本科劳动教育实施方案

1、本科劳动教育实施方案劳动教育是新时代党对教育的新要求，是中国社会主义 教育制度的重要内容，是全面开展教育体系的重要组成部 分。为深入贯彻落实在全国教育大会上的讲话精神和关于 全面加强新时代大中小学劳动教育的意见关于印发大 中小学劳动教育指导纲要（试行）的通知以及关于印 发全面加强新时代大中小学劳动教育实施方案的通知等 文件精神，加快构建我校德智体美劳全面培养的教育体系， 培养德智体美劳全面开展的社会主义建设者和*人，结合我 校实际，制订本实施方案。一、指导思想全面贯彻党的教育方针，落实全国教育大会精神，坚持 立德树人根本任务，牢牢把握育人导向，结合学校本科教育 实际，把劳动教育纳入人才培养全过

2、程，紧密结合经济社会 开展变化和学生生活实际，积极探索具有学校特色的劳动教 育模式。构建以学生为主体、以学校为主导、以社会为依托 的劳动教育课程体系，创新劳动教育机制，注重教育实效， 促进学生形成正确的世界观、人生观和价值观，到达入脑入 心、知行合一的教育实效。二、目标任务充分发挥劳动教育价值导向和综合育人功能，寓理想教 育和思政教育于劳动实践，将劳动教育与通识教育、专业教 育、创新创业教育、职业规划教育有机结合，引导学生理解 和形成马克思主义劳动观，树立劳动最光荣、劳动最崇高、 劳动最伟大、劳动最美丽的观念，培养勤俭、奋斗、创新、 奉献的劳动精神，增强社会责任感和历史使命感，形成良好 劳动教

3、育习惯，培养具有家国情怀、崇高理想、勇于奉献的 德智体美劳全面开展的社会主义建设者和*人。三、基本原那么（一）立德树人原那么。坚持党的领导，围绕培养担当民 族复兴大任的时代新人，着力提升学生综合素质，促进学生 全面开展、健康成长。把准劳动教育价值取向，引导学生树 立正确的劳动观，崇尚劳动、尊重劳动，增强对劳动人民的 感情，报效国家，奉献社会。（二）以生为本原那么。根据学校实际，结合地方在自然、 经济、文化等方面条件，充分挖掘行业企业、实习基地等可 利用资源，开展符合专业特点的劳动教育，以体力劳动为主, 注意手脑并用、平安适度，强化实践体验，让学生亲历劳动 过程，提升育人实效性。（三）实践服务原

4、那么。强化学生公共服务意识和面对重 大疫情、灾害等危机主动作为的奉献精神以及到艰苦地区和 行业工作的奋斗精神；积极参加实习实训、专业服务和创新 创业活动，重视新知识、新技术、新工艺、新方法的运用，提高在生产实践中发现问题和创造性解决问题的能力，在动 手实践的过程中创造有价值的物化劳动成果。四、重点任务（一）整体规划劳动教育内容注重培养学生劳动观念和创新创业能力。围绕创新创 业，结合学科和专业，积极开展实习实训、专业服务社会实 践、勤工助学等活动。强化马克思主义劳动观教育，重视应 用新知识、新技术、新工艺、新方法，创造性地解决实际问 题，使学生掌握通用劳动科学知识，增强城市劳动和公共服 务意识，

5、积累职业经验，提升就业创业能力，树立正确择业 观，具备扎根基层、成才报国的远大志向和面对重大疫情、 灾害等危机主动作为的奉献精神。（二）全面优化劳动教育课程.开设必修课程。将劳动教育纳入学校人才培养方案， 贯穿本科育人全过程。开设劳动教育必修课，计2学分, 不低于32学时。劳动教育课程分为理论课和实践课， 马克思主义学院下设劳动教育教研室，挂靠马克思主义学院 教学三部，统一负责全校理论课授课，各院系负责相关专业 实践课的实施。.加强学科融入。积极探索五育融合路径，深入挖掘学 科、专业课程中的劳动元素，有机融入劳动教育内容，充分 发挥劳动教育树德、增智、强体、育美的综合育人价值。丰 富学校劳动文

6、化，将劳动习惯、劳动品质的养成教育融入校 园文化建设之中。鼓励院系开展丰富多样的课内与课外相结 合、通识与专业相结合、线上与线下相结合的劳动教育。.建设课程资源。鼓励教师积极拓展劳动教育实践基 地，编撰符合专业特点的劳动实践指导手册，指导劳动教育 实践基地研发劳动实践教程，形成“纲要+指南+教材+手册+ 教程”教程的课程资源。遴选教学一线的典型案例、鲜活经 验，探索建设数字化劳动教育课程资源库。.开展课外劳动。劳动教育课程须明确课外劳动实践时 间，纳入学生必修课管理。（三）广泛开展劳动实践活动.加强学校劳动实践活动。教务处作为劳动教育整体实 施机构，把劳动教育纳入学校整体教育教学规划，统筹协调

7、 劳动实践工作。各院系作为劳动实践具体实施单位，负责制 定符合专业特色的劳动实践计划，不得挤占和挪用劳动实践 时间，探索建立劳动实践清单，科学设计课内外劳动工程， 采取灵活多样形式，激发学生劳动的内在需求和动力。.丰富社会劳动实践活动。支持院系组织学生参加力所 能及的生产劳动和服务型劳动，积极探索与企事业单位、工 厂农场等的合作，搭建课外劳动实践场所。（四）深入推进志愿服务工作设立校园清洁、绿化养护、后勤服务、图书管理、广播 宣传等志愿服务岗位，引导学生参与志愿服务。鼓励各院系 积极探索形成适合学生专业特点的志愿服务品牌工程，可根 据相关规定引导学生积极参加卫生防疫、群众安置、设施抢 修和心理

8、安抚等志愿服务。（五）建立健全劳动教育评价.推进综合评价。各院系结合专业特色，制定劳动教育 目标、内容和要求，建立健全符合专业特色的劳动教育考核 评价标准、程序和方法，明确劳动实践类型、次数、时间等 考核要求。借助现代信息技术手段，全面客观记录课内外劳 动过程和结果。.推进结果运用。指导学生如实记录劳动教育活动情 况，相关制品、作品等，选择代表性的写实记录， 纳入综合素质档案，作为学生学年评优评先的重要参考。把 劳动教育考核评价结果作为衡量学生全面开展情况的重要 内容，作为评优评先的重要参考和毕业依据。五、支持与保障（一）场地保障。充分发挥专业优势和服务社会功能， 积极探索建立相对稳定的劳动实

9、习实践基地。（二）师资保障。.加强教师队伍建设。探索建立专兼职相结合的劳动教 育师资队伍和劳动课教师特聘制度，鼓励院系根据专业特点 聘请具有实践经验的社会专业技术人员、劳动模范等担任兼 职劳动教育课教师。探索建立与其他学校的劳动教育师资交 流共享机制，兼职承当劳动教育教学任务。.健全教师激励机制。探索将劳动教育课教师纳入教师 职称评审范围，建立健全工作考核体系，分类完善评价标准 等方面的制度，保障劳动教育课教师在绩效考核、职称评审、 评优评先、专业开展等方面的待遇。按照相关规定，落实学 校外聘劳动教育人员待遇，合理取酬。注重宣传优秀劳动教 育课教师。.加大培养培训力度。把劳动教育纳入教师培训内

10、容， 开展全员培训，强化每位教师的劳动教育意识和观念，提升 实施劳动教育的自觉性。（三）经费保障。将劳动教育经费纳入学校年度预算， 为劳动教育课程、实践、设施、场所、耗材补充、校外劳动 教育实践基地等工作提供必要经费支持。（四）平安保障。加强对师生的劳动平安教育，强化劳 动风险意识，建立健全平安教育与管理并重的劳动平安保障 体系。组织专家定期评估各类劳动实践活动平安风险，认真 排查、消除劳动实践各种隐患特别是辐射、疾病传染等。强 化对劳动过程每个岗位的管理，明确各方责任。制订劳动实 践活动风险防控预案，建立应急与事故处理机制。六、组织实施劳动教育实行学校、院系二级管理，相关职能部门予以 协助配

11、合。（一）加强组织领导。学校成立由分管教育教学工作的 校领导任组长、相关职能部门及各院系负责人为成员的大学 生劳动教育工作领导小组。在学校党委统一领导下，把劳动 教育纳入学生教育的重要范畴，切实解决劳动教育实施过程 中的重大问题，明确有关部门加强劳动教育的职责，推动建 立全面实施劳动教育的长效机制。领导小组下设办公室挂靠在教务处，负责劳动教育工作 的统筹协调、催促落实；制定全校劳动教育实施方案，将劳 动教育纳入人才培养方案；指导各院系劳动教育工作的实 施。其他职能部门和单位要结合自身职能，为劳动教育提供 相应支撑保障。（二）强化督导检查。把劳动教育纳入教育督导体系， 完善督导方法。对学校劳动教

12、育开课率、劳动实践组织、教 学指导、保障措施等情况进行督导。（三）注重宣传引导。通过多种渠道，引导家长树立正 确劳动观念，支持配合学校开展劳动教育。及时总结学校、 家庭、劳动教育实践基地开展劳动教育典型经验并宣传推 广，打造劳动教育品牌。遴选一批劳动教育先进集体和个人, 发挥示范引领作用。注重挖掘在抗疫救灾、脱贫攻坚等重大 事件中涌现的典型人物和事迹，大力宣传不畏艰难、百折不 挠、敢于当担的高尚品格。鼓励和支持创作更多以歌颂普通 劳动者为主题的优秀作品，大力宣传辛勤劳动、老实劳动、 创造性劳动的典型人物和事迹，弘扬劳动光荣、创造伟大的 主旋律，旗帜鲜明地反对一切不劳而获、贪图享乐、崇尚暴 富的错误观念。（四）职责分工教务处：总体负责劳动教育工作的组织实施。宣传部：负责指导全校各部门（单位）开展劳动教育相 关主题宣传教育；利用面上政治学习、公共橱窗、电子屏、 宣传横幅以及各种网络媒体等平台，在全校范围对劳动教育 相关主题进行广泛宣传教育。人事处：负责建立健全劳动教育教师师资保障等机制。财务管理处：负责为劳动教育相关工作提供经费支持。学生工作部：负责将劳动教育成效纳入在校生综合素质 评定指标体系，加强学生劳动教育日常管理，对违反劳动纪 律的行为予以严肃处理或纪律处分。团委：负责充分发挥学生组织和志愿者的积极作用，精 心开展系列劳动教