小学一年级上册数学《数一数》优质教案范本四篇 2

1、精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 学校一年级上册数学数一数优质教案范本四篇作为一年级数学的第一单元, 数一数之中所用到的数字相女寸较小,信任很多小伴侣在下幼儿园时就学会数这几个数字了；数教案,欢迎大家阅读！教学目标：面就是小编给大家带来的学校一年级上册数学数一1. 在计数物品数量的活动中,初步明白同学对数数的懂得情形,使同学初步学会数数 的基本 方法；2. 帮忙同学明白学校的生活,感受数学与生活的联系,激发学习爱好 : ,3. 对同学渗透思想品德训练,并逐步养成认真观看的良好习惯；教学重点：初步把握数数的方法；教学难点：能正确

2、数出图中事物的个数；教学预备 : 多媒体课件、情境图、实物；教学过程：一、 创设情境提出问题 老师：同学们,现在你们已经是学校生了；在今后的日子里你们要和老师一起学习很 多的数学学问；数学学问能帮我们解决生活中的好多问题呢 老师：学习数学第一要会数数,你会数数吗二、 探究新知1. 激发观看爱好. 大家有信心学好数学吗？.那你能从 1 数到 10 吗.数数看, : 老师（多媒体课件显示）: 这是一所美丽的学校校；今日是开学的第一天,小伴侣们高兴奋兴地上学来了；大家来看看这里都有一些什么呢？自己先看一看；老师：把你看到的和你的同桌说一说:, 第 1 页,共 11 页- - - 细心整理 - - -

3、 欢迎下载 - - -精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 老师：谁来说一说这幅图上都有些什么 .仍有什么 . 2. 引导同学逐一数出数量是 1. 10 的人和物老师：大家都会数啊 . 真不错 . 我们能不能依据肯定的次序,先数数目比较小的,再数 数目比较大的？老师在同学随便说的基础上,弓I 导同学按数目从小到大的次序数出图中的事物个数；（1）数出数量是 “ 1”的事物；老师：同学们认真看看, 这里有几面国旗 .（协作同学回答, 课件出示一面国旗图并加 上圈； ）老师：一面国旗,就可以用数字“ 1”表示；（同时在图右边对应贝占出数

4、字卡片“ 1”；）老师：同学们再找一找,图中仍有什么也可以用数字“ 1”来表示 .（一位老师、一栋教学 楼、一个足球 .）老师依据同学的描述出示相应的图片,并告知同学,它们都可以用数字 T 来表示；（留意此时要帮忙同学梳理语言,培育同学说完整话的好习惯）（2）数出其他数量的事物；老师：同学们再数数看,数量是“ 2”的东西都有什么呢 .（协作同学的回答,依次贴出 教科书4. 5 页上的各图片及对应的数字卡片；）数数量是 3 以上的人或物时,可以让同学说说是怎么知道其数量的；同学可能会回答“ 看出来的” 或“ 数出来的” ；老师可以让数出来的同学到前面给大家数数看；数完后,可以 让全班同学发表看法

5、,说说他数得对不对；老师：同学们,你们发觉这样数有什么好处吗？老师：假如以后让你数数,你准备怎么数 3. 认读 1. 10 各数 老师领读各数,同桌相互读一读 ,: .（适时渗透学校生应遵守的行为规范）（2）老师打乱次序出示数字卡片让同学认读；（为了明白同学熟识这10 个数的实际情况,老师仍可支配一些嬉戏：如接龙数数嬉戏、跳数 4. 数身边的数10 个数等； ）21 训练网老师：这幅图上这么多事物都能用数来表示,那么我们四周或生活中有没有可以用这 些数来表示的事物呢？同学不会说的话老师启示：数教室里的数（如教室里有几扇门.几扇窗 .几盏灯 .铅笔盒里有几支铅笔 .一行有几个课桌 . ）；数自己

6、身上的数（如你有几只手.你有几只眼睛 . - - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 2 页,共 11 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 5. 课后延长 老师：下课后数一数校内里的事物,看看有多少；放学后,再数数路上看到的或回家 后家里 的一些事物,把你的发觉告知同学、老师或爸爸、妈妈、爷爷、奶奶；三、全课总结老师：今无我们数了美丽的学校校里的人呀、花呀、树呀、鸽子呀等好多东西,仍 数了教室 里的门和窗等；期望同学们做一个善于观看的好孩子；（教学內容 I 人教版一年级上册教材第 2 页. 第 5 页；（教学目标

7、 11、 初步经受从场景图中抽象出数的过程,初步熟识按次序数数的方法；2、 初步经受运用点子图表示物体个数的过程,初步建立数感和一一对应的思想；3、 初步学会用数学的眼光观看现实事物,渗透应用意识；4、 在他人的帮忙下,初步体会数学的意义与乐趣（教学重点 I 初步经受从场景图中抽象出数再用点子图表示数的过程,初步熟识按次序数数的方式；（教具预备： i 多媒体课件等（教学过程 I 一、创设情境,生成问题 谈话 ：1、小伴侣,今日我们第一次上数学课,请大家想一想,你认为数学课会学一 些什么 学问呢？2、说得真好,今日我们就一起来学习有关数数的学问；小伴侣,你有几个手指头 .你们会从 1 数到 10

8、 吗.数数看；3、同桌相互数数；这节课老师要带我们班小伴侣到郊外游玩；同学闭上眼后再睁开双眼的同时,课件出示郊游情境图：郊游图- - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 3 页,共 11 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 爰玩是孩子的天性,特殊是刚刚升入一年级的同学对于第一节数学课,以郊外游玩作引子,充分调动他们的学习爱好,从上课开头便能全心投入,进入一个学习状态；二、探究沟通,解决问题1、初步感知1 提问：这是什么地方 .在郊外,你观察了什么？分小组沟通后隼体沟通2 描述：蓝蓝的天空中有漂浮着朵朵白云,在辉煌

9、的阳光下,鸟儿展翅翱翔,风筝 欢乐的飘舞,绿树成荫,小兔子、小青蛙轻盈的唱歌,鲜花怒放,这里的景色可真美啊 . 情感是课堂教学的催化剂,声情并茂的语言渲染,能激起同学的情感共鸣,深切体 验老师的可亲,课堂的可爰；2、数数沟通1 提问：郊外有好多东西,你能数出它们各有多少个吗2 同学先自己数一数,再数给同桌听；3 选几名同学做向导,带领其余小伴侣按次序数数；3、总结方法绽开争论 : 怎样数数才能又对又快？分小组争论后集体沟通2小结并强调 : 一个一个按次序数4、抢答练习 从左往右,从上往下等 1 提问： 1 个. 同学接： 1 个太阳 ; 2 朵.,同学接 2 朵白云 . 课件演示：从主题场景中

10、逐个抽取 10 幅片段图2 自己看图说图意如：3 棵大树 . 5、点子图表示数我们可以用一些最简洁的符号表示物体个数,你想用什么表示 .我们就用点子图表示 好吗 .1个太阳用 1 个点子表示（演示显现 1 个点子）怎样表示白云的个数 .为什么 .怎样表示大树、风筝的个数 .你仍有什么想法 .（让同学充 分地询- - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 4 页,共 11 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 探究：什么物体的个数用7 个点子表示 .8 个点子表示的是什么.怎样表示小鸟的个数.10 个点子表示什么？三、

11、 巩固应用,内化提高1、 找伴侣 课件出示：要求：把同样多数目的用直线连接,指名同学边说,老师边用直线随机连接；2、 练练点子表示数 课件创设情境：练习创设同学熟识的景物情境,学得生动,练得有味3、 数身边的事物；老师：教室里有几扇门.几扇窗 .几盏灯 .每扇窗上有几块玻璃？. （带领同学走出你左边这一行有几位同学.你右边这一行有几位同学. 过渡：小伴侣,美丽的校内就是我们的乐园,让我们一起到校内中去玩吧课堂,走进校内）找找数娃娃 美丽的校内藏着很多数娃娃,你情愿找到它们吗？找到后与好伴侣（包括老师）沟通；四、 回忆整理,反思提升 谈话：数学与我们的生活紧紧相连,每一个数学王国的成员都正眨著聪

12、明的眼睛看着 我们,.你准备今后怎样做 .同学自由谈论；你们想与它们交伴侣吗第一节数学课,学习目的训练很有必要；用交伴侣作比如训练同学爰学数学,愿学 数学,想学数学；达到延长同学学习的数学的爱好的目的；- - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 5 页,共 11 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 教学目标 : 1、 对 1-10 的熟识,以及按次序数数的方法2、 通过数学活动,初步体会数学的乐趣3、能够从场景图中揣象出数再用点子图表示数的过程,初步建立数感以及一一对应 的思想教学重难点 ：1、 学会数数的方法2

13、、 用点子图表示数教具预备：挂图,1-10 的数字卡片教学过程：一,激情导入师：同学们,你们会从1 数到 10 吗.我们一起来拍手数数看. （老师引领同学按由慢到快的次序进行）师：数得真好 . 哪位同学情愿大声地清晰地数给大家听呢.（个别生数）真棒. 这节课我们就一起来“ 数一数” （揭示课题）二,活动开展lo 教授数字与数数方法师：在数学王国里,要求同学们需要有一双会观看,能观看的眼睛,我们一起来看一 看,这幅图画了些什么 .（出示挂图）你们别急 . 先利同桌相互沟通一下,说一说你们在图里 面都看到了些什么 .（让同学间互动,体会合作与参加所带来的数学乐趣）师: 谁来说给老师听呢 .（；）师

14、：你们说的真好,那老师要来提问了,你们认真瞧瞧,看到了多少面红旗 .（1 面）嗯 . 是的,我们用数字 T 来表示；（用类似方法出现到 3）师：我观察垃圾桶了,你们发觉了没有 .在哪里 .有几个呢 .你是怎么数的 .谁来数数 看. （请生到黑板上数一数）你数得真不错 . 抿示数字 “ 4”,用相同方法抿示到 6）师：我也来数数看这天上飞的鸽子哈,123456,总共 6 只. 是吗 .我数对了吗 .（同学纠 正,应该为 7 只）我怎么就漏数了呢 .为了不遗漏,谁有什么好方法来数呀 .（按次序来数）我 们可以按照从上往下,从左往右的次序数 . （板书）那好的,我们一起来数一数吧 . 仍有没有同学有

15、别的方法的 .（引导同学说出我们可以数一个划去一个,或者作好记号）用类似方法教 授,8, 9, 10o- - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 6 页,共 11 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 2O 点子图 黑板上列有 1-10 十个数字,然后老师说 : 我们除了可以用数字来表示数的多少,仍 可以用图 形来表示呢；比如说,1,我喜爱用一个点来表示,当然我也可以画一朵红花来 表示 lo 在数学中,我们叫它们这种一个对应一个的称为：一一艮寸应；你呢 .你想用什么图 形来表示 .让同学在本子 上画出如何表示 2,

16、 3, 4 等；老师巡察检查3； 认读 1-10 总体认读几遍,用卡片的形式出现来读；4； 一起数一数教室里的实物 三,归纳总结师：这节课里你们都有什么收成？四,作业布置回去数给父母听,再把我们不会数漏的方法告知他们！教学目标1. 创设情境帮忙同学明白学校生活,激发同学学习数学的爱好,渗透思想品德训练；2. 通过数数活动,初步明白同学的数数情形,使同学初步学会数数的方法；3. 通过数数活动,培育同学的观看、思维和语言表达才能；教学内容：教科书第 2. 5 页內容；教具学具预备教科书第 2. 3 页的教学挂图（或挂图制成多媒体课件）,教学设计启示谈话,激发爱好1. 10 数字卡片一袞；小伴侣们,

17、你们跨入学校的校门感觉新奇吗 .上学了,你巳经是一个学校生了；从现 在起,你将和老师一起在这所学校,坐在光明的教室里,共同学习、生活,探讨很多数学 问题,学习很多的数学学问,大家兴奋吗 .让我们来相互熟识一下；以谈话的形式开头；师生相互介绍,老师简洁介绍本校情形,帮忙同学明白学校生 活,使同学排除生疏、害怕的心理,对学校、老师产生亲切感,激发同学学习数学的兴 趣；1. 师生相互介绍；- - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 7 页,共 11 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 2. 老师简洁介绍我们的校内及学校

18、生活；3. 打开第 1 页,老师有感情地朗读“ 编者的话” ,讲讲数学与生活的联系以及数学的用 处,我们平常很多时候要用到数数,大家会从1 数到 10 吗.谁来数一数？伸出两只小手,相互数一数同桌小伴侣有几根手指；与老师一起一边伸手指一边数数；数一数1. 激发观看爱好；出示教科书第 2. 3 页挂图（或挂图制成多媒体课件）,显现一所“ 美丽的乡村学校” 情境 图,此处从情境入手,能使同学体验到生活中到处有数学,使同学感受到数学与现实生 活的密切联系,增加学习数学的信心,调动学习的积极性；老师：小伴侣,你们知道这是什么地方吗？生：知道,学校；师：对,这是一所美丽的乡村学校；今日是开学的第一天,小

19、伴侣们高兴奋兴地来上 学了；大家看一看,这里都有一些什么？生 1 : 这里有一位老师,仍有很多小伴侣；生 2 : 这里有一座大楼；生 3 : 这里有一面国旗 . 生 4 : 这里有小伴侣在踢球,有小伴侣在跳绳 . 此处,先给同学支配肯定的时间,随便看、随便说,自由发言,用自己的语言表达；然后按要求去观看,去数数；有利于同学主动参加到数数活动之中；先给同学肯定时间让同学随便观看,同桌同学相互说说: ,然后指定内容请同学说一说:, 学生每说完一种,老师要反复提问：仍有什么 2. 数图中的数量 , .老师要对积极发言的同学准时夸奖；老师说明：我们在数图中这些人或者物体的个数时,先数比较少的,再数比较

20、多的,也就是说按从少到多的次序数出图中事物的个数；通过画面“ 美丽的校内” ,老师全面明白同学数数、读数的情形,留意培育同学的观看 兴趣和言语表达才能；3.数出数量是 1 的；- - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 8 页,共 11 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 师：图中数量是 1 的有哪些？生 1 : 一面国旗 O 生 2 : 一座楼房；生 3 : 一位老师；生 4 : 一个玩双杠的同学；师：（夸奖）同学们说得好；一面国旗、一座楼房、一位老师,都可以用几表示 . 生：用 1 表示；出示数字卡片 1,老

21、师领着同学读一读,同学自己再小声读一读；b.数出数量是 2 的；师：图中数量是 2 的都有哪些？生 1 :有 2 个同学在跳绳,生 2 :有 2 个同学在给老师敬礼；生 3 :有 2 个同学在看书；生 4 :有 2 个同学正进校门；师：（夸奖）同学们观看得特别认真,有2 个同学在跳绳锤炼身体; 有 2 个同学很懂礼貌, 在向老师问好 ; 有 2 个同学在看书,争论问题；那么,等等,可以用几表示？生：用 2 表示；出示数字卡片 2,请同学读一读；C.依次数出其他数量的事物；教学方法同 3、bo2 个同学跳绳、 2 个同学敬礼、 2 个同 学看书数到数量是 3 以上的事物时,可让同学说说是怎么知道

22、其数量的；同学假如回答是“ 数出来的” ,可让数出来的同学到前面给大家数数看；数完后,让全班同学发表看法,说 说他数的对不对；- - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 9 页,共 11 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 师：（夸奖）这些同学观看得很认真,做事很认真,数数的方法很正确,: 我们大家要向他们学习,做事要认真认真,养成好习惯,接下来,我们看哪位同学数得好？d.认读 1. 10 各数；10 个数都数完后,让同学再对比教科书第4 页、第 5 页看一看每个隼合圈里物体的个数利旁边的数；按从小到大的次序读一

23、读这些数；老师出示数字卡片 1. 10,让同学辨认（顺次认、打乱认3. 数数身边的实物；通过数身边实物的个数,使同学体会生活中到处有数学,到处离不开数学；a.鼻子 、眼睛、嘴巴、耳朵、手指头、纽扣；b. 门、窗、灯、电视、空调、玻璃；c. 第一排同学的人数,第一行同学的人数；总结今日我们学习了数数,我们数了美丽的乡村学校里的好多东西,仍数了我们身边一些 实物的数量；大家数得都很认真,数得很精确；放学后,你们可再数数在家里或其他地方 看到的东西；教学设计说明在努力达到本课的教学目标的同时,使本课教学具有以下特点：1. 让同学主动参加数数活动；刚入学的儿童对课堂学习仍不适应,有意留意的时间比较短,

24、观看才能有限,观看画 面往往只对其中颜色、人物等感爱好 , ,依据同学这个特点,我在出示挂图后,不急于给出 数数任务,而是给他们肯定的时间观看自己感爱好的內容,并让同桌同学相互说说都看到 了什么；当他们的好奇心得到满意以后,再让同学带著任务去观看,同学的留意力就放在 2. 面对全体同学；数数的活动上；我留意全面明白同学数数、读数等情形,特殊留意明白每一个同学是否能正确地数出 物体的个数,尽可能让每个同学都发言；发觉同学有困难,准时赐予帮忙,引导同学娴熟 观看、逐一点数. 让同学有一个学习数学的良好开头；3. 自然渗透思想品德训练；- - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 10 页,共 11 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - -