初中物理知识清单教科（首师大）初中 电学周丹《电流的测量》教学设计方案

1、教学设计方案学校：泸定县第一中学 设计者：周丹课题电流的测量学科 初中物理年级 九年级班8班教学目标知识与技能 1知道电流的意义、符号、单位及常见电流值； 2知道电流表的作用与符号，知道电流表的正确使用规则，能识别和选择电流表量程，会正确读数过程与方法1.学习拟定简单的科学探究计划和实验方案，尝试对仪器使用方法的探究；2.通过灯泡的明亮程度，间接地分析电路中电流的强弱。情感态度与价值观1.通过分组连接电路的实验活动，培养团结协作的精神； 2.通过电流表读数，培养严谨的科学态度。学情分析知识基础1.前面学习了电流和电路、串联和并联，学生对电流和电路有一定的认识；2.学生在此之前已经掌握了使用相应

2、的仪器仪表对物理量进行测量的方法。能力基础学生具有自学、互学和群学的经历，新课改理念强，并且对测量工具的测量有了一定的基础。学习者特征分析 1.由于在长度单位中单位换算讲的很详细，所以学生对于电流的单位应当学起来容易些； 2. 学生对电路的认识虽然了解的串联电路和并联电路，但还并不熟悉，因此测量的教学主要是用简单电路。电流表有三个接线柱，既要考虑量程的选择，又要考虑电流的方向。所以，把电流表连入电路和正确读数是一个教学难点。所以我要作好示范，然后有步骤的安排学生去模仿并从中发现存在的问题以及常见问题的处理方法。让学生做到心中有数，处事不惊。然后安排学生训练。学习动机分析 学生学习的目的是为了了

3、解电路电流的强弱，并掌握运用电流表测量电流的方法。学习风格分析 学生对测量仪器的使用已有一定的基础，由于刚进入电学的学习，很多学生都满怀信心，怀有强烈的好奇感，我们应该利用好这些有利因素，给学生的长足发展奠基。教学内容教材分析电流的强弱这一节是就年级物理第十五章第四节。本节课是初中电学的基础，对学生以后对电学、对物理课程的学习都起着非常重要的支持作用。电流是电学的一个重要物理量，电流表是学生接触的第一个电学测量仪器，课标中要求学生知道电流、会使用电流表，在本节课必须完成从认识电流的大小到会测量电流的质的飞跃，为下一节课串并联电路中电流的规律及以后电压、电阻的相关知识的学习作好铺垫，所以教学任务

4、较重。知识结构图教学重难点：重点：电流表的正确使用方法；难点：电流表的接线方法，特别是在并联电路中。信息化教学媒体和资源的选择和运用：1.动画：电流表的正确使用及其只注意事项；2.多媒体教学PPT课件。教学准备：电流表、小灯泡、电源、开关、导线、教学PPT等教学过程（活动）教学环节教学内容师生活动及意图1.引入新课演示：用一节干电池、开关和一个小灯泡组成电路，闭合开关，是灯泡发光，然后用两节干电池串联使其发光。学生观察现象并思考：可能是经过它的电流强弱不同。那我们怎样来衡量经过一个用电器的电流强弱，又该如何测量它的强弱呢？利用实验创设良好的教学情境，引发学生的学习兴趣，激发学生的求知欲望。2.

5、电流的强弱1. 电流的物理意义：表示电流强弱的物理量。2. 电流的表示符号及其单位：（1）电流通过用字母I来表示。（2）电流的国际单位是安培，简称为“安”，符号为“A”，常用单位有：毫安（mA）、微安（A）， 换算关系：1A=1000 mA 1mA=1000A常见的电流学生自主阅读，对于一些简单的定义，概念，常识，要学会自主学习。阅读并回想生活中各用电器的耗电情况，并对应电流值。形成越耗电的用电器，一般电流就大些。3.电流的测量电流表的结构：包括：零刻度线，量程，分度值，接线柱，调零旋钮等2.电流表的正确使用方法和注意事项（1）电流表的连接：串联 （2）电流的流向：从正接线柱“进”，从负接线柱

6、“出”。要正确选择电流表的量程。（试触）（4）不允许把电流表直接连到电源的两极，否则，电流表将会被烧坏。学生观察实物，让学生从讨论中发现问题引导学生进行自主学习、分析讨论和归纳总结，培养学生的动手动脑能力级。4.电流表的读数探究活动1：请同学们观察电流表，填写下表。使用接线柱量程分度值大量程“-”与“3”03 A A小量程“-”与“”0 A A1.明确所选电流表的量程，如：0或03A；2.确定电流表的分度值，即表盘的一个小格代表电流的大小；这样就能感知电流的大小。3.接通电路后，看看指针向右转总共偏转了多少个小格，这样就能知道电流的大小了 4. 多媒体展示电流表的结构，度数，使用方法。演示并联

7、接入，负进正出，直接接在电源的两极的现象。加深学生的印象。探究活动2：观察电流表所示的读数。探究活动3：请同学们利用实验桌上的实验器材，练习使用电流表测量电路电流。分组阅读，实验，讨论，思考。让学生动手，既能激起学习的热情，也能实际体会错误操作的现象和产生的后果，对于今后生活中的实际操作有很大的作用。5、课时小结总结电流的概念，单位及换算。总结电流表的使用方法，归纳出五要四不要：五要：一要观察包括量程，分度值，零刻度线。二要调零；三要正进负出；四要串联；五要试触。四不要：一不要并联；二不要负进正出；三不要超过量程；四不要直接接到电源两极。学生与老师一起总结并适当的作记录。有利于知识的系统性，记

8、录能加深印象并便于课后复习。6.巩固练习1.下列关于电流表使用的说法中错误的是( )A.电流表必须和被测用电器并联B.电流从 “+”接线柱流入,“-”接线柱流出C.被测电流不能超过电流表所选的量程D.电流表两接线柱不能与电源两极直接相连接2.对“电流是表示电流强弱的物理量”的含义的理解，下列说法中正确的是( )A.电流强度是指电流的多少B.同一个小灯泡，通过它的电流越强，则它就越亮C.电流强度的符号是AD.电流强度的单位是I3.手电筒工作时,通过灯泡的电流约200_,家用电冰箱工作时,通过压缩机的电流约1_.4.如图所示，是实验室中常见的一种仪表的示意图，请你写出从图中得到的三条信息：_ _；

9、_；_。5.如图所示,用电流表测电路中电流,则通过乙灯的电流是_A.6.用电流表测电流时，某同学接入电路的是0 A的量程，却在03 A的量程中读成 A，则实际测得的电流应是_A.通过巩固练习，形成对知识的巩固，加强学生对知识的理解。7.布置作业动手动脑学物理第1、2、3、4题教学流程图组织教学演示实验，引入课题教师引导学生进行知识总结知道电流的物理意义、符号、单位及其单位换算，了解常见电流值学生自学了解电流表使用时应注意哪些问题认识电流表，知道电流表的使用方法及其注意事项学生自学、动画掌握电流表的读书方法学生自学通过本节课的学习，你有什么收获或体会？总结与评价巩固练习课外作业布置作业巩固练习课外作业结束教学评价： 1.希望通过本节课的教学，让学生了解电流的相关知识，知道生活中不同电路中电流的大小是不同的。 2.本节课主要是通