《构成基础III》课程教学大纲

1、构成基础III (3分)教学大纲课程号：265805 课程名称：构成基础III（3分） 英文名称： Based on III 先修课程：构成基础I构成基础II 面向对象：视觉传达设计专业 一、课程简介立体构成是设计类基础课的重要组成部分，是设计的基础因素之一。而立体构成是对实际的空间和形体之间的关系进行研究和探讨的过程。二、教学目的、任务立体构成教学是设计的专业基础课程，它以实体占有空间、限定空间、并与空间一同构成新的环境、新的视觉产物，立足于对立体造型可能性的探索，而完全不考虑造型的功能等因素旨在讨论、研究立体造型的原理、规律和构造训练。立体构成的学习、训练不是目的，而是提高、完善现代设计能

2、力的重要手段。对某些立体造型设计的内容做些简单的介绍和分析从而进一步了解立体构成在各类设计中的运用，加强认识立体构成学习的重要性。三、主要内容与学时分配 第1章 立体构成概述 课时：8学时 目的：了解立体构成的概念和基本语言 要求：认真听讲，做好笔记。 重点：人为构成形态的规律和产生。 难点：立体构成形态的体现。 内容：1、自然形态构成规律 2、人为构成形态的产生 3、立体构成观念 4、立体构成的特征，触觉与光线的利用 第2章 立体构成的基本语言 课时：8学时 目的：提高对空间的感受力，认识空间、量感与心理的关系 要求：认真听讲，做好笔记，按时完成课堂设计练习。 重点：对空间感、量感、心理空间

3、的理解和感受 难点：对空间感、量感、心理空间的应用 内容：1、立体感觉和空间感觉 2、立体构成中的量感 3、空间与心理的关系 第3章 立体构成的材料应用 课时：24学时 目的：通过对各种材料的质地与性能的分析和了解，从而学会利用各种材料进行构成的设计 要求：认真听讲，做好笔记，按时完成课堂设计练习。 重点：对各种材料的了解。 难点：对各种材料的应用。 内容：1、纸材的构成与应用。 2、木材的构成与应用。 3、石材的构成与应用。 4、金属陶土的构成与应用。 第4章 立体构成的构成方法 课时：24学时 目的：对线、面、块等材料构成和综合材料构成的训练和应用 要求：认真听讲，做好笔记，按时完成课堂设

4、计练习。 重点：纸材的构成 难点：综合材料的构成 内容：1、纸材的构成 2、面材的构成 3、线材的构成 4、块材的构成 5、自由形体的组合 6、综合材料构成 7、光构成与光的应用教学进度参考表天 次章 节教学内容作 业1第1章立体构成概述作业1：纸浮雕设计（10X10 9张）2第2章立体构成的基本语言作业2：板式结构一幅3第3章立体构成的材料应用作业3：柱体结构（花瓶）创作4第3章立体构成的材料应用作业3：柱体结构（花瓶）创作5第3章立体构成的材料应用作业3：柱体结构（花瓶）创作6第4章立体构成的构成方法作业4：球体结构（灯具）创作7第4章立体构成的构成方法作业4：球体结构（灯具）创作8第4章立体构成的构成方法作业4：球体结构（灯具）创作四、教材与参考书目 教材： 立体构成 万萱主编 2012-02-01 人民美术出版社 参考书目： 立体构成课题研究 徐文编著 2005 辽宁美术出版社 英国设计基础系列:视觉形态设计 莫里斯德索斯马兹编著 2012-02-01 HYPERLINK /publish/%E4%B8%8A%E6%B5%B7%E4%BA%BA%E6%B0%91%E7%BE%8E%E