初中语文人教九年级下册诗文积累与运用_第1页
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文档简介

1、古诗文积累与运用教案 教学目标：复习初中阶段的古诗文了解此类题的常见题型掌握答题的技巧提高应试能力教学过程：一、导入：同学们，三年的初中生活即将结束，在初中阶段我们学习了近百篇古诗文，对于这些经典，你们积累了多少呢？作为学生，积累古诗文最关键是要学以致用，因为古诗文积累是每年中考的必考题。下面我们就通过看例题来识题型。二、在朗读中分析题型（一）直填式默写1、春蚕到死丝方尽,_。2、采菊东篱下， _。 3、_ ，西北望，射天狼。 特 点：难度不大，只需把诗文记熟，不写错字，就能得分。 应试技巧：熟背会写，细辨差别，认真答题。（二）理解性默写1、白居易钱塘湖春行中以小鸟的活动写出早春特色的诗句 _

2、,_。 2、岳阳楼记中表达作者远大政治抱负的语句是_3、次北固山下中即景抒情又蕴含自然理趣的两句话_,_。特点：有条件限制，有目的导向，要求 学生不仅要熟背课文，还要理解诗句含义。 应试技巧：审清题意，弄清要求，正确默写。 （三）运用性默写 1、我们诵读古文，与先贤对话，和智者交流，能获得有益的人生启示。周敦颐爱莲说中的_ ,_ ”告诉我们不要被环境左右。要在纷繁复杂的现实生活中坚守高尚的节操。 2、面对人生中的成功的欢乐和失败的痛苦我们应拥有“_,_”的心态。（用岳阳楼记中的原话回答）特点：不仅考查学生记忆、理解能力，还测试学生的迁移、联想及应用能力。 应试技巧：整体感知，加深理解，把握含义

3、，学以致用。 （四）、归类性默写 1、古诗词中写与“劳动”有关的诗句有_。（任写出连续两句） 2、 古诗句中含有“云”的 诗句 _。（任写两句） 特点：难度更大，需要调动已有的知识储备重新思考组合。 应试技巧：认真归纳整理，分清细微差别。三、实战演练：1、海内存知己 , _。2、子曰：“ _, 思而不学则殆。”3、王维的使至塞上描写了塞外壮丽雄浑的风光，被后人称为“千古壮观”的名句是_， _。 4、美国一些政客把全球经济失衡原因归咎于中国等新兴市场国家的高储蓄率，其目的无非是转移国内民众视线，逃避责任。这真是“_” 。（用醉翁亭记中的语句答） 5、小亮遇到困难,心情十分沮丧,老师鼓励他要坚强自信，执著的追求理想,并用李白行路难中的诗句勉励他：_,_。 6、雨，是大自然的精灵，是古诗中非常活跃的音符，请写出古诗中描写雨的诗句（任写出连续两句）： 四、题型归纳： （一）、 直填式默写（二）、理解性默写（三）、运用性默写（四）、归类性默写五、总结：今天我们通过读写的方式了解了古诗文积累的常见题型，在这个过程中，我们不但掌握了答题技巧，而且也陶冶了我们的情操。古诗文魅力无穷，最后我们就一起朗诵一下

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