抓了。猫如此，人何尝不是这样?现在，很多老师都把我们当成了“猫”，把那些书本知识给我们喂了又喂，灌了又灌。“猫”总是会吃饱的，怎能吃了又吃?可有些老师就是不管我们这些“猫”的消化能力，白天满堂灌，晚上题海战。好不容易熬到了星期天，想消化一下，老师又怕我们“饿”着:“xx习题集、xx千题解都不错，星期天玩够了的时候好好做做吧。”玩够?唉，真是无奈至极!“开发智力，培养能力”这个口号已经喊了许多年，可我们一些老师常把它忘了。猫只有饿了才觅食。同样，学生有时间，才能消化已学的知识，并猎取更多的课外知识。如果不把猫喂那么饱，它一定会自己去找食物。这样，既

36、省了喂食，又锻炼了猫捕鼠的本领，也不至于又馋又懒，忘记了自己的天职。学生也是如此，如果老师不给我们“喂”那么多东西，使我们能够吃得消，接受得了，那么我们就有时间和精力去开阔视野、增强智力、发展能力。这是一举数得的好事，我们的老师为什么不这样做呢?如此看来，师“喂”徒也应讲究点方式方法了。 老鼠作文400字 篇3 我是老鼠王国的一只小老鼠，今天刚满一岁。我是一只平凡的再也不能平凡的小老鼠，既没有皇室的血统，又没有过人的才华。又是新的一天，阳光透过窗户射进来，暖洋洋地洒在我的.身上。突然，我被一阵“咕噜噜”的声音惊醒了。抬头一看，四处都没有人了，这时，我才知道这声音来自我的肚子。哎，该起床去寻找食

37、物了。咦，爸爸妈妈呢？我这才发现床头柜上有一张纸，上面写着：儿子，爸爸妈妈去出差了，你这几天要多加小心。爱你的爸妈。看完之后，我便下定决心，自己出去找吃的。路旁有一条黄黑相间的大辫子，让我心里很是好奇，便拉了拉那条大辫子。突然，那条大辫子猛地向后甩去，吓了我一大跳。之后出现在我面前的是拥有着一张俊美的脸，一身黄黑相间的斑纹我的妈呀，是老虎！老虎把我拎起来，细细地打量了我一番，说：“你这个小东西，真是胆大包天，胆敢扯我的尾巴！”我一时吓破了胆：“大大王饶命，小的一时冒犯了大人，恳请大人原谅，我家有一块又大又肥的肉，愿意献给大王。”老虎听说有肉吃，放下我说：“那你带我去，我就饶你一命。”我就带着老

38、虎来到了自己的家。我指着一个小洞说，这就是我的家。我一溜烟进了洞，老虎则进不了，只好眼睁睁地看着，并咬牙切齿地放了狠话：“我就守在这里，看你出不出来。”我吐吐舌头：“这是我们家的侧门，真正的门可大着呢！”看来我还不是那么笨。 推荐四：大道之行也说课稿 大道之行也说课稿 作为一名教职工，时常会需要准备好说课稿，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。那么你有了解过说课稿吗？以下是为大家整理的大道之行也说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。 大道之行也说课稿1 尊敬的各位评委老师：您们早上好！今天我要汇报的是八年级语文上册，第24课大道之行也。下面，就请允许我从教材、教法、学法、教学过程、及板书等五个方面

39、来说一说我的教学准备情况。一、 说教材：1、 教材的地位和作用：大道之行也是八年级语文第五单元的一篇文言文，短小精悍，是一片著名的文章，曾经影响过众多的历史人物，其中就有孙中山先生。这篇文章出自于礼记，文章的内容可以认为是孔老先生的一番谈话，主要阐述了儒家理想中的“大同”社会基本特征，表达了“天下为公”的思想。“大道”虽然体现的是古代政治的最高理想，但已成为我国社会思想史上的一份宝贵财富。学习本文，有助于激发培养学生分析文言文的能力，学习古人大胆追求理想的精神和智慧，激发学生树立远大理想，做一个为人类造福的人。2、 教学目标：知识目标，使学生积累一些重要文言词语知识，了解先贤圣哲关于人类社会的

40、伟大构想，把握“大同”的基本特征。并能背诵默写全文；能力目标，先提高学生朗读和背诵能力，再在整体感知内容基础上，理清文章脉络，真正理解全文；情感、态度价值观目标，在与桃花源记美好理想的对比中，使学生进一步感受古人敢于冲破现实，大胆追求的理想和智慧，激发自己也树立远大理想，敢做一个真正的社会人。3、 教学的重、难点：重点：之一即使学生反复朗读，基本成诵，并领会文意；之二引导学生能够把握“大同”社会的基本特征。教学难点：即概括“大同”社会的基本特征；并能联系实际思考：孔子的社会理想实现了吗？我们这个社会是不是“大同”社会的问题。二、 说教法：1、 诵读法：因为文言文教学，要让学生在朗读中理解文章的

41、内容美，欣赏语言美，感悟精神美，既然是名篇，理当熟读成诵，本节课学生要读十遍左右。2、 合作探究法与点拨发相结合：对于文章的理解，利用课件既可质疑一些课文问题，又可设置一些开放性题目，让学生自主思考，讨论、交流，激发思维。或师生互动，稍作点拨，以加深理解。3、 想象创新法：在学习了古人美好的理想之后，激发学生兴趣，可以让学生异想天开，谈论自己美好的愿望，又能丰富学生的想像。三、 说学法：学法上，主要运用朗读法，自主学习法以及同桌合作讨论法。文言文重在反复朗读，读熟了也能为下面学习做好准备；自主学习能提高学生的积极性，让学生主动掌握好文章，对发挥学生个性有很大帮助；小组合作讨论，互相交流意见，也

42、能活跃课堂气氛，减少对文言文的生疏感。四、 说教学过程：根据教学内容即语文学习规律，主要环节为： “ 导入朗读感知研读理解课文理清脉略拓展延伸课堂练习”等。1、 导入：从标题入手，就学生对“大道”一词的理解引入，从而引出古人崇高的“大道”社会理想。2、 了解作者或文章出处。3、 朗读感知：师先范读，学生把准字音、节奏等，再让学生试读，再小组读，男女赛度等，基本能熟读成诵。4、 自主疏通文意：学生参考附注，借助工具书，翻译理解全文，并交流。5、 质疑理解文章：这里要设置一些问题，讨论回答，并体会课文层次，最后小结，板书结构（这里用课件出示）。6、 拓展延伸：设置一些开放性思考题，学生可以大胆发言

43、，以激发学生兴趣和思维，提高想象能力等。7、 课堂练习：就所学进行知识竞答，以巩固所学。8、 最后，教师小结（总结全文，指明作者立意，激励学生开辟蓝图），布置作业。五、 说板书：由于本次要使用多媒体上课，且准备较多，故主要问题及文章结构就用课件来出示，这里已有依赖课件之嫌，至于真正板书的，可能是一些新生发出来的文言词语知识或其他零散东西（如下示意）。总之，不妥之处已经出现，恳切希望各位尊敬的评委批评指正！ 大道之行也说课稿2 一、说教材大道之行也是八年级下册第六单元礼记二则中的一篇。在本单元的课文中，大多讲述了博大情怀、积极向上的情操，而这篇文章，集中反映了我国古代人民对美好生活的向往和追求，

44、通过学习，有助于培养学生分析文言文的能力，学习古人大胆追求理想的精神，激发学生树立远大的理想，做一个为人类造福的人。在七年级里，学生已学习了将近十篇文言文，还阅读了一些课外文言短文，学生对文言知识和学习文言文方法有了一定的认识。根据以上特点，我将这节课的教学目标确定为：1、积累一些文言字词。2.能流利地朗读课文，理解课文内容，把握“大同”社会基本特征；3、联系实际，逐步培养学生的探究意识。二、说教法人们常说：教学有法，教无定法，贵在得法。就是告诉我们教学方法要针对教学内容、教学目标以及教学对象等因素进行合理的安排。为此，在这堂课里我选择了以下教学方法：激趣导入法文言文的字词句和现代汉语有很大的

45、不同，与学生的知识水平，语言习惯距离较大，学生较难读懂，这是他们对文言文不感兴趣的原因之一。因此，在文言文教学中，首先要激发学生的学习兴趣。在这堂课里，我利用郑智华的一首歌大同世界引出课题。这样，不仅可以消除学生学习文言文的恐惧心理，而且可以用饱满的热情和状态投入到学习当中。三、说学法中国有句古话：授人以鱼，不如授之以渔。在文言文教学中，培养学生的学习兴趣，教会他们学习文言文的方法是非常重要的。学习这篇课文，我要求学生使用以下学习方法逐步地掌握课文内容：1、借助原文翻译排除字词、句子翻译障碍。文言文言简意赅，即使有一定功力的人阅读时也很难一目了然，假如给学生提供原文翻译，让学生朗读它，并根据刚

46、才的印象推断字词解释、句子翻译，不仅能够初步达到“了解内容”的要求，还可以培养学生的判断力，理解力。2、反复诵读，积累语言材料，培养语感。在文言文教学中，要让学生读通课文，理解文意，必须让学生反复诵读。俗语说：“书读百遍，其义自见。”学生通过反复的诵读，自然而然就能积累语言材料，提高朗读能力，形成一定的语感。四、说教学过程（一）开讲激趣、导语引入。背诵桃花源记，今天，让我们共同走进两千多年以前古人所谓的大同世界。（二）朗读课文，了解大意。朗读分为三个步骤：首先是学生试读，这是对学生预习情况的一个检测；其次是教师范读，这是对学生朗读中出现的问题进行纠正；最后是学生仿读，这也是一个学习与改进的过程

47、。（三）个体领会，分析课文。这个环节是这堂课的主体部分，在学生对文中的字词句翻译识记之后，我让学生根据所给的句式“由文中的“”句子，让我想到了“”。让学生进行赏析。比如由“故人不独亲其亲，不独子其子”想到了“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，由“老有所终，幼有所长”想到了陶渊明世外桃源中的“黄发垂髫，并怡然自乐”等等。（这种方法发挥了学生的学习能动性，培养了学生联想和想象的能力，同时也带动了其他同学解析文章的积极性，老师及时的小结可让学生对文章的内容有着更准确、更及时地把握。）（请学生找出相关语句，并做讲解，设题的目的是理清文章的思路，帮助理解和记忆。）句段赏析（1）让学生选择文中的句子，

48、并谈谈对该句的体会。老师只让其中一个学生回答，让其他学生听取，让大家来进行评价。最后老师再小结文段的中心立意（这种方法发挥了学生的学习能动性，让其他学生提出优、缺点及补充意见，带动了其他同学解析文章，具有普遍性。老师及时的小结可让学生对文章有着更准确、更及时地把握。）（2）全班背诵全文。（达到学习巩固的目的）文章研读（1）讨论以下问题：a、“大同”社会的根本特征是什么？请学生找出相关语句，并做讲解。此题是据课文第二层内容设计的，这一层内容比较复杂。设题的目的是理清文章的思路，帮助理解和记忆。b.文中“大同”社会跟陶渊明描绘的那个“室外桃源”有没有相似的地方？这道题较开阔，设计为小组讨论研究，可

49、进行小组评比。（四）能力延伸，拓展训练。根据刚才得知“大同“社会的基本特征，我又设计了两道发散思维题：1、孔子的“大同”社会实现了吗？我们现在的社会是不是“大同”社会？（以小组为单位，讨论交流，然后阐述看法，全班交流。提示学生可以联系历史和现实社会生活的各个方面深入探究，只要言之成理即可，教师不要随意评判，应以表扬鼓励为主。）第二个问题是：写一段文字，描述你想象中的理想社会。（重在激发学生进行大胆新奇的联想和想像，营造一种畅游理想未来的热烈气氛。）（五）教师小结，激励学生。本文也许是世界上最早关于理想社会的文献，这其中凝聚了多少中华民族的智慧，又折射出中华民族对理想社会的向往和追求。康德说过：

50、“世上有两样东西值得我们肃然起敬，一是深邃的星空，二是我们内心的道德良知。”我们相信，终究有一天，我们会实现这个理想。让我们在这个漫长的过程中找到自己的人生坐标。正所谓：路漫漫其修远兮，吾辈将上下而求索。以上就是我的说课，恳请各位领导、老师多多指教，提出宝贵意见，谢谢！ 大道之行也说课稿3 一、 授课班级：八年级（上）二、 授课时间：20 xx年5月31日三、教学目标（一）知识与技能1掌握相关文言词，翻译并背诵课文。2整体感知文意，理清文章脉络，尽快形成背诵思路，提高诵读能力。3了解古代先贤圣哲关于人类社会的伟大理想，把握“大同”社会的基本特征。（二）情感态度与价值观大道之行也反映了我国古代人

51、民对美好生活的向往，学习古人敢于冲破现实羁绊，大胆追求理想的精神和智慧，激发学生树立远大的理想，为人类造福，做一个真正的社会人。四、重点难点1引导学生把握“大同”社会的基本特征。2要求学生在反复的朗读中，读出韵味，读出文意，最好当堂成诵。五、学习时间：十分钟六、学习准备：熟读课文，扫清文字障碍。找出不懂的词句，课堂发问。七、教学步骤（一）导入展示一幅和平宁静的社会图片，引入课文大同社会。世界上任何一个人都盼望自己生活在一个安定、和平的大同社会，没有权、利的纷争，没有名誉的搏斗，没有人与人之间的尔虞我诈，社会中的每一个人都和睦相处、各尽其责，在这样的社会里生活是快乐的。今天我们就走进礼记中的大同

52、社会。（二）解疑时刻解答学生课前预习时遇到的难懂字词句。（三）齐读课文学生齐读课文，尝试用自己的话描述大同社会的特征。（四）分析大同社会特征1、“故人不独亲其亲，不独子其子。使老有所终，故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏寡孤独废疾者，皆有所养。”人人都能受到全社会的关爱。“不独亲其亲，不独子其子”，说的是每个人都能够推己及人，把奉养父母、抚育儿女的责任、心意扩大到其他人身上，使全社会亲如一家。“老有所终，壮有所用，幼有所长”，意思是对各种年龄段的人群都要做出合适的安排。又特别提到：“鳏、寡、孤、独废疾者”这五种人要实行生活保障，更充分体现了全社会的关爱。学生用自己的

53、话描述大同社会的这一个特征。教师展示互相帮助的图片，就图片深入分析课文，扩大和补充课文。2、“男有分，女有归。”人人都能安居乐业。“有分”，就是有稳定的职业，能安心工作；“有归”，就是男女婚配及时，有和乐的家庭。古代男耕女织，妇女在家也要从事蚕桑，这才能丰衣足食。学生用自己的话描述大同社会的这一个特征。教师展示一幅婚嫁图片（新郎是残疾人，人人脸上洋溢着笑容）。引导学生从图片中找出与课文切合点女有归之喜；废疾者，皆有所养。壮有所用。（新郎身残志坚）3、“货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。”这就是说人们珍惜劳动产品，但毫无自私自利之心，不会将它粘为己有；“力恶其不出于身也，不

54、必为己”这是说人们在共同劳动中以不出力或少出力为耻，都能尽全力地工作，却没有“多得”的念头。译文：（人们）憎恶财物被抛弃在地上的现象（而要去收贮它），却不是为了独自享用；（也）憎恶那种在共同劳动中不肯尽力的行为，总要不为私利而劳动。学生用自己的话描述大同社会的这一个特征。教师展示劳动场面的画，引导学生回答出“物尽其用，人尽其力”的社会特征。（五）朗读课文学生朗读课文，再次感受大同社会。尝试背诵课文。（六） 课堂小结“大道之行也”为我们描绘了一幅宏伟瑰丽的社会蓝图。在那里，爱，是最重要的，人们生活着并快乐着。尽管这个理想社会在小生产的基础上不可能成为现实，但二千多年来它一直是许多进步思想家和社会

55、改革家心中永不磨灭的梦。就是这个梦，牵系着古圣先贤，牵系着时人，让我们齐心协力，为这个美好的梦的实现而加倍努力吧。（七）作业1、思考：“大同”社会跟陶潜描绘的“世外桃源”有没有相似之处？2、背诵并默写全文 。八、教学板书关 爱安 大 人居 尽乐 其业 同 力物 用尽 其九、教学后记1、课堂总体感觉良好，气氛活跃，学生普遍喜欢大同社会，因此能够踊跃发言，积极配合教学。2、教学重点难点能贯穿课堂始终，师生共同探讨，得到很好的解决。3、板书设计比较特别，而又一目了然，充分展示大同社会的特征。4、教学图片生动直观，引起学生联系课文探讨图片的兴趣。5、导入不够简洁明白。6、所用的图片与课文的契合性不大，

56、有点勉强。7、直接进入教学重点，利的是开门见山，弊的是仅仅依靠学生预习所得来展开课文，学生学习起来有点吃力。 大道之行也说课稿4 学校开展“课内比教学，课外访万家”活动，本人选择了孔子的大道之行也一文。现就本课的有关设计从以下几个方面谈谈，有不妥之处敬请指教。一、说文本这篇文言文是礼记礼运开头部分里的一段话，通过对理想中的社会特征的描述，阐明了儒家理想中的“大同”社会的基本特征，表达了“天下为公”的思想。文章紧扣“大同”社会的基本特征，表达作者追求的是安定、和平、幸福、平等的生活。因为作者是生活在变乱纷乘的春秋末期，所以对人类美好的社会生活充满了向往，迫切希望出现一个太平盛世。这就是作者描绘的

57、“大同”社会。初中生学习本文不宜要求过高，能粗知内容大意即可，但一定要熟练地背诵全文，为将来进一步消化它创造条件。学习本文要理清：“大道”和“大同”两个概念。“大道”：可以理解为治理社会的最高准则；“大同”：可以理解为儒家的理想社会或人类社会的最高阶段。大道之行也，是指执政者施行大道，则老百姓便可以生活在安定和平的大同社会。为完成教学目标，激发学生学习文言文的兴趣，注重温故知新，从学过的桃花源记一文理解新课。使学生进一步体会东晋诗人陶渊明描绘的“世外桃源”让人无限憧憬，那个“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属”。“黄发垂髫，并怡然自乐”的世界人人渴望，其实它只不过是礼记中“大同”社会的艺术

58、再现。“黄发垂髫，并怡然自乐”中可以看出其中的老人和孩子生活及其幸福、快乐，这就是大同社会中的“老有所终，幼有所长”，由此可以推知“鳏、寡、孤、独、废疾者”这五种人同样受到社会的关爱。理清文章的思路对理解“大同”含义很关键，文章首先对“大同”社会进行纲领性说明，“天下为公，选贤与能，讲信修睦。”然后从三个方面阐述“大同”社会的基本特征：人人得到社会的关爱；人人安居乐业；货尽其用，人尽其力。最后总括并定名为“大同”。全面具体地展现了古人关于人类美好社会的构想。本文文字不多，全文只有107个字。文短意丰，把人们追求和奋斗千百年来“大同”社会的基本特征交待得明白、清晰。句式整齐，适合朗读。二、说思路

59、说目标。一是知识目标：积累一些重要的词语；了解先贤圣哲关于人类社会的伟大构想，把握“大同”社会的基本特征；背诵并默写全文。二是能力目标：重视诵读，提高朗读和背诵能力，力求读得好，诵得快; 整体感知文意，理清文章脉络，尽快形成背诵思路，提高诵读能力; 联系实际，探求未知，逐步培养学生的探究意识。三是德育目标：大道之行也反映了我国古代人民对美好生活的向往，学习古人敢于冲破现实羁绊，大胆追求理想的精神和智慧，激发学生树立远大的理想，为人类造福，做一个真正的社会人。说重难点：要求学生在反复的朗读中，读出韵味，读出文意，最好当堂成诵， 引导学生把握“大同”社会的基本特征作为教学的重点通过知识的迁移来突破

60、学生对“大同”社会的理解。联系桃花源记中所描绘的社会生活与文中“大同”社会相比，有无相似之处；联系实际，引导学生思考“孔子的社会理想实现了吗？我们现在的社会是不是大同社会”这个问题。说教法：一是朗读法。教师给学生朗读的方法与技巧。要保证至少读10遍，课堂上时时有琅琅书声，营造浓浓的学习氛围。必须读得烂熟，才能较好领悟我们先人所追求的这个理想社会的实质，并感知这段文字的美好。二是讨论法与点拨法相结合。关于文意的理解，可让学生自主阅读，讨论交流完成。对于与桃花源记的比较阅读，可稍作点拨引导。学生讨论，生生互动；教师点拨，师生互动，这样利于体现学生的主体地位和教师的主导作用。三是探究创新法。设置一些