教师资格证知识点-学生与团队管理概论

1、 学生与团队管理概论一学生管理的特点？（简答） 1.学生管理的复杂性 2.学生管理的全面性 3.学生管理的教育性 4.学生管理的周期性（计划、执行、检查、总结构成一个完整的周期性） 5.学生管理的沟通性（首先，信息传递是沟通的最直接的目的，所有其他目 的都是通过达到这一目的才得以实现的。 其次，激励是实现沟通的一个重要手段。 最后，情感的交流是沟通中最重要的一个部分。）二学生管理的内容（多选） 1.学生学籍的管理 2.学生的常规管理 3.学生的德育管理 4.学生学习的管理 A.（中小学常规管理）有利于中小学学生行为规范的养成，能够促进他们德 智体等全面发展，是学生工作得以顺利进行的保证。（单选

2、） B.学生常规管理的分类：（多选） 按照其管理的不同性质、内容可以分为对于品德 、学生学习、学生教育 活动、学生学籍、学生生活常规的管理五项 根据学生在校的每个不同阶段的管理，学生管理包含学生入学的、学生期 中阶段的、学生期末、毕业时期的、学生寒暑假的常规管理 根据不同的管理对象和管理范围，学生常规管理包括学校的、班级的、学 生个人的常规管理工作 C.学生德育管理的具体要求：（选择） 1、加强组织领导 2、学校德育管理系统 3、提高管理者的素质 4、加强校园文化建设（校园文化建设是学校精神文明建设的窗口，同时又 是学校日常德育的载体） 5、改革学生的德育评价制度（德育工作者要不断探索德育评价

3、制度，建立 激 励性、发展性评价机制，为广大青少年营造轻松、和谐、健康、向上的成 长环境） 6、充分发挥校外资源的影响作用 D.加强以学生主动学习为中心的教学活动，是提高教学质量的根本保证（单 选/） E.对学生学习进行管理的基本要求？（简答） 重视学生的学习过程 增强学生的自信心，培养学生的创新意识 对学生学习做出积极的评价三学生管理的方法：（多选）班级管理法 自我管理法 3、思想教育法 4、行政管理法5、制度管理法 A.班级管理法的分类：（选择） 说服教育法：演讲比赛、报告、谈论、讨论、会议 榜样示范法：借助他人的好行为、好思想、好品质去教育影响学生 活动教育法： 情景陶冶法：养鱼 实践锻

4、炼法：上山、下乡 B.思想教育方法就是学校领导、教师从思想感情上接近学生，做深入细致的 思想工作，动之以情，晓之以理，说服学生，打动学生，使学生按照老师 的正确指导去做，促进学生健康成长的 一种管理方法。() C.运用思想教育法必须符合以下基本要求：（多选） 在学习和生活上关心学生正确引导学生 D.行政管理法也是学校管理学生的一种常用方法。它依据学校行政工作的计 划和学生实际情况，对学生进行教育、惩罚、评价的管理方法（选择） E.行政管理方法的特点： 权威性强制性 F.制定规章制度的基本要求？（简答） 教育性科学性政策性透明性四学生管理的目的：（多选）1.学生管理是以“育人”为目的的活动2.学

5、生管理要促进学生身心的全面发展五学生管理的任务？（简答）1.制定合理的学生管理目标2.建立规范的学生管理制度3.加强学生的思想道德管理六学生管理的作用：1.稳定性作用2.导向性作用七团队的特点？（简答）1.团队以完成共同目标为主要任务2.团队以成员的相互依存为重要保障3.沟通协调是团队运作过程中不可缺少的部分4.团队成员（干部）共同担负团队的责任八团队的五个基本要素，简称5P：（多选）目标purpose、人员people、定位place、职权power、计划plan九团队管理的类型：（多选）1.问题解决型团队2.自我管理型团队3.多功能型团队4.虚拟性团队 （目标）是团队建设的前提条件 十如何

6、构建高校团队，提高团队的竞争力？（简答）1.强化共同愿景建设，提高团队凝聚力2.加强沟通，建立成员之间的相互信任3.营造团队文化，增强成员的归属感十一A.班级的概念基本上是随着（班级授课制)的提出而出现的. B.在整个古代教育中，无论在东方还是西方，主要的教学组织形式是个别 教学，而不是班级教学，先有级后有班。 C.率先使用“班级”一词的是文艺复兴时期的著名教育家（艾拉斯莫斯） D17世纪捷克教育家（夸美纽斯）对班级授课制从理论上加以总结和论证 E.在中国，1862年清政府开办的京师同文馆，产生了班级授课制的最早 雏形。1901年的“废科举，兴学堂”，开启了以班级授课制为基本形 式的现代教育。

7、十二班级管理的构成要素一般有： （ 教育者、受教育者、班级活动环境、班级规范。）十三班级管理的特点：（多选） 1.目的的教育性2.内容的广泛性3.对象的不成熟性十四班级管理的意义与作用？（简答） 1.班级管理是学校工作的基础 2.班级管理是教育活动的保证 3.班级管理是班集体建设的必要条件 4.班级管理是营造学生成长的重要环境十五制定班级管理目标的步骤与方法：（多选） 1.分析现状2.研究信息3.把握理论4.体察民心5.确立目标十六制定班级管理目标的原则？（简答） 1.保持一致性和体现针对性 2.包含全面和突出重点 3.难度适宜和易于评价十七班级管理内容主要包括：（多选） 班级德育管理、班级学

8、习管理、班级文体活动管理、班级常规管理十八班级德育管理的方法：（多选） 1.组织法。 2.激励法。班级德育管理中的激励方法是班级管理者利用精神和物质刺 激，使学生产生追求班级德育目标的心理，并发掘自身潜力向 着目标奋进的一种方法。（单选/） 3.规章制度法。十九班级学习管理包括（营造学习环境、对学习计划的指导、自学能力、学习 习惯）的培养等内容二十、（常规工作）是班级管理的经常性工作，是为了保证学生学习、生活和各 项活动的顺利开展的相关工作。（单选/）二十一、班级管理的过程？（制定计划、落实目标、检查和总结工作） 1.班级管理计划的制定 2.班级管理计划的实施 3.班级管理计划的实施情况的检查

9、 4.班级管理的总结二十二、班级管理的方法（多选） 1.了解学生的方法2.说理法3.自我管理法4.其他方法 A.了解学生常用的方法有：观察法、书面材料分析法、谈话法和调查法 B.观察法是班级管理者在自然状态下或有其他条件的控制下，在一定时 间内，有目的、有计划地了解学生的方法。这是了解学生的最简单、 最常用的方法。 （单选） C.说理是班级管理者通过摆事实、讲道理来帮助学生分析问题认识问题， 从而促进他们不断成长的方法。（单选） D.自我管理法要做到以下几点，方能收到良好的管理效果？（简答） 1.提高学生对管理活动的认识 2.引导学生自我教育和管理 3.引导学生参与政策 4.建立以学生自我管理

10、为主的新机制二十三、班级文化的特点：（多选） 1.教育性2.凝聚性3.制约性4.自主性二十四、班级文化的主要内容：（多选） 1.班级物质文化 2.班级行为文化（班级行为文化主要指班级开展的各种文化活动。它是 班级文化中最活跃的因素，反映了班级的精神面貌、 教学作风和管理水平，是班级精神和群体意识的动态 反映）（单选/） 3.班级制度文化 二十五、班级文化建设的策略与管理？（简答） 1.精心装点教室，营造积极向上的物质文化氛围 2.建立健全规章制度，构建班级制度文化 3.打造班级精神，构建班级精神文化二十六 、班主任工作产生于班级授课制，班主任起着举足轻重的作用，这是由 于班主任是（学校办学思想

11、的贯彻着、班级的直接建设者、组织者、 领导者和教育者）（多选）二十七、 班主任的工作职责有哪些？（简答） 1.（组织和建设良好的班集体）是班主任的首要工作（单选） 2.促进学生的全面发展与个性发展是班主任工作的中心任务（） 3.协调校内外各种教育力量是班主任义不容辞的责任 （首先，班主任要关心和支持任课教师； 其次，班主任要及时妥善地处理学生与任课教师之间的矛盾； 最后，班主任要主动取得家长的支持） 4.组织与开展班会活动是班主任重要的日常工作二十八、班主任的素质包括：（多选） 1.班主任的思想品德素质 2.班主任的知识和能力素质 3.班主任的身体和心理素质二十九、班主任培养的途径：（多选）

12、1.开展全员培训2.实施岗前培训3.进行专项培训三十、 班主任评价的作用？（简答） 1.目标导向作用 2.反馈调节作用 3.监督促进作用 4.保证作用三十一、班主任评价的依据？（简答） 1.班主任的职责和任务 2.班主任的素质 3.优秀班主任的特点和条件 4.学生、家长、任课教师的反馈三十二、1922年5月5日，中国青年团组织正式成立。 共青团的组织原则是民主集中制。三十三、中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是广大 青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党 的助手和后备军。（） 年龄在（14周岁-28周岁）的中国青年可以申请加入中国共产党青年团。三十

13、四、共青团的基本职能包括：（多选） 1.党的后备军2.国家政权的支柱3.联系群众的纽带三十五、中国共青团在全团工作中的地位与作用？（简答） 1.学校共青团工作是先进文化的代表 2.学校共青团工作代表了大多数青年的根本利益三十六、中学（中专）学校团的组织系统一般分为三级：一级团组织为校团委， 二级团组织为年级团总支，三级团组织为团支部。（）三十七、学校团组织的队伍建设的原则？（简答） 1.重视团组织建设 2.充分发挥基层团委作用 3.规范团员队伍建设 4.加强团干部的管理 5.做好思想、组织和作风建设三十八、团干部的作用：（多选） 1.先锋作用2.核心作用三十九、团干部的培养包括：（多选） 1.

14、思维能力的培养2.知识能力的培养3.协作能力的培养4.信息技术的 培养 四十、 共青团活动的意义：（多选） 1.通过活动吸引、团结广大青年群体 2.通过活动增添团组织的活力 3.通过活动教育广大团员 4.通过活动使团干部和团员受到锻炼四十一、共青团活动的要求：（多选） 1.内容决定形式2.从实际出发3.适合青少年特点四十二、共青团活动的形式： 1.团日活动（团日活动是最具有“团味”的活动）（） 2.具有特色的活动 3.各种文化活动 四十三、学生会是在学校党组织领导和共青团组织指导帮助下，学生自发成立的 群众性组织，是广大学生参与校园民主建设、文化建设、实施自我管理、 自我教育和自我服务的重要机

15、构，是一个相对独立的实体，是广大学生 利益的忠实代表。（） 四十四、学生会的基本职责？（简答） 1.组织开展学生各项活动 2.积极参与学生的管理工作 3.组织学生深入社会 4.沟通与联系各项组织关系四十五、学生会的作用：（多选） 1.桥梁纽带作用2.榜样示范作用四十六、学生会的工作思路？（简答） 1.以学生全面发展为管理概念 2.建立引导型的工作方式 3.拓宽活动的领域和内容 4.强化服务意识、提高服务水准四十七、学生会的工作机制：（多选） 1.沟通机制2.监督机制3.自身建设四十八、学生会的工作原则：(多选） 1.民主集中制原则2.弹性结构原则3.责权统一原则4.民主监督原则四十九、学生会的

16、工作要求：（多选） 1.健全学生会组织2.确立学生会基本任务3.明确学生会内部职责五十、 学生会干部队伍建设的三个环节？（简答) 1.选拔贤能，加强学生会形象建设 2.将成结合，充分调动学生会干部的工作积极性 3.因势利导，提高学生会干部的思想道德素质五十一、A.同辈群体强调两个关键词，一是同辈，二是意愿 B.从群体理论的角度看，同辈群体属于非正式的、初级的参照群体。所 谓参照群体，指一个人期望归属于其中的群体 C.最早拉开同辈群体研究序幕的是（美国心理学家科尔曼）。最初，他 把这一群体称为“青少年社会”.他认为，“青少年社会”形成了学校 文化体系中的一种亚文化-玩乐型文化。 D.1995年，

17、美国心理学家哈里斯首次提出了群体社会化理论，否定家 庭环境影响的重要性 E.在众多的同辈群体的分类中，其中最著名的是美国学者克拉克，三种 同辈群体分别承荷着与之相应的同辈亚文化类型：即玩乐型亚文化、 学术性亚文化和违规型亚文化 F.学生同辈群体分为三种类型：娱乐型群体、学习型群体、违规型群体五十二、同辈群体的特征：（多选） 1.交往的自愿性2.关系的平等性3.群体的凝聚性4.价值的趋同性五十三、同辈群体对于青少年发展的积极影响？（简答） 1.同辈群体为学生的交往互动提供了场所 2.同辈群体为学生的性趣发展创造了机会 3.同辈群体为学生的心理沟通构筑了平台 4.同辈群体为学生的文化融合营造了环境

18、 5.同辈群体为学生的社会化提供了角色体验 A.同喻文化（同辈群体文化）一词是20世纪美国杰出人类学家玛格丽 特-米德提出的。现代社会呈现出的“三喻文化”并存的局面。所谓 “三喻文化”就是后喻文化、同喻文化、前喻文化的合称。后喻文化 是年幼者向年长者传授的文化；前喻文化是年长者向年幼者传授的文 化；同喻文化则指同代人相互学习的文化，也就是同辈群体文化。 同辈群体文化的影响往往是在无形之中发生作用，是一种潜在的、无 声的力量。 B.按照三重社会理论的观点，家庭、学校和同辈群体构成了学生社会化 的三重社会，并且随着学生社会化过程的不断发展，同辈群体对学生 的影响不断增强，逐渐成为家庭、学校和同辈群

19、体三个影响学生社会 化的三个基本因素中最为重要的一个因素。 因此，对儿童个性有重要而深远影响的环境因素不是父母对待儿童的 方式，而是他们与同伴的共享环境，尤其是同辈群体。五十四、青少年犯罪的心理学解释；（多选） 1.“心理缺陷说”2.“挫折-侵犯说”五十五、学生犯罪的社会学解释： 1.“差异交往说”（代表人物：美国犯罪学家塞兰德） 2.“控制缺乏说”（代表人物：雷克里斯） 3.“亚文化理论”（代表人物：科恩 犯罪的真正根源实际上是亚文化群 所具有和维护的价值观及行为倾向，与主流文化的价 值观及行为倾向相抵触、相背离） 4.“标签理论” （代表人物：莱默特和贝克）五十六、同辈群体对青少年犯罪的影响？即通过什么手段实现？（多选） 1.同辈群体亚文化的消极影响 2.“重要他人”的消极影响 3.哥们义气或同伴排斥的消极影响 A.“重要他人”一词是美国社会学家米尔斯提出的概念，专指对个体的 社会化过程具有重要影响的具体人物 。 B. 学生的重要他人可以分为两个层次：互动型重要他人与偶像型重要 他人 C. 互动型重要他人是学生在日常交往过程中认同的重要他人。同辈群 体中学生的重要他人一般是互动型重要他人。五十七、网络环境下同