初中生物师德工作总结报告5篇

1、精品文档Word格式 初中生物师德工作总结报告5篇 工作总结必需有状况的概述和表达，有的比拟简洁，有的比拟详细。这局部内容主要的是对工作的主客观的条件进展分析。这次我给大家整理了学校生物师德工作总结报告，供大家阅读参考。 学校生物师德工作总结报告1 生物学科作为一门根底的自然科学，与人类的关系最为亲密。在新课程改革不断深化的今日，生物教师应当用新的课程理念面对全体同学，进步生物科学素养，提倡探究性学习，来指导日常教学。 一、试验初期状况 1、课程标准的转变 新课程标准强调培育同学科学素养“三个维度。学问方面：除了让同学获得根本的生活习性、形态构造等根底学问外，要求对“社会科学技术局部有所理解。

2、力量方面：一改以前教学大纲的要求，要求同学既要知其然，又要知其所以然。不只关注结果，更要重视过程，把握探究试验的方法。明确提出了“情感态度价值观方面的要求，培育同学时时关注环境、关注生活、关注自然界、关注自身安康。 2、教材构造上发生了重大转变 初三生物教材转变了以“生理卫生为主要内容的课程编制，取而代之的是“动物细菌真菌局部内容。在教材内容支配上，降低难度，注意“人与生物圈的关系。对单纯记忆的学问做了大量的精简，如动物的形态构造、分类等，而对概念、原理的理解上进步了要求。 3、教学方式的转变 新教材提倡师生双方通过公平交往、自主学习、共同进展等活动，使教师由重“学问传授转为重“同学进展，变重

3、教师的“教转为重同学的“学。教师成为同学的组织者、促进者、合、引导者，这方面对教师来说不能一下子适应过来。 4、学习方式的转变 新教材版式新奇、图文并茂，形象生动、引人入胜。按照人类认知进展的规律，从视、听、说、触等多方面刺激同学的感官，从而使同学爱不释手，由此激发同学学习生物科学的爱好，寓教于乐，促进同学自主学习。同学成为教学的.主体，活动的时机增加了，这对同学来说也不太适应。 二、试教过程中的主要工作 1、组织指导 学校指导带着教师学习训练理论，进步教师的素养。 2、教师培训 我们生物组初三两位教师参与了烟台市教研室组织的新课改培训，仔细听取了专家的讲座，观摩了几位教师的新教材示范课。期间

4、，教师们采纳录象、实物、模型、试验等多种直观手段启发同学学会学习，使我们受益匪浅。 3、教研方面 我校生物组教师仔细钻研?生物新课程标准?，学习现代训练理论，讨论新课程下全新的教学方法、教学手段。根据学校的要求定期开展现范课、公开课的讲评。教师们的程度普遍有了较大程度的进步。 三、通过课程改革发生的变化 1、师生角色定位，关系融洽。 同学是学习的主体，是演员;教师是学习的组织者，是导演。俗话说“授之以鱼不如“授之以渔。在信息社会终身训练的背景下，教师不行能、也没有必要将全部的学问都传授给同学，而是关心同学把握学习的方法。所以，在生物课堂教学中，让同学在争论中觉察学问，在试验中觉察和熟悉规律，将

5、学问潜移默化。教师不规定统一答案，而是启发同学多种解题方法，熬炼同学的思维。师生关系融洽，信任同学的潜能，给同学充分的时间、空间和时机，让同学大胆地去想、去做，挖掘和限度地发挥他们的潜能。 2、培育同学自主学习的力量。 同学成为课堂的主体，教师要营造民主和谐的课堂气氛。留意多鼓舞同学，多对同学说“你很不错“特别棒“真聪明等。不要吝啬自己的赞美语言，或许我们想不到一句小小的鼓舞会给同学产生多大的影响。在试验教学中，让同学尝试自己设计试验，课本上的探究问题尽量让同学去试验一下，使同学产生爱好，增加对学习的好感。另外，在教学过程中运用演讲、争论、辩论的方式，引导他们去搜集资料，沟通商讨，互相学习。在

6、这个过程中，同学自然而然地产生成功感、骄傲感。 3、生物课堂与实际生活联络更严密。 生物就在我们生活的现实生活中。象心血管疾病、爱滋病、克隆、免疫我们耳濡目染了许多，它们就在我们身边。这就要求我们要培育同学树立问题意识，对这些问题作出解释。在教学中，时刻留意理论联络实际。不仅表达在导言中，而且表达在整个教学过程中。要找准新旧学问的连接点，利用对旧学问的回忆和引申来导入学问，使新旧学问前后照应。用实物或直观教具演示、做示范;也可以借助寓言、典故、传奇，以故事的形式开讲;或者教师直接提出问题启发同学思索，让同学带者问题学习。我们的目的是：学以致用，用学问效劳社会，最终转变为现实消费力。 4、留意教

7、学资源的开发与整合。 教师是不是仅仅教“教材中的那点学问?不是的。教师要努力开发新的课程资源。首先可以利用多媒体查阅资料，搜集信息。比方：同学问“吃了发芽的马铃薯属于真菌性中毒吗?我虽然知道答案，但吃了发芽的马铃薯为啥会中毒呢?我上网查阅，才明白，发芽的马铃薯内含有一种叫做龙葵素的生物碱，食用量多了会中毒。教师同时要引导同学有目的、有方案地搜集信息和资料。其次，可以让同学利用参观动物园、博物馆、与长辈沟通等时机搜集信息。 四、存在的问题 1、教师方面 同学由于生活阅历、脑力程度存在差异，在同学自主学习的过程中，有时不能全面把握同学的学习程度，因此对同学的照看有时不够到位。照看大多数同学时，优生

8、没事干的状况也存在。在争论过程中，对学有困难的同学关注不多，致使这局部同学成果不够抱负。另外，新教材文字少，要讲的内容不多，终究要讲多深多透，对教师来说，也有些困惑。 2、同学方面 由于受社会大气候的影响，有些同学对学习不够重视，上课懈怠，不集中精力学习，教师要对他们进展终生学习的训练。教师鼓舞同学多提问题时，有些同学表现不乐观，或者不敢发言，教师应当多找他们谈心，消退他们的。由于同学自身的惰性，不少同学惯于听教师讲解，懒于思索，这也使得新课程改革精神的贯彻多少会发生困难。 学校生物师德工作总结报告2 在近一年的时间里，本人根据学校的支配，负责初三班级的生物教学工作。作为一个教师，我始终在乐观

9、的思索如何完成教学任务，进步教学质量。盼望自己的业务程度和力量更上一层楼，不辱人类灵魂工程师的使命。 首先，我努力学习政策法规，准时理解社会形势，从一个全新的角度来对待教师职业。通过学习，我适势摆正自己的位置，调整自己的角色，正确处理和同学的关系。成为一个知法，守法的，无违法行为的教师。在学校生活中，我严格遵守学校的规章制度，不迟到，不早退，有事按程序请假。五年以来，没有违纪和违规大事。因为对自己要求比拟严格，为顺当的进展教学工作供给了思想根底和时间保障。 其次，努力钻研业务，夯实常规根底，以深沉的业务功底，赢得教学高效率。备课的时候，我娴熟驾驭教材和教参，在充分讨论同学的根底上，有的放矢。讲

10、课尽可能的联络同学的生活实际，将枯燥的概念，用生动形象的生物现象加一解释和说明。使课堂教同学动好玩，兴致盎然。力争一堂课同学爆发一次活泼的笑声。生物学对于同学来说是一门比拟感爱好的课程，虽然与他们的生活息息相关，但假设单靠平常的认知，他们是没法理解生物学学问的，因此，我在教学中运用实物比照，调查，试验，多媒体等方法，借助实物，挂图，模型等教具，让同学理解学问，把握学问。 我们每一个人都是生物圈中的一员，生物学学问无时无刻不消失在我们的生活中。生物学学问，既是以生活为根底，从生活中来;学到的学问，也是为了更好的生活。因此，在生物教学工作中，我很重视从同学的生活动身，激发同学学习生物学的爱好。作业

11、和考试准时的修改反应，以便利查漏补缺，进步效率。明白每一个同学的进步状况。讲解习题有选择和重点，都会的不讲，讲了同学听不懂的不讲，突出易混淆的，概念把握不准学问点。乐观参与学校的教研活动，准时理解生物学进展的动态，努力学习和把握新的训练理论，训练技术，使自己在日新月异的竞争中立于不败之地。 最终，准时的总结，反省自己，为进一步的进步力量，进展创新供给动力。学无止境，教无定法。一个人只有不但学习，才不会落伍。总结和反省是学习的极好方法。通过总结和反省，我撰写了多篇教科研论文，分获省市级嘉奖，并有两篇在国家正规刊物上发表。与此同时也知道了在教学工作中，存在着的缺乏。比方，课堂布置不够细密，试验课开

12、设的不齐备，没有给同学充分的活动时机，课堂上对同学的观看不够细致，对个别有潜力的同学没有做好鼓舞和引导等。 一年的时间匆忙过去了，回想起来，百感交集。在指导和同事的关心下，经过努力，我获得了很大的成果和进步，也存在着明显的缺点和缺乏。我信任，只要指导思想正确，工作态度端正，在今后的教学工作中我肯定能发扬优点，改正缺点，开拓前进，争取更大成功。 学校生物师德工作总结报告3 时间匆忙，转瞬间，一个学期即将过去。在校指导和同事们的关心下，我顺当的完成了本学期的各项工作。回忆这一学期，既劳碌，又充实，有很多值得总结和反思的地方。为了更好地总结过去，着眼将来，全面进步自己的业务素养，进步训练教学质量，现

13、将本学期的工作做一个小结，借以鞭策自己、促进进步。 一、加强学习，不断进步政治思想业务素养。 “学海无涯，教无止境，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。始终以来我都乐观学习训练教学理论。仔细学习党的方针、政策，遵纪守法，忠诚人民的训练事业，乐观参加教学改革试验、探究训练教学规律，以满腔的训练热忱献身于这一光芒的职业。遵守学校各项规章制度，团结同志，真诚合作，关心同学，做合格的人民教师。以“尽我所能，甘为人梯为座右铭，以“坦诚做人，仔细读书为班训严格要求同学。模范地遵守?中学校教师职业道德标准?，严格要求自己的言行，培育良好的师德，树立自己教书育人、为人师表的形象。本学期，结合学校教学处确立

14、的学习重点是新课程标准及相关理论。我仔细参与学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络仔细学习了生物新课程标准，熟识了苏教版高中生物新教材，以及相关的文章如?训练的转型与教师角色的转换?、?教师怎样与新课程同行?等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的进展，学问的更新，也催促着我不断学习。平常有时机还通过技能培训、外出听课、开课等使自己在训练教学方面不断进步。本学期被评为建邺区生物学科带头人。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的学问和阅历、为自己更好的教学理论作好了预备。 二、务实创新，仔细开展教学、教研工作。 训练教学

15、是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学理论中，立足“用活新老教材，理论新课程理念。力求让我的生物课堂教学更具特色，形成独具风格的教学形式，更好地表达素养训练的要求，进步教学质量。 1、夯实根底，突出重点，抓好一轮复习工作。 结合初三班级一轮复习的要求和内容，我感到时间紧、任务重，作为备课组长，我乐观带着本组教师仔细讨论教法、合理设计教学案，关心同学梳理学问重点、难点、易错点和易无视点，构建完好的学问体系。上课时语言精炼、重点突出、难点打破有新法、构思精致有新意，精讲精练。运用多种教学方法，从同学的实际动身，留意调动同学学习乐观性和敏捷发散的制造性思维，透彻理解

16、问题，运用举一反三。备课时考虑到同学懒于记忆的特点，尽可能地利用图文曲线再现学问点，构建学问网络。在练习的选用方面，结合中考对同学的解题要求，精选典型例题和案例，进步同学综合分析问题的力量。作业量整体上适中略有缺乏，同时对学困生作业降低了要求，力争让他们也能看到自己的进步与进步，获得成功的体验。我任教初三班级的两个生化班的生物课，共计18节课，在迎接综合考试前的复习阶段，每周课时都在20节以上，课时量比拟大。在日常教学中，我坚持实在做好课堂教学“五仔细。课前仔细作好充分预备，细心设计教案，并结合各班的实际，敏捷上好每一堂课，尽可能做到课堂内容当堂完成，课后认真修改同学作业，不同类型的课，不同层

17、次的同学采纳不同的修改方法，使同学对生物更有爱好，同时进步每一位同学的文化成果。 2、仔细反思，准时总结，进步训练教学程度。 授课后根据得失准时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累阅历。同时，我还乐观和班主任进展沟通，理解同学，改良教法，打破学法。针对旧教材内容陈旧、单一、脱离同学实际等问题，我乐观进展校本课程的开发与设计，设计了“现代生物技术(生物工程)、“物种入侵专题(生态学)、“禽流感专题(设计题型)、“奇妙的微生物(微生物专题)等18个中考热点专题内容，让学有余力的同学吃的饱、消化得了，以进步同学对中考新题型的适应力量，激发同学学习生物学的爱好，着重培

18、育同学的综合理论力量和创新思维力量。在准时总结教学工作的同时，乐观撰写训练教学论文，本学期有6篇文章在省级以上报刊发表，其中?新课程理念下的高中生物集体备课?发表在国家核心期刊?生物学教学?20_年第一期。 3、讨论教法，进步效益，发挥集体备课优势。 初三的生物课的集体备课活动，按时开展、获得实效，我采纳系统性、阶段性相结合的原那么，做到定时间、定地点、定内容，争论上课复习思路、考察的重点难点、练习的选用、阶段性测试与周练的编写等，写出具有实效的一体化教学案，使每堂课都能让同学有收获，关心同学把书看薄，沉淀学问，形成力量，完善学问构造。总之，不管在课堂教学，还是课外辅导中，我都以培育同学力量，

19、进步同学的素养为目的，力求让生物教学对同学的成长和进展起到更大的作用。 三、任劳任怨，完成学校其他工作。 本学期我校开展了一系列的比拟大型的教学活动，“青年教师说课竞赛活动，大型“新教师聘请活动，“微生物培育与食用菌栽培理论活动等等;同时还有鸟类保护专题讲座、植物叶脉标本制作活动、提优补差辅导活动、新课标观摩课活动及参与市、区教学讨论活动等，我都乐观组织备课组教师参与，以进步全组教师的训练教学力量。其中不仅涉及到许多的课外时间和精力，有的更是需要我们全程乐观参加指导活动。对于学校布置下来的每一项任务，我都能以我的热忱把它完成好，根本上可以做到“任劳任怨、优质高效。 四、加强反思，准时总结教学得

20、失。 反思本学年来的训练教学工作，在喜看成果的同时，也在考虑着自己在工作中的缺乏。主要的缺乏有以下几点： 1、对于生物新课程标准的学习还不够深化，在新课程的理论中思索得还不够多，不能准时将一些教学想法和问题记录下来，进展反思; 2、教科研方面本学年加大了学习的力度，仔细研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学理论中的应用还不到位，讨论工作做得不够细和实，没有到达自己心中的目的; 3、生物教学中有特色、有创意的东西还不够多，原来想在生物辅导课开设“生态环境调查爱好小组，但由于种种缘由也没能实现，今后还要努力找出一些生物教学的特色点，为创始我校生物教学工作的新天地作出奉献。其他的有些工作也有待

21、于精益求精，以极大的热忱和坚韧的毅力，更加兢兢业业，让生物教学工作具有更加蓬勃的生命力。 学校生物师德工作总结报告4 一学期来，本人喜欢本职工作，仔细学习新的训练理论，从各方面严格要求自己，形成了比拟完善的学问构造;并且在教学中严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断进步，从而不断进步自己的教学程度和思想觉悟，现将本学期的训练教学工作状况总结如下： 一、思想政治方面 这一学期，在训练教学工作中，我始终坚持党的训练方针，面对全体同学，教书育人，为人师表，根据素养训练的要求和高中新课程改革的三维目的，确立“以同学为主体，“以培育同学主动进展为中心的教学思想，重视同学的共性进展，重

22、视激发同学的制造力量，培育同学的德、智、体、美、劳全面进展。在思想上，我严于律己，喜欢训练事业，乐观参与学校的各种会议和培训学习，仔细领悟每一次的会议精神，并且做好记录，从中汲取新的训练理论，新的训练观念，新的教学方法，再加以总结，形成自己独特的训练教学形式。 二、训练教学方面在训练教学方面，我坚持上好每堂课 每上一节课，我都做好充分的预备，我的信念是决不打无预备的仗。在课前备课过程中仔细分析教材，根据教材的特点及同学的实际状况设计教案，课中上课时乐观调动同学的主动性，课后准时稳固复习等，详细总结如下： 1、课前预备课堂教学重在预备，做到有备而教，教而有思，思而有得。 反思教学设计要坚持“以学

23、定教的精神，就要有较强的预见性。第一是能猜想同学在学习某一教学内容时，可能会遇到哪些问题;第二是能设想出解决这些问题的策略和方法。这就必需对教学方案的科学性和合理性进展深化思索，主要包括四个方面： 对象分析。 同学是重要的教学人员之一，也是教学进展的根本对象。只有全面理解同学，根据同学的实际状况自我反思，才能既科学又切合实际地确定教学的起点、深度和广度。 教材分析。 首先要通览教材，俯视全局;其次，精读教材，把握两点(重点和难点);再次，泛读教材，多涉猎。这样才能对一些内容进展必要的删减、调换和补充;才能分析教材中呈现的排列挨次能否直接作为教学挨次。在教学重、难点上教学目的与同学实际有否差异等

24、。如在制定学期教学进度方案时，就把教材中的排列挨次做适当的调整。如“有丝_与“减数_结合，“减数_再与“遗传的根本规律结合等。 教学组织，包括提问设计、组织形式，反应策略。 总体评价。 教学特色、教学效果、教学困惑与改良方案。这种反思能使教学成为一种自觉的理论。 2、课中反思课中反思是准时觉察问题，并提出解决问题的方法。 教师要有较强的调控应变力量，准时反思自己的教学行为、教学方法，实行有效的教学策略和措施，顺应同学的进展需要，这种反思能使教学高质高效地进展，这是教学反思的重要环节。主要反思以下几方面： 、对同学学问学习的反思生物学问的学习采纳问题来激发互动。 如在复习有关呼吸作用内容时，教师

25、和同学围绕有氧呼吸的场所在哪里?有氧的过程如何进展?哪些类型生物能进展有氧呼吸?等问题绽开互动沟通，当有同学提出“细菌属原核生物没有线粒体，为什么有的细菌是好氧细菌?问题时，互动的内容就更进一层。 、对同学力量培育的反思教师在对同学传授学问的同时，进展力量的培育是非常重要的，尤其要重视培育同学的试验观看、思维等力量。 如在“叶绿体中色素的提取与分别试验时，同学觉察用毛细吸管不简单把滤液细线划细划匀，甚至有时还会把纸划破，此时教师提问：“你能找到交换毛细吸管的更适宜的划线工具或划线方法吗?能否用其它蔬菜代替菠菜?效果如何?等问题，激发同学的创新意识，培育同学的试验力量。 、对同学情感形成的反思教

26、师要用剧烈情感语言创设情景，把情感传给同学，触动同学心灵，在生物学问构建中培育同学正确的世界观、人生观。 如：“人类对自然资源不合理的开发利用。教师先轻松开心地说：“同学们，据史学家考证，六千年前，大西北是个风景美丽，布满生气的地方，那里山清水秀，林木参天，遍地绿草如茵，到处鸟语花香。讲到这儿，同学因受教师情感的感染，内心布满喜悦，那种对美妙大自然的憧憬喜欢之情油然而生。接着心情沉重地说：“由于人们滥伐森林、滥垦草原、围湖造田、环境污染等造成的不良后果，使生态系统受到了破坏，同学们，我们要有环保意识，要走可持续进展的道路。讲到这里，师生情感产生共鸣，近而产生共振，教学的效果得到优化。 3、课后

27、反思课后反思是当前最常见的反思，它能使教师有比拟充裕的时空，对自己教学的得失进展较深化的思索和总结。 教师不仅要对课堂的大事进展客观的描绘，对大事的发生进展细致的分析，还要对相关问题提出讨论方案。这样才能使教学阅历理性化，以指导、改良以后的教学。前苏联训练家苏霍姆林斯基曾经建议：“每一个教师都来写训练日记，写随笔和记录，这些记录是思索及制造的源泉，是无价之宝。下面谈谈对课后日记的反思： 、记“败笔之处2即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处，对它们进展回忆、梳理并作深入的反思、探究和剖析，多积累“病因“病例、，同时有的放矢查找“方法，使之成为以后应汲取的教训，教学就会渐渐趋于“完善。 例如讲

28、授“种群这个概念时，看起来同学都把握了，但大局部同学都认为“一片森林中的桉树苗组成一个种群。这说明同学没有真正理解“同种生物既包括幼体还包括成体的全部集合。 、记课堂的成功之举主要包括教学过程中到达预设目的的做法和措施，教学思想、原理及方法的浸透、迁移和应用的过程，感受与创新等。 如在复习“有丝_与减数_时，染色体行为的变化状况，始终是教学中的难点。教师在教学中，把简单、繁琐的学问用简明的字组成口诀：“有丝同源不配对，减无源难成对;联会形成四分体，同源分别是减。这就有助于同学记忆，深受同学欢送。这些做法明显是教师在教学中的“得意之作。 、记同学见解同学总会有“创新的火花闪耀，提出一些独到的见解

29、、思路和好的方法，有助于开阔我们的教学视野，催促我们更加仔细备课，实现教学相长，这也可做为教学材料的养分及教学资源，使课堂教学得以补充和完善。 、记再教设计通过梳理与反思，特殊要反思同学的意见，因同学意见是自己教学效果的反映，这也是教师对其教学进展反思的一个重要渠道。 对课堂的教与学和得与失才有一个清楚的熟悉，进展必要的归类与取舍，对如何再教这局部内容做些思索，写出“再教设计。这样可以做到扬长避短、精益求精，把自己的教学程度进步到一个新的境界和高度，同学的学习力量也得到进一步地进步。 三、业务学习方面教师的业务力量是进步教学质量的关键。 进步了业务力量才能实现培育高素养同学的最终目的。为了进步

30、自身业务素养，我乐观参加听课、评课和教学研讨学习，虚心向同行学习教学方法，博采众长，进步教学程度;其次培育多种爱好爱好，博览群书，不断的阅读训练教学著作，扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液，用先进的训练教学理念来组织教学。 总之，高中生物课的教学，教师要不断地进展反思，也就是能在课前对课堂教学发生的一切具有鲜亮的预见性，在课后能将课中的教学行为和相关体验上升为一种新的教学理念，在教学中能根据各种训练现象适时作出适当的反映，从而表达和理论自己的教学风格与教学特色，在今后的工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 学校生物师德工作总结报告5 一学期来，适应新时期教学工作的要求，仔细学习新课程理念，仔细备课、上课、听课、评课，准时修改作业、讲评作业，广泛涉猎各种学问，形成比拟完好的学问构造，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断进步，从而不断进步自己的教学程度和思想觉悟，并顺当完成训练教学任务。下面是本人的教学阅历及反思。 一、在教学方面 1、进步教学质量的关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 课前预备：备好课。