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文档简介

1、2014 学年上学期半日活动计划第十二周(11 月 17 日)名称:我人 班级:大三班:谈佳乐来园活动(7:308:15)1、热情接待幼儿,鼓励幼儿能准时来园,并自己来园的时间(提示翔、不能将时间到表格外,合理安排表格空间)2、提示值日生做好一日准备工作。(如:选择服务项目、提示同伴换好运动鞋、自然角浇水、将桌椅摆放整齐等)3、引导幼儿为种植园地的蔬菜浇水,观察“种植园地”中萝卜、辣椒、芹菜等蔬菜每天的细微变化。同时,鼓励幼儿观察大自然,能与同伴 秋天带给小花园的一些变化。(如叶子变黄、叶子枯萎掉落等)户外运动、操节、升国旗(8:159:05)*场地:一号场地*分散活动:木头独木桥、者的道路、

2、水桶转转乐、双人踩踏车。*运动前准备:1、热身运动:跳绳一二三(教师说数字,幼儿跳相应的数字数)2、活动前:提示幼儿出汗后及时擦汗休息,渴了到喝水小站喝水。3、在运动中保护自己的同时也保护好别人,注意安全。*观察与指导:1、观察幼儿是否能采用正确的方法跳绳,指导幼儿手往前摇动的刹那,脚迅速抬起;绳通过脚下,脚立刻。2、观察幼儿是否能两两合作正确使人踩车向前行驶。3、观察个别易出汗幼儿的活动情况,提醒他及时擦汗休息,调节活动量,渴了可到喝水小站休息喝水。生活活动(点心)活动(9:059:25)生活活动:1、 提示幼儿在喝完牛奶后,坐在位子上安静耐心的等待。知道自己用餐完毕后为他人营造安静舒适的就

3、餐环境,是一种良好的文明礼仪。2、 通过表扬法和示范法,鼓励幼儿轻轻放与小碟子,养成良好的文明礼仪。建议活动:1、提示幼儿先照顾好自己(如厕、喝水等)再进行2、幼儿可选择自己带来的益智玩具或教师活动区提供的笔、纸、建构积木、书等进行活动。3、学习与同伴交往的技巧,学着自己解决问题和小。学习活动:(9:259:55)(分组)小树叶(音乐活动)(分组)马老师围棋活动性9:5510:40)材料提供:小:雪花片、提款机等大排档:各类食物、餐盘等中国旅行社:地图、宣等小小建筑师:各类建构积木等湖心亭:茶具、各类健康茶、棋子等田子坊:各类面具、挂饰、时装等娃娃戏皮影:舞蹈音乐、话筒、装扮材料等留白区*重点

4、观察:1、观察有是否能根据、安静的布置环境。2、观察幼儿是否能根据的情节,主动利用废旧材料注意材料的特点进行设计和创作。3、观察幼儿在新的中的角色分配,情节发展等。活动后建议*一般观察:1、观察全部幼儿是否能有目的,充满的参与新的中。2、观察幼儿是否能在听到结束音乐以后,安静快速的整理好玩具材料,做到物归原处。并能在完成后耐心等待交流。*交流:里的事,难过的事,自豪的事,不能解决的事,你说我说大家说。听赏活动、餐前小广播(10:4011:10)1、欣赏歌曲娃娃戏皮影学学中幼儿模仿皮影的动作。2、小小:利用贴五角星的方法,请带的幼儿大声响亮的介绍自己带来的。3、餐前小广播:介绍午餐菜谱4、请两名

5、值日生洗净双手后,为大家分发碗筷。午餐 (11:1012:00)1、利用少盛多添、五角星的方法,鼓励进餐较慢的幼儿专心午餐,尽量在 30 分钟内吃完。2、通过表扬法,榜样示范法等,引导幼儿饭含嘴里不说话,保持餐厅的安静,培养幼儿文明的进餐。3、引导吃完饭的幼儿看看书、进行一些安静的小。活动后建议附教案:活动名称:小树叶活动目标:1、熟悉旋律,初步学唱歌曲,尝试用歌声表达两段歌曲中小树叶的不同情感。2、感受秋天的意境美。经验准备:观察秋天的落叶,知道来年春天树叶还会发芽。活动准备:PPT、歌曲小树叶活动过程:一、律动:秋天,幼儿用肢体动作表现秋天落叶的景色,萌发活动。师:现在是什么季节?(秋天)

6、秋天到了,树叶慢慢飘落下来, 也来做片小树叶,跟着音乐跳舞,好吗?请你在音乐结束的时候,用你的动作告诉我你飘到了哪里!(我飘落在小 边和小鱼做 ,我飘在了屋顶看见许多的小鸟,我飘落在 和小朋友一起玩耍)过渡:秋天的小树叶飘落到了许许多多的地方,小树叶真 , 猜猜树妈妈现在的心情是怎么样的?(担心,害怕,伤心,焦虑) 一起听听树叶妈妈是怎么说的吧?二、熟悉旋律,初步学唱歌曲小树叶重点:熟悉旋律,初步学唱歌曲小树叶。难点:尝试用歌声表达两段歌曲中小树叶不同的情感。1、欣赏歌曲第一段第一遍,熟悉旋律,初步感知歌词对小树叶说了什么呢?(小树叶离开了,心里可害怕?)教师小结:小树叶离开了树,树可担心难过了,再仔细听听还和小树叶说了哪些话?活动后反思建议:审阅者:日期:2、欣赏歌曲第二段第二遍,幼儿进一步熟悉旋律,感知歌词师:树都对小树叶说了些什么?(幼儿根据歌词内容回答,并出示相应图谱)3、看图谱,幼儿理解歌词,初步学唱歌曲师:原来树是这么舍不得小树叶呀,也来做树对小树叶说说话好吗?(学唱歌曲 2 遍)教师指导:指导幼儿用轻、慢、连贯演唱,表现的伤心。4、欣赏歌曲第二段,初步感知歌词师:树叶娃娃,听到了树的歌,为了安慰,会怎么回答呢?(幼儿根据歌词内容回答,并出示图谱)5、看第二段图谱,初步跟唱歌曲师:一起来做树叶娃

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