新高考生物第一轮复习微专题强化练：动物生命活动调节模型的构建与分析

1、新高考生物第一轮复习微专题强化练动物生命活动调节模型的构建与分析一、选择题1、下丘脑在人体生命活动调节中起重要作用，下列关于下丘脑的说法中正确的是( )A.水盐平衡的调节中下丘脑只作为神经中枢B.下丘脑可直接感受外界温度变化C.下丘脑的活动只受神经调节不受激素调节D.下丘脑既是神经中枢又能分泌多种激素答案：D解析：下丘脑可作为感受器(渗透压感受器)、神经中枢及效应器(神经内分泌细胞分泌抗利尿激素)，A错误；温度感受器(如皮肤)可直接感受外界温度变化，下丘脑不能直接感受外界温度变化，B错误；下丘脑的活动受神经调节的同时也受甲状腺激素的反馈调节，C错误；下丘脑有体温调节中枢，同时可以分泌促甲状腺激

2、素释放激素等多种激素，D正确。2、下图为人体内体温与水平衡调节的示意图，下列有关叙述正确的是( )当受到寒冷刺激时，a、b、c激素的分泌均会增加c激素分泌增多，可促进骨骼肌与内脏代谢活动增强，产热量增加下丘脑是体温调节中枢下丘脑具有渗透压感受器功能，同时能合成、释放e激素寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素，通过促进甲状腺的活动来调节体温A BC D答案：A解析：当受到寒冷刺激时，a促甲状腺激素释放激素、b促甲状腺激素、c甲状腺激素的分泌均会增加，正确；c甲状腺激素分泌增多，可促进骨骼肌与内脏代谢活动增强，产热量增加，正确；下丘脑是体温调节中枢，正确；下丘脑具有渗透压感受器功能，同时能合成e抗利尿

3、激素，释放有活性的抗利尿激素的是垂体，错误；下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，错误。因此，本题答案选A。3、褪黑素是由哺乳动物和人的松果体产生的激素，它能缩短入睡时间、延长睡眠时间，从而起到调整睡眠的作用。褪黑素的分泌调节过程如图所示，下列说法错误的是( )A该过程不能体现激素的分级调节B长时间光照会使褪黑素的分泌减少C该过程中褪黑素的分泌存在反馈调节D微量注射褪黑素作用于下丘脑能促进动物睡眠答案：D解析：分级调节是一种分层控制的方式，比如下丘脑能够控制垂体，再由垂体控制相关腺体，本题中下丘脑直接控制松果体，不能体现激素的分级调节，A正确；据图分析可知，暗信号会促进褪黑素的分泌，而长时间光照会使

4、褪黑素的分泌减少，B正确；据图可知，褪黑素由松果体分泌后，经体液运输到下丘脑，反过来抑制下丘脑的活动，属于(负)反馈调节，C正确；褪黑素能缩短入睡时间、延长睡眠时间，微量注射褪黑素作用于下丘脑会抑制褪黑素的分泌，对促进睡眠不利，D错误。4、如图表示下丘脑参与人体稳态调节的三种方式，下列相关叙述中错误的是( )A抗利尿激素可以促进肾小管和集合管对水的重吸收，它是由下丘脑分泌并释放的B如果甲状腺激素分泌过多，会抑制激素和(或)两种激素的分泌C胰岛中的B和C两种细胞虽然分泌的激素不同，但它们含有相同的核基因D图中的A最可能是生长激素答案：A解析：(1)图中(或)是下丘脑分泌的促性腺(或甲状腺)激素释

5、放激素，是促性腺激素，是促甲状腺激素；A是垂体分泌的激素，如生长激素。(2)抗利尿激素是由下丘脑分泌的，但由垂体释放；根据激素分泌调节中的反馈调节可知，甲状腺激素分泌过多会抑制垂体和下丘脑分泌激素和(或)。(3)图中的B和C分别是胰岛B细胞和胰岛A细胞，虽然它们分泌的激素不同，但由于来自同一个受精卵，所以含有相同的核基因。5、如图表示了光暗信号通过视网膜松果体途径对雄性动物生殖的调控。分析以下叙述错误的是()A光暗信号调节褪黑素分泌的过程， 属于神经调节B光暗信号可以周期性引起褪黑素的分泌，进而影响该动物的生殖周期C去甲肾上腺素释放后，与受体结合发挥作用，则上图中的去甲肾上腺素属于一种激素DH

6、PG 轴发挥调节作用，体现了激素分泌的分级调节和负反馈调节答案：C解析：图中所示的神经纤维末梢释放去甲肾上腺素，为神经递质，C错误。6、如图为人体和人体细胞内某些信息传递机制的模式图，图中箭头表示信息的传递方向。下列叙述中，正确的是()A如果a表示抗原，b表示吞噬细胞和T细胞，c为B细胞，则该过程属于体液免疫B如果该图表示反射弧，则其中的信息是以局部电流的形式传导的C如果该图表示细胞中遗传信息的表达过程，则d过程只发生在细胞核中D如果图中a为下丘脑，b为垂体，c为肾小管和集合管，则d和e为不同物质答案：A解析： (1)如果a表示抗原，b表示吞噬细胞和T细胞，c为B细胞，则该过程属于体液免疫。(

7、2)如果该图表示反射弧，兴奋在一个神经元内部以局部电流的形式传导，而在两个神经元之间是以神经递质的形式传递的。(3)如果该图表示细胞中遗传信息的表达过程，则d表示转录过程，该过程主要发生在细胞核中，此外在线粒体中也能进行。(4)如果该图中的a为下丘脑、b为垂体、c为肾小管和集合管，则d和e都为抗利尿激素。7、下列关于下丘脑与垂体的叙述，正确的是()A.垂体可通过神经细胞支配其他内分泌腺B.垂体分泌的激素通过管道运输到体液中C.甲状腺激素能作用于下丘脑但不能作用于垂体D.神经系统和内分泌系统的功能可通过下丘脑相联系答案：D解析：垂体通过分泌促激素支配其他内分泌腺(性腺、肾上腺皮质和甲状腺等)，A

8、错误；垂体是内分泌腺，其分泌的激素不通过管道运输到体液中，而是直接分泌到体液，B错误；甲状腺激素既能作用于下丘脑，也能作用于垂体，C错误；神经系统和内分泌系统的功能可通过下丘脑相联系，D正确。8、下面为人体的生命活动调节示意图，下列相关叙述中不正确的是( )A饮水过少时，激素d作用的靶器官主要是肾小管和集合管B血糖平衡调节过程中的acde属于体液调节C人的手被针扎时，其调节过程是通过abe来实现的，属于神经调节D体温调节过程中的内分泌腺c包括下丘脑、胸腺、肾上腺和甲状腺答案：D解析：(1)饮水过少时，细胞外液渗透压升高，作用于下丘脑的渗透压感受器，使垂体释放抗利尿激素，靶器官主要是肾小管和集合

9、管。(2)血糖平衡调节过程中，a是血糖浓度的变化，c是胰岛细胞，d是胰岛素或胰高血糖素，此过程属于体液调节。(3)人的手被针扎时，a是感受器，b是神经中枢，e是效应器，此过程属于神经调节。(4)体温调节过程中的相关内分泌腺有垂体(促甲状腺激素)、肾上腺(肾上腺素)和甲状腺(甲状腺激素)。9、下丘脑在人体内环境的稳态调节过程中发挥重要作用，如图所示为神经系统对激素分泌的三种调节方式，下列叙述不正确的是( )A.若方式甲的靶腺体为甲状腺，则下丘脑活动受靶腺体分泌激素的负反馈调节B.性激素、抗利尿激素的合成和分泌(及释放)分别符合图中方式甲、乙C.兴奋在M处单向传递，因为神经递质只能由突触前膜释放，

10、作用于突触后膜D.方式丙中激素的释放为神经体液调节的结果，内分泌腺属于效应器的一部分答案：D解析：若方式甲中的靶腺体为甲状腺，则甲状腺分泌的甲状腺激素过多时会抑制垂体和下丘脑分泌相应的激素，此时下丘脑的活动受靶腺体分泌激素的负反馈调节，A正确。性激素的合成和分泌受下丘脑与垂体的分级调节，与图中方式甲相符；抗利尿激素由下丘脑合成和分泌、经垂体释放，符合图中方式乙，B正确；兴奋在M所示的突触处是单向传递的，因为神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，C正确；方式丙中激素的释放是神经调节的结果，内分泌腺属于效应器的一部分，D错误。10、如图表示某概念模型，下列相关叙述与该模型所示相符的是( )A

11、若该模型表示体液免疫，F代表人体B细胞，则G、H可分别代表浆细胞和效应T细胞的形成B若该模型表示血糖调节，F代表下丘脑，则G、H可分别代表胰岛和肾上腺C若该模型表示水盐调节，且E表示细胞外液渗透压升高，则F可代表下丘脑渗透压感受器兴奋性增强，G、H可分别代表垂体和下丘脑的生理活动D若该模型表示体温调节，且E代表皮肤冷觉感受器兴奋，则F可表示下丘脑体温调节中枢，G可代表汗腺分泌减少，H可代表肾上腺素分泌减少答案：B解析：若该图表示体液免疫，则E表示抗原刺激，F代表人体B细胞，G、H可分别代表浆细胞和记忆细胞的形成，A错误；若该模型表示水盐调节，且E表示细胞外液渗透压升高，则F可代表下丘脑渗透压感

12、受器兴奋性增强，G、H可分别代表垂体和大脑皮层的生理活动，C错误；若该模型表示体温调节，且E代表皮肤冷觉感受器兴奋，则F可表示下丘脑体温调节中枢，G可代表汗腺分泌减少，H可代表肾上腺素分泌增多，D错误。11、人体内存在着许多种类的信息分子，下图是人体内某些信息分子作用的示意图。下列说法错误的是（ ）A信息分子AE中不属于激素的是A、EB信息分子B和C都是由垂体分泌的C成年人体内信息分子D过少时表现为精神萎靡D信息分子E能够促进B淋巴细胞分化为浆细胞和记忆细胞答案：B解析：信息分子A为神经递质、信息分子E为淋巴因子，都不属于激素。信息分子B为抗利尿激素，由下丘脑分泌，通过垂体释放。信息分子D为甲

13、状腺激素，其在成年人体内分泌过少表现为食欲降低、精神萎靡、神经系统兴奋性降低等。淋巴因子可作用于B淋巴细胞，促进其增殖分化为浆细胞和记忆细胞。12、下图、表示人体细胞间信息传递的三种主要方式。下列叙述错误的是（ ）A方式、的信息传递缓慢，方式的信息传递迅速B方式的信息传递不通过体液C体温调节可能涉及、三种信息传递方式D方式、的信息传递都经过血液循环，存在反馈调节答案：B解析：图中表示激素调节，内分泌腺分泌的激素通过血液循环到达作用部位并作用于靶细胞；图中直接显示的是下丘脑神经内分泌细胞分泌的激素通过血液循环到达作用部位并作用于靶细胞，下丘脑是调节内分泌活动的枢纽，通过下丘脑将神经调节和激素调节

14、联系起来，故其实质为神经一体液调节；图表示神经元细胞产生神经递质并作用于下一个神经元细胞(靶细胞)而完成兴奋传递的过程，为神经调节。显然在体温调节中三种方式都存在，C正确。方式、要通过血液循环运输，信息传递缓慢，且存在反馈调节，方式不需要通过血液循环运输，速度相对较快，所以A、D正确。方式的信息传递是需要通过体液的，因为上个神经元释放的神经递质是经过两个神经元之间的组织液后作用于下一个神经元的，而组织液属于体液，故B错误。13、如图表示下丘脑、垂体、甲状腺及它们分泌的激素之间的关系，其中表示相关腺体分泌的激素。下列说法不正确的是（ ）A人体长期缺碘时，体内均会高于正常水平B用饲喂正常动物，将引

15、起的分泌量均减少C血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用D切除垂体，则的分泌量都将减少答案：D解析：图中依次为促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素。下丘脑和垂体能控制甲状腺的活动，血液中的甲状腺激素含量通过反馈调节影响下丘脑和垂体的分泌；人体长期缺碘时，甲状腺激素分泌不足，则促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素分泌量均增多；用饲喂正常动物，血液中甲状腺激素含量较高，则促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素分泌量均减少；切除垂体，促甲状腺激素和甲状腺激素的分泌量减少，但促甲状腺激素释放激素的分泌量则增加。14、如图为人体对体温与水平衡的调节示意图，下列叙述不正确的是（ ）A当受到寒冷刺激时

16、，过程均会加强B与激素分泌增多，从而使骨髓肌与内脏代谢活动加强，产热量增加C由图可知人体对体温与水平衡的调节方式是体液调节D激素是抗利尿激素，其靶细胞为肾小管集合管细胞答案：C解析：当受到寒冷刺激时，下丘脑产生促甲状腺激素释放激素，促使垂体释放促甲状腺激素，促甲状腺激素促使甲状腺释放甲状腺激素，同时下丘脑支配肾上腺分泌肾上腺素，即过程均会加强，从而使骨骼肌与内脏代谢活动加强，产热量增加；由图可知人体对体温和水平衡的调节为神经体液调节；是抗利尿激素，其靶细胞为肾小管、集合管细胞。15、下列有关神经调节过程中“方向”的叙述，不正确的是()A兴奋在神经纤维上的传导方向与细胞膜内电流方向相同B兴奋在神

17、经元之间只能按“突触前膜突触后膜”的方向传递C刺激蛙的坐骨神经标本，兴奋在神经纤维上双向传导D完成反射时，兴奋在神经纤维上双向传导答案：D解析：兴奋在反射弧中是单向传递的，故完成反射时，兴奋在神经纤维上单向传导，D错误。16、下丘脑在人体内环境的稳态调节过程中发挥重要作用，如图所示神经系统对激素分泌的三种调节方式，下列选项中正确的是（ ）A若方式甲中的靶腺体为甲状腺，则下丘脑通过分泌促甲状腺激素调节垂体的相关分泌活动B抗利尿激素的合成和分泌是符合图中方式乙的，内环境渗透压升高能增加其分泌量C兴奋在A处传递的特点是单向传递，当兴奋性神经递质传到突触后膜时膜外钾离子将大量内流D方式丙中激素的释放为

18、神经体液调节的结果，内分泌腺属于效应器答案：B解析：促甲状腺激素是垂体分泌的，A错误；内环境渗透压升高，引起抗利尿激素分泌增加，抗利尿激素的合成和分泌符合图中方式乙，B正确；兴奋在A处传递的特点是单向传递，当兴奋性神经递质传到突触后膜时，膜外大量钠离子内流形成动作电位，C错误；图中方式丙中激素的分泌是神经调节的结果，D错误。17、如图是发生在人体组织中的某种免疫过程，结合图示分析，下列叙述正确的是( )A图中的细胞A属于一种淋巴细胞B细胞A不能识别进入体内的抗原C细胞A对病原体进行处理后可将抗原呈递给T细胞D细胞A和体液中的杀菌物质属于人体的第三道防线答案：C解析：细胞A能穿过毛细血管壁，并对

19、病原体进行吞噬和处理，故细胞A为吞噬细胞，吞噬细胞是免疫细胞，但不是淋巴细胞，A错误；细胞A能识别抗原，但不能进行特异性识别，B错误；吞噬细胞对病原体进行摄取处理后，暴露的抗原可以呈递给T细胞，C正确；吞噬细胞及体液中的杀菌物质是人体的第二道防线，D错误。18、某研究小组研究某种激素是如何促进猴子生长的，将该激素添加到食物中投喂猴子，假设猴子体内含有的激素种类及作用与人类似。据此分析，下列说法错误的是 ( )A激素可通过食物投喂，所以该激素不可能是生长激素B该激素在促进生长方面可能与生长激素起协同作用C该激素可以不与特定受体结合而直接发挥作用D该激素的靶细胞可能是垂体细胞 答案：C解析：生长激

20、素是蛋白质，在经过消化道时会被水解，因而该激素不可能是生长激素，A项正确；促进猴子生长发育的激素可能是甲状腺激素，在生长方面可能与生长激素起协同作用，B项正确；激素通过与特定的受体结合引起受体细胞的代谢活动发生变化，C项错误；若该激素是甲状腺激素，其分泌存在反馈调节，体内甲状腺激素水平较高时，会抑制垂体分泌促甲状腺激素，D项正确。19、感冒常常引起发烧，其发热过程包括体温上升期、发热持续期和体温下降期。感冒引起发烧是因为人体受到病菌感染时，吞噬细胞会释放一种内源性致热源(一种化学信使)，致热源直接作用于体温调节中枢，使体温调定点上升(如从37 上升到38 )，有利于清除病原体。下列关于感冒发烧

21、叙述错误的是( )A在发热过程中人体存在负反馈调节机制B在发热持续期，人体的产热量大于散热量C下丘脑上的某些细胞有接受致热源的受体D人体发热是神经、体液、免疫共同作用的结果答案：B解析：在发热过程中人体通过增加散热减少产热来维持降低体温，这是负反馈调节，A正确；在体温上升期产热量大于散热量，在发热持续期产热量等于散热量，B错误；下丘脑有体温调节中枢，所以下丘脑上的某些细胞有接受致热源的受体，C正确；人体发热是由神经、体液和免疫共同作用的调节过程，D正确。20、如图为下丘脑与垂体的结构示意图，下列叙述正确的是( )A是下丘脑的神经分泌细胞，其分泌的调节激素定向运输至腺垂体B是下丘脑的神经分泌束，

22、具有传导动作电位及分泌激素的双重功能C是腺垂体，只能接受下丘脑及甲状腺分泌的激素的调节D是垂体前叶，能分泌促甲状腺激素及生长激素答案：B解析：是下丘脑的神经分泌细胞，其分泌的调节激素的运输是不定向的，但是可以定向的作用于腺垂体，A错误；是下丘脑的神经分泌束，具有传导动作电位及分泌激素的双重功能，B正确；是腺垂体，可以接受下丘脑、甲状腺和肾上腺分泌的激素等的调节，C错误；促甲状腺激素及生长激素是由腺垂体分泌的，D错误。二、非选择题21、甲状腺激素在对成年动物脑内认知功能的调控方面发挥重要的作用，为探究其机制，研究人员用正常大鼠以及经药物处理后得到的甲减(甲状腺功能减退)大鼠作为实验材料进行实验，

23、分别测得了正常组大鼠和甲减组大鼠脑组织甲状腺激素受体含量及脑组织液中乙酰胆碱的含量的变化情况，如图所示。请回答下列问题：甲乙(1)甲状腺激素的生理功能有_，甲状腺激素和生长激素在调节大鼠的生长发育方面具有_(填“协同”或“拮抗”)作用。(2)由图甲可知，甲减组大鼠的脑组织甲状腺激素受体含量较正常组大鼠的明显升高，可能的原因是甲减组大鼠可通过_来维持正常的甲状腺激素功能，从而维持其相对正常的认知功能。(3)乙酰胆碱是由_释放的，分析图乙可知，持续甲减的大鼠的认知功能存在一定的障碍，其原因可能是_。解析：(1)甲状腺激素的生理功能有促进细胞代谢、促进神经系统的发育和提高神经系统的兴奋性；甲状腺激素

24、和生长激素在调节大鼠的生长发育方面具有协同作用。(2)由图甲可知，甲减组大鼠的脑组织甲状腺激素受体含量较正常组大鼠的明显升高，可能的原因是甲减组大鼠可通过代偿性增加脑组织甲状腺激素受体的含量来维持正常的甲状腺激素功能，从而维持其相对正常的认知功能。(3)乙酰胆碱是由突触前膜内的突触小泡释放的；分析图乙可知，持续甲减会导致大鼠脑组织液中乙酰胆碱的含量降低，影响兴奋在突触间的传递，所以持续甲减的大鼠的认知功能存在一定的障碍。答案：(1)促进细胞代谢、促进神经系统的发育和提高神经系统的兴奋性协同(2)代偿性增加脑组织甲状腺激素受体的含量(或促进脑组织甲状腺激素受体基因的表达来增加该受体的含量)(3)

25、突触前膜内的突触小泡持续甲减会导致大鼠脑组织液中乙酰胆碱的含量降低，影响兴奋在突触间的传递(或持续甲减导致大鼠脑组织液中乙酰胆碱的代谢加快或被运走的速率加快，影响兴奋在突触间的传递)18、如下图中A、B、C为人体内细胞间信息交流方式的示意图。回答有关生物体内信息传递和调节的问题。(1)在A、B、C三图中，靶细胞对信息的接受具有相似的结构基础，即细胞膜上的_，其化学本质一般为_。(2)A、B、C三种方式中，能表示效应T细胞参与的细胞免疫的是_；能表示腺垂体细胞接受促甲状腺激素释放激素的是_；人在高度紧张时心肌细胞收缩加速，该调节过程中信息传递的方式有_。(3)有关图中B方式的说法中正确的是（ ）

26、A该种方式调节的特点是有较强的准确性和局限性B如果血液传送的物质是胰高血糖素，则靶细胞是全身所有细胞C如果靶细胞为垂体细胞，则传递信息的物质可以来自甲状腺细胞D如果靶细胞为甲状腺细胞，则传递信息的物质可以来自下丘脑神经分泌细胞答案：(1)(相应的)受体蛋白质(糖蛋白)(2)ABB、C(3)C19、科研人员在转入光敏蛋白基因的小鼠下丘脑中埋置光纤，通过特定的光刺激下丘脑CRH神经元，在脾神经纤维上记录到相应的电信号，从而发现下丘脑CRH神经元与脾脏之间存在神经联系，即脑脾神经通路。该脑脾神经通路可调节体液免疫，调节过程如图1所示，图2为该小鼠CRH神经元细胞膜相关结构示意图。图1 图2(1)图1

27、中，兴奋由下丘脑CRH神经元传递到脾神经元的过程中，兴奋在相邻神经元间传递需要通过的结构是_，去甲肾上腺素能作用于T细胞的原因是T细胞膜上有_。(2)在体液免疫中，T细胞可分泌_作用于B细胞。B细胞可增殖分化为_。(3)据图2写出光刺激使CRH神经元产生兴奋的过程：_。(4)已知切断脾神经可以破坏脑脾神经通路，请利用以下实验材料及用具，设计实验验证破坏脑脾神经通路可降低小鼠的体液免疫能力。简要写出实验设计思路并预期实验结果。实验材料及用具：生理状态相同的小鼠若干只，N抗原，注射器，抗体定量检测仪器等。实验设计思路： _。预期实验结果： _。解析：(1)一般情况下，相邻两个神经元之间并不是直接接

28、触的。神经元的轴突末梢经过多次分支，最后每个小枝末端膨大，呈杯状或球状，叫作突触小体。突触小体可以与其他神经元的细胞体或树突等相接触，共同形成突触。兴奋在相邻神经元间传递需要通过突触。去甲肾上腺素能作用于T细胞是由于T细胞膜上有相应的特异性受体。(2)在体液免疫过程中，T细胞可分泌淋巴因子(或细胞因子)，淋巴因子(或细胞因子)能促进B细胞增殖分化成浆细胞和记忆细胞。(3)光敏蛋白是一类在生命体内能够应答光信号而产生生理学反应的蛋白质，它们在细胞内外离子流动及细胞信号传递方面发挥着重要作用。钠离子通道是膜上存在的允许Na顺其电化学梯度进入细胞的通道。据图2分析可知，光刺激光敏蛋白导致钠离子通道开放，钠离子内流使CRH神经元产生兴奋。(4)根据单一变