教师帮扶工作心得体会

1、教师帮扶工作心得体会“以老带新，结对帮扶”的活动是一项非常好的行动，它能够使那些刚从校门里出来的新老师获得有经验老师的帮忙，从而更快的成长，争取早日成为一位合格的老师。下面是为大家整理的五篇老师帮扶工作心得体会，希望对大家有所帮忙。老师帮扶工作心得体会1学校为了使“学、议、导、练”教学模式能快速成长，3月29、30日两天特地开展了“老师结对帮扶”活动。我有幸和城南小学的青年老师邓颖惠老师结对帮扶。虽然只有短短两天的帮扶活动，但在帮扶活动中，邓老师在各方面都赐予了我很大帮忙。一、细心组织课堂教学，关注全体同学，留意信息反应，调动同学的有意留意。二、激发同学的情感，使他们产生愉快的心境，乐学。三、

2、制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了。四、擅长从同学角度去思索问题。五、题目讲解很透彻，分析各种情况，从多角度去进行观看。六、对学困生能做到从友善开头，关怀、爱惜、帮忙同学，做同学的贴心人。师爱就是一种巨大的教育力量，推动同学自主学习，乐于合作沟通，不正是我校课改“学、议、导、练”教学模式要到达的效果吗？两天内，我们都是先听课，后评课。我明白“评课”也是不断提高自身教学水平的一种途径。课后我们都能互相说说自己的教学想象，互相切磋，互相学习，以求共同提高。一份春华，一份秋实。在这短短的两天时间里，我在邓老师的影响下，学到了一些我还欠缺的东西。比方：课堂上没有年轻人的激情；课堂上缺少点亲和力。作为

3、课改一线的老师，我更深知自己的责任重大，只有虚心学习，才能不断提高自身的素养。我将不断学习，不断提高，向更深的目标迈进。我坚信我校的课改模式肯定能开花结果。老师帮扶工作心得体会2这个学期，我校施行了“以老带新，结对帮扶”的活动。我认为这是一项非常好的行动，它能够使我们这些刚从校门里出来的新老师获得有经验老师的帮忙，使我们更快的成长，争取早日成为一位合格的老师。这次活动中，我的帮扶老师是我们语文组的李老师，李老师在同学心目中是一位要求严格，课堂幽默的好老师。李老师对我来说也是一位非常值得敬爱和结交的老师，他能够在课堂中把握严格与幽默，在工作中更是兢兢业业，一心为了同学着想。古人云：“学问有先后，

4、术业有专攻。”一位刚出学校出来的新老师虽然在学问上有了肯定的积累，但缺少了丰富的教学经验，而实际证明，在中学的课堂上，丰富的教学经验往往比学问更重要。如何备好课，如何上好一堂课，在课堂中如何正确的把握老师与同学之间的互动与沟通。这些对我们新老师来说都是非常头疼的事，我们新老师在课堂上往往是讲了许多专业的学问，同学却是听不懂，于是同学就认为我们不会教。如何解决在教学中存在的这些问题，最好的方法就是想有经验的老师请教，多向有经验的老师学习。通过这次帮扶活动，使我深深的体会到了，作为一位老师应当怎样去促进专业上的成长。一、虚心好问当老师遇到困难的时分，老师当然可以通过自我反思的方式来解决相关的问题。

5、只是有时分，老师仅仅凭借个人的经验，并不能解决问题。当老师凭借个人经验无法解决问题时，老师需要获得他人的经验和才智的支持。他人的经验和才智往往保存在我们长辈中，保存在比我们更有经验的老老师心中。因此，遇到问题我们都应当虚心的向有经验的老师请教。这次的帮扶活动就是一项很好的.活动，它为我们指定了一位师傅，让我们一对一的帮忙，通过师傅带徒弟的方式使我们更好的进行沟通与学习。李老师带给我的进步是非常大的，丝毫不用疑心。孔子说过“圣人无常师，三人行，必有我师焉。”唐韩愈师说中说到“古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终迷惑矣。生乎吾前，其闻道也固先

6、乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。”由此，我们在帮扶活动中不要把这个活动当成是一项任务，一个负担，我们应当把它当成一个时机，认仔细真的学习。二、努力博学许多新老师都会有这样一种思想，总认为自己已经是高校毕业了，来教这样一些什么都不懂的同学，应当是游刃有余。于是就不去看书了，不去专研了，甚至课前上的内容也不看看。还有些老师总认为自己很忙，没有了读书时间，所以曾经是个读书人，做了老师之后的确书本不沾了。这种现象是非常不好的，其实书本是我们获得专业学问的最好和最便利的途径。虽然也有一些老师读书多

7、，但上课并不怎么样，但总体上多读书是有益的。我们往往会艳羡一位老师在课堂上能够妙趣横生、机智幽默、对答如流，要做到这些，并不是一朝一夕就可能，它需要长期的积累。特别是作为刚出校门的新老师，往往无视了同学实际情况，课堂上虽然讲了许多的书本学问，但同学却听不懂，不知所云。于是同学就认为你没经验，不会教。所以，要成为一位有经验的老师，在最短时间内把握课堂，运筹帷幄，最好就是多积累，多学习，广泛涉猎，经史子集，人文地理，甚至数理化等等到要有肯定专研。成为一位博学的老师，往往就是同学崇拜的老师。三、为人师表一位老师的人际关系好与不好，一位老师受不受同学敬爱和欢送，最主要的并不是他有多高的学历，写过多少论

8、文，给同学改正多少作业，那是什么呢？就是一个人的人格魅力。作为老师，其最主要的就是“为了师表”。同学就有向师性，老师就是同学的模拟对象，因此老师的一言一行都要谨慎，做到为人师表。为人师表主要表如今尊重自己与尊重同学、言行全都、公正公正。作为一位老师首先要尊重自己，自己的人格，自己穿着外型，自己的言行举止，随时随地都要保持一个老师应有的形象。尊重自己的前提之下才会尊重别人，我们对待同学放在同等的地位上去理解他们。作为老师的言行是非常简单影响到同学的，所以要随时留意自己的言行，需言必信，行必果。老师对待班上的同学要公正公正，不能内外偏私。一位为人师表的老师也就是同学信任的老师。这些就是我的一点点体

9、会，总的来说，这次活动给我的进步是非常大的，使我得到深深的教育，在这里，再次感谢我的帮扶老师李老师。谢谢你!老师帮扶工作心得体会3一年来，在学校领导和同事们的关怀帮忙下，我根据“一帮一、一对红”的活动要求，与XX，共同探讨，悉心教研，使所任学科成果有了很大提高。为使今后的教学工作取得更大进步，现对帮扶工作作一总结。一、学习课标，明确教学目标。为了使我的英语教学顺应新时期英语教学要求、树立起新的育人理念，我们俩常常抽休息时间对英语课程标准进行了研读，了解了此次英语课程改革的目的、把握了此次英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解了英语教学原则、学会了一些科学评价原则等，

10、从而为后面的教学提供了充足的依据、奠定了的扎实的根底、保证了教学的顺当进行。二、扎实备课，理清教学思路。备课是课堂教学的重要环节，我们在备课时做到了以下几点：1、课前备课，做到“有备而来”。仔细阅读各种教科参书，既备教材、教法，又备同学。结合同学的实际和教材的内容，既要考虑学问的纵向联系，又要考虑新知的横向连接；既要突出重点，又要突破难点；既要表达出完好的教学过程，又要留意好各环节的过渡自然。并制作了各种好玩的教具，如：单词卡片、实物（图片）、头饰等教具为课堂教学做好效劳。2、课中备课，敏捷布置简洁易操作的游戏活动。我通过游戏引入新课教学时，为了不消除同学的主动性，我在实施教学的时分，总是尽量

11、设计一些简洁易操作的游戏及活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为活泼好玩“欢乐堡”，让他们在欢乐中学习，在玩中获得新知，通过反复的趣味操练（如：唱、演、玩、画、涂色、做手工等形式）来稳固所学新知。在活动中同学们都乐于参与，充足调动了同学们的情感看法和爱好，同学的主动性得到了充足发挥，教学效果良好。3、课后备课，总结教学经验。每上完一单元，我们都按时对该单元作出总结和反思，写出教后感，肯定本节课胜利的地方，探讨该单元的缺乏之处，为以后的教学工作打下根底。三、仔细上课，表达以人为本。英语课程标准提出“让同学在老师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，完成任务的目标，感受胜利。”

12、这便要求，英语课的教学要以同学为主，培育他们学习英语的爱好，提高他们对词汇、句型的听说认读和语言实际运用的力量。为此，我们在实际的课堂教学中做了以下几点：1、巧设导入，培育爱好。每节的教学我首先通过做游戏、唱英语歌来激发同学的学习爱好，让同学融洽在学习英语的气氛内。2、图文结合，把握新知。依据教材“图文并茂”的特点，充足运用单词卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发同学，使同学带着明确的任务目标，并借助图片、动作、表情等手段把握其义，让他们主动主动参与学习取得新知过程，培育他们学习英语的爱好。在遇到难读的单词或句子时，我不厌其烦，耐烦教导同学认读，力争让他们学了就懂，懂了会用，培育他们认读的力

13、量。在学习新知的同时，还适时对他们进行思想教育。3、游戏活动，稳固新知。在完成了每节课的新授任务后，抓住同学争强好胜的心理，通过师生互动、生生互动的游戏活动将教学内容层层铺开；为了尊重同学的个体差异，营造宽松的学习环境，以简洁易操作的趣味性、多样化游戏为主来实施教学，让同学进行反复模拟、认读、玩演、视听，从而给他们提供充足的活动和沟通时机，让同学在玩的过程中获得新知，提高他们语言的运用力量，培育他们的学习爱好。老师帮扶工作心得体会4光阴似箭，一晃一学期的工作已悄然离我们远去。回首这一学期所走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是欢乐、是成熟。我是学校县级美术骨干老师，我深知这既是一种荣誉，更是

14、一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，仔细做好每项工作，不辜负校领导、同事对我的厚望。我是这样想的，也是这样做的。我深知“一棵树不成林”的道理。我不仅严格要求自己、大胆实践，并与主动肯干的陈颖老师组成了帮扶小组。现将本学期的骨干老师帮扶工作总结如下：一、日常的帮扶工作：本人仔细的按学期初的骨干老师帮扶方案进行工作，如约完成了如下任务。1、做到了每个月帮忙陈老师备一节课，检查一次教案，真正的提高陈老师在教材的教材分析和处理方面的力量。2、做到了每个月听陈老师一节美术课，并给出其做出详尽的讲评，以便帮忙陈老师提高。3、做到了每个月给陈老师上一节美术示范课，起到了示范、牵引的作用。4、指导陈老师进

15、行教育教学情况，仔细书写指导过程中的记录与反思，总结经验教训，做好材料的整理搜集。二、取得的成果：功夫不负有心人，在本人的帮忙，以及陈老师的主动努力下，她的神鸟变树一课在学校的教研中得到了学校领导和同事的好评。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我将一如既往地学习、研讨、实践、反思，主动主动的帮忙陈老师，力争在平凡的岗位上完成自身的生命价值。以上便是我本学期骨干老师帮扶工作的总结体会。说是帮扶，其实是共同学习、共同进步。几年来，我教学水平的进步，教学成果的取得，都是各级领导细心指导和同事关怀帮忙的结果，我发自肺腑的向各位领导表示“感谢”。希望各位领导、同事一如既往的支持我、帮忙我，我又一次整理

16、好行囊，积蓄力量，向下一个驿站吹响了冲锋的号角。老师帮扶工作心得体会5光阴似箭，转瞬间进入临城镇中学工作已经有两个月了，作为一名年轻老师，在各位前辈老师的帮忙和支持下，在领导的信任激励下，让我成长、进步、收获了不少，对自己的工作表现有满意，也有缺乏，但无论怎样，都需要自己踏踏实实的工作，实实在在的做人。我第一次接触课堂，所以对于如何把握重难点？如何组织课堂？如何课后辅导等等，都让我毫无头绪。而在此时，学校为了培育青年教学骨干，使他们各方面力量全面提升，逐步成为我校中坚力量，为我校的更大进展而努力，本学年我校连续开展了师徒结对活动，我有幸与教育教学经验丰富的吴利芳老师结为师徒，使我在教学上有了引

17、路人。吴老师有扎实的专业学问，丰富的教学经验，深沉的教学理论，还有工作中那份仔细的看法，经常让我在感动之余，获得了许多学习、工作动力，帮忙我渐渐走出为难、困惑的境地，使我大胆放下包袱开展教学活动，同时也明确了作为一名教育工肩负的责任，使自己能更好的投入到这份事业中去。在吴老师的指导下，自己得到了锤炼，也得到了提高，使自己在教学方面正一步步地走向成熟。现将在帮扶中所受益的工作作一小结：一、工作方法指导通过这段时间工作方法的指导，吴老师给我总结出了以下几点教育教学方法：1、教育同学以理解，尊重为根底，以爱心为动身点；2、抓住对同学教育的最好机遇；3、激发同学的学习爱好，努力做到使“要我学”转变为“

18、我要学”。吴老师给我提出了这样的进展目标：作为年轻的我，不仅要提高自己的教学力量，平常还应留意反思、积累，多写些东西，朝科研型进展。通过帮扶以来，在吴老师的要求、指导下，我坚持写教学反思，撰写的论文，通过仔细实践、按时总结，我的写作力量、教学水平都在不断地进步。二、听课、备课指导吴老师把新课程的教学理念转换到课堂教学上，有效地提高教学的效益，同时能主动参与教研组的听课与评课研讨。每学期定时听十节前辈老师的课，并进行具体讲评，取得较好的效果；并上好公开课，并让吴老师做出评价，通过听课、评课，我写出了深入的听课评课体会。同时我也养成了先备课后上课的良好习惯。仔细备课，拟写教学反思。因此，一学期来，我通过听课