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文档简介

1、第 页初二生物下册教学计划1深入钻研课改理论，更新教学观念，结合教学实践，坚持“以同学的进展为本”的理念，努力提高教学理论水平。本学期计划学习一些教育科研专著，并结合教学实际沟通学习心得。2在教研组长的指导下完成初二班级的教学、教研、教改工作。3每周开展一次集体备课、研讨新教材，轮番说课活动。4教学要做到“低负担，高质量”。一、指导思想：通过课堂教学和课外实践活动，力求更加关注同学已有的生活阅历；强调同学的主动学习，使每一个同学通过学习生物，能够对生物学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索；能够在探究技能、学习技能和解决问题技能方面有更多的进展；能够在责任感、合作精神和创新意识

2、等方面得到提高。同时为同学们将来适应社会和继续学习，打下须要的基础。二、教学任务：本学期讲授义务教育课程标准试验教材生物学济南版八班级上下册。三、同学状况：本年度同学面临生物结业，同学整体素养一般，同学学习生物的爱好尚可，上学期生物的平均成果走在了中间，有些班高分还不突出。这个学期要想方法调动同学的学习积极性，争取成果有较大的提高，能够顺当结业。四、教材分析本学期的.学习八班级上下册，时间紧任务重，主要以培育同学的创新精神和实践技能为重点，从全面提高同学素养的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产进展与社会生活的需要，又考虑当前大多数中学同学的学习水平的实际可能

3、。在处理方法上，适当加强观测试验，力求生动活泼，既有利于掌控知识，又有利于培育技能、情感和立场，使同学在学习生物的同时，获得素养上的提高。教材把促进同学全面进展作为自己的目标。在内容选配上，留意从生物知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极制造条件让同学主动学习参加实践，通过同学自己动手、动脑的实际活动，实现同学的全面进展。教科书承认同学是学习的主体，把同学当作第一读者，根据学习心理的规律来组织材料。全书每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使同学学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，援助同学抓住中心。在引入课题、讲解并描述知识、归纳总结等环节，以及试验、插图、练习中，编排了很多启发性问题，点明思路，引导思索，活跃思

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