初中语文人教七年级上册（2022年新编）《放飞思维的双翼-发挥联想和想象》教学设计

1、作文：发挥联想和想象放飞思维的双翼教学设计 教材分析： 这是人教版七年级上册第六单元的写作训练。在前几个单元：文从字顺、突出中心、条理清楚的基础上，学会发挥联想和想象，培养发散思维能力。学会多角度思考问题，提高口头表达能力，使文章更生动丰富。教学目标： 1、学习联想和想象，培养发散思维能力。 2、学会多角度思考问题，提高口头表达能力。 教学重点：学习联想和想象，培养发散思维能力。教学难点：学会多角度思考问题，提高口头表达能力。教学方法：1、激趣法2、讨论法教具准备：多媒体课时安排：1课时教学过程自主探索一、导入新课：话说龟兔赛跑后，兔子输了不服气，提出再次比赛，结果兔子还是输了，请同学们猜想乌

2、龟是如何赢得比赛的?（学生发言） （板书课题、出示学习目标） 二、知识梳理 1、联想是由某一事物而想到与之相关的另一事物。想象是在头脑中创造出未曾有过的新的形象。 想象和联想结合起来，可以为我们的思维提供更广阔的空间。简单区别想象与联想联想 远远的街灯明了， 好像闪着无数的明星。联想 天上的明星现了， 好像点着无数的街灯。联想想象 我想那缥缈的空中， 定然有美丽的街市。 街市上陈列的一些物品， 定然是世上没有的珍奇。 节选自天上的街市（二）联想和想象的要求 联想要自然恰切。 想象要合情合理。 联想和想象要有新意。（板书以上要求）合作探究（三）联想与想象训练1、下列事物你能联想到什么？ 玫瑰爱情

3、 康乃馨母亲 牡丹富贵 明月思乡 柳枝离别 鸽子和平 绿色生命、希望2、 小试牛刀：（1）右图你还可以想象成什么？试着说一段话，100字左右。（2）草:由小草你想到了什么? 1.青青河畔草，绵绵思远道，芳草萋萋，勾起游子对家乡的思念之情。 2.“长亭外，古道边，芳草碧连天。”离行恰似春草， 小草勾起人们对离别的感伤。3.小草没人关爱，被人忽略，正如那没有父母亲友的关爱的孩子，要独自承受人生的风风雨雨。 4.即使被人踩在脚下，也誓不低头，来年仍将长出翠绿的芽，人生即使遭遇挫折困苦，也要像小草一样挺过去，如史铁生。 5.小草经历了严寒的考验，在春天破土而出，那种冲破重重阻碍的拼搏精神令人震撼，人也

4、一样，经过艰难困苦的考验，总能在春天绽放人生的光彩。 6.没有花朵的艳丽，没有树的伟岸、默默无闻，小草就像那些平凡岗位上默默奉献的劳动人民。3、联想和想象的要求联想要自然恰切。想象要合情合理。联想和想象要有新意。我们一起动动脑 7 1 = 0 ?1 3 ?4、温馨提示：老师的写作心得用“含情”的眼光看世界。换一种眼光看，花草树木，鸟兽虫鱼，就连风，阳光，空气等，无不具有灵性和情感，由此可以大胆的想象在某个情境下会发生什么样的故事。联想的方法很多,主要有相关联想、相似联想、相反(相对)联想这样三种。 一、相关联想以某一事物为触发点,超越时空,联系与之相关的事物。如见明月而思故乡;如过万重山漫想中

5、,面对万重山的奇险联想到“第一个穿过三峡的是谁”,又因他当年遇到的种种困难,追溯而上联想到远古许许多多“第一个”。 二、相似联想因这事物与那事物在形或神方面有相似处而产生联想。如荷塘月色中,出水的荷叶“像亭亭的舞女的裙”,打着朵儿的花苞像“一粒粒的明珠”,“又如碧天里的星星”,贴切而生动,就是属于形似联想;花的话中,小男孩采摘二月兰,把它送给老师,就是抓住了二者在默默奉献这一精神上的相似点,同样属于相似联想。 三、相反联想又称相对联想或对比联想,是由对立关系而产生的联想。如孟子中的“生于忧患,死于安乐”、“得道多助,失道寡助”就抓住了二者在实质上的相反。文学作品中,常常用这种联想来展示人物的性

6、格。如守财奴中贪婪、嗜财如命的老葛朗台与温顺、恬退隐忍的葛朗台太太,就是作者用对比联想构设的对立人物。想象写作的方法：比拟法，比喻法，夸张法，梦幻法写作点拨：想象和联想是不拘一格的，但必须注意一要从所见所闻的事或物引发开去。想象或联想要大胆，但不能没有依据地胡思乱想。想象，不是无中生有，它离不开真实，以现实生活为基础，而不是凭空“瞎想”。如果没有经历过那件事，或者没有对这件事情有过思考感受是无法展开想象的。二要让想象、联想为表达的思想感情和深化文章的中心服务。作品的主要内容不仅与文章的中心相吻合，而且使文章的中心更为鲜明和突出。总之，要作文要充分运用想象相朕想使文章内容丰富、具体，但要想象、联想得自然、合理。三、根据下列两种情况，以“歌声”为重点，分别扩展成一段话，或一个故事。（一二大组完成情景一；三四大组完成情景二） 情景一：教堂 囚犯 歌声 情景二：广场女郎 歌声（小组讨论交流后发言）课外拓展-佳作回放四、小结 爱因斯坦曾说过：想象力比知识更重要。因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。让我们在以后的语文学习中张开联想和想象的翅膀,让我们的文章灵动飞扬。写作训练 以“假如我_”