初中语文人教七年级上册《修辞手法之夸张》教学设计_第1页
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文档简介

1、修辞手法之夸张教学设计授课教师姓名刘莉娟学科初中语文作者单位大竹县第二中学微课名称修辞手法之夸张教材版本部编版设计思路针对学生在夸张手法的运用中存在的问题，帮助学生更好地运用夸张手法，我设计了这个微课。思路是：1.了解教学目标；讲解夸张的概念；讲解夸张的类别；讲解夸张的作用；讲解运用夸张时应该注意哪些方面；学生运用夸张进行练习。教学过程内容片头同学们好！俗话说：“三分长相七分打扮。”语文也是如此，三分语言七分修辞。这节课我们就来学习修辞手法中的夸张。正文讲解第一部分：夸张的概念夸张是有意强调或突出事物某一方面的特征，并加以扩大或缩小来表达某种强烈的思想感情的修辞方法。例如：一样飞流直下三千尺，

2、疑是银河落九天。从高楼看下去，车辆小得和蚂蚁。第二部分内容：夸张的类别1.夸大夸张故意把一般事物往大（ 多、快、高.）处说。例如：几十里路百座桥，外婆的故事足足可装一条船。2.缩小夸张 故意把一般事物往小（ 少、慢、弱.）处说。例如：你的腰瘦得好似我的手指一般。3.超前夸张在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式。例如：农民们说，看到绿油油的麦苗，就闻到了馒头的香味。第三部分内容：夸张的作用（1）创造气氛，引人联想；例如：冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。（2）表明感情态度，增强感染力；例如：爱你到地老天荒。（3）揭示事物本质，给人以启示。例如：敌人处处挨打，寸步难行。第四部分内容：运用夸张应注意哪些方面？夸张不是浮夸，而是故意的合理的夸大，所以不能失去生活的基础和生活的根据。例如：我以每秒一百米的速度冲进了教室。夸张不能和事实距离过近，否则会分不清是在说事实还是在夸张。例如：这样炎热的天气，柏油路都被晒化了。夸张要注意文体特征，如科技说明文、说理文章就很少用甚至不用夸张，以免歪曲事实。第五部分：知识运用（1）广场上人很多。改：广场上人山人海。（2）学校的操场真小。改：学校的操场只有巴掌大。（3）他很饿。改：他饿得可以吃下一头大象。结尾授课完毕，谢谢聆听！教学反思一节微课的时间来讲解夸张，很难做到透彻

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