5《大自然的语言》导学案附答案

1、5大自然的语言导学案【学习目标】1速读课文，筛选、概括、整理出本课介绍的物候知识。2理清文章的说明顺序，探究事理说明文的写作技巧，引导学生有条理地说明事理。3品味本文说明语言的生动、准确。【学习重点】激发学生热爱科学、探索科学的志趣，培养他们注重观察、讲究实证的科学态度。【学习难点】理清文章的说明顺序，探究事理说明文的写作技巧，引导学生有条理地说明事理。第一课时【导学过程】一、导入语言是人类最重要的交际工具。”(列宁语)语言服务于学习、工作、生活，我们人类通过语言输 出信息，获取信息，人类社会得以生存和发展。大自然也有“语言”吗？它告诉我们人类什么？有什么 意义？多媒体显示春、夏、秋、冬四幅美

2、丽的图画。春柳的飘逸，夏荷的袅娜，秋枫的热烈，冬梅的傲岸，如诗如画，各具风韵，这就是物候现象，也 是大自然的语言。今天我们就来学习大自然的语言。二、自主学习1请给下面加点的汉字注音。竺可桢(zhb)(zhQ n)载途(z5i)簌簌(su)销声匿迹(ni)候鸟(h6u)经度(jTng)纬度(wei)草长莺飞(yTng)2.理解课文中重点词语。翩然：动作轻快的样子。孕育：怀胎生育，用来比喻酝酿着新事物。销声匿迹：本意是不再公开讲话，不再公开露面。文中指昆虫无声无息、无影无踪。载途：满路，有遍地的意思。周而复始：一次又一次地循环。草长莺飞：绿草茂盛，莺儿啼飞，指春天的美好景象。3走进文本和作者竺可桢

3、，气象学家、地理学家、教育家。中国近代地理学和气象学的奠基者。在台风、季风、气候 变迁、农业气候、物候、自然区划等方面有开拓性的研究。主编了中国自然区划中国自然地理 等丛书，是我国地理学和气象学界的一代宗师。三、合作探究(一)整体感知人教版七年级语文上册导学案设计编写人:1大自然的语言在文中指什么？【交流点拨】花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。” 2本文可以分为几个部分？如何划分？【交流点拨】第一部分(1-3段)：引出什么叫物候和物候学。 第二部分(4-5段)：说明物候观测对农业的重要性。第三部分(6 -10段)：说明决定物候现象来临的因素。第四部分(11- 12段)：说明研究物候学的意义

4、。(二)速读课文，思考：3什么叫物候和物候学？【交流点拨】草木荣枯、候鸟去来等自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。利用物候知识来研 究农业生产的这一门科学，就是物候学。4物候观测对农业有什么重要作用？【交流点拨】物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合,也反映气候条件对于生物的影响。 应用在农事活动里，比较简单，容易掌握。5决定物候现象来临的因素有哪些？【交流点拨】纬度的差异，经度的差异，高下的差异，古今的差异。6研究物候学有什么意义？【交流点拨】首先是为了预报农时，选择播种日期；安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的 日期；引种植物至I物候条件相同的地区；避免或减轻害虫的侵害；便利山

5、区的农业发展。四、当堂检测(堂堂清)A 耕地(geng)翩然(pi3n)B 萌发(m$ng) 农谚(y5n) C 簌簌(sJ) 丘陵ng) D 连翘(qi5o) 差别(ch3) (解析：B.“匿”应读作“ni”； C.下列加点字的读音全部正确的一项是(A)孕育(yj n)娓娓道来(wei)延迟(y$ n)销声匿迹(nu6)物候(hou)风雪载途(zi)海棠(ta ng)草长莺飞(zhng)载应读作“z”； D.“翘”应读作“qiao”2 下列词语中没有错别字的一项是(C)A次第起源花香鸟语北燕南飞B纬度侯鸟年年如是周而复始C .刺槐晴朗息息相关冰雪融化D采集悬殊早木容枯衰早连天(解析：A.“燕

6、”应写作“雁”；B.“侯”应写作“候” ；D.“容”应写作荣”。)3 下列加点成语使用不正确的一项是(D)A 阳春三月，万物复苏，草长莺飞，去油菜花丛里捉迷藏，在田野上游戏奔跑，和同伴比赛爬树 这些童年趣事令人记忆犹新。B寒冬腊月，屋外一片衰草连天，大兴西瓜种植基地的温室大棚却是绿意融融。C一路风雪载途，使得他们对这趟旅行十分不满。D每年暑假，有关部门都会加大对游泳池卫生的监管力度，变化一年比一年大，周而复始 (解析：D.“周而复始”指一次又一次地循环。此处用来形容“变化”不妥。)五、分层作业设计1.必做题：配套练习1、2、3、42选做题：课后研讨与练习一、二。第二课时一、新课导入上一节课我们

7、研读了课文，明白了什么是大自然的语言以及研究大自然的语言的意义，这一节课， 我们继续研读课文，探究本文是如何来说明事理，把一门科学一一物候学介绍得如此浅显易懂，饶有 趣味的。二、合作探究1这篇课文介绍了什么知识？【交流点拨】课文介绍了物候知识，说明了研究物候的重要性。大自然的语言”比喻什么？【交流点拨】大自然的语言用来比喻无比丰富的物候现象。语言是人类最重要的交际工具，把 大自然中的种种物候现象比作“大自然的语言，形象地说明了认识它、研究它的重要性。原文标题是一门丰产的科学一物候学，请简要说说课文把它改为“大自然的语言”的好 处。【交流点拨】把大自然拟人化了，显得生动而有情趣，又很新颖，比直接

8、说“物候学”更容易吸引 读者的阅读兴趣，也更合乎科学小品文的特点。4筛选信息的一个最为有效的方法是找出标志性词语，请找出本文的标志性词语。【交流点拨】“首先是为了此外还有“对于还可以也可以为 了。这些标志性词语对信息的筛选、概括很有参考价值。5决定物候现象来临的四个因素的说明顺序能否调换？为什么？【交流点拨】不能调换。因为这四个因素是按照影响程度，由大到小依次排列的。纬度影响最大， 经度次之，高下差异又次之，古今差异最次。另外，纬度和经度是在地球上位置的不同，第三个因素是 同一个地点的高下差异，这三者都是空间因素，最后一个则是时间因素，是从空间到时间的逻辑顺序。 对四个因素的解说由一个设问句引

9、出，接下来用“首先第二第三此外”等连接词，使这一 部分层次井然，条理清晰。二、交流展示6本文的说明对象是什么？【交流点拨】物候和物候学。7本文的说明顺序是什么？【交流点拨】逻辑顺序。描述物候现象做出科学解释一一追究因果关系一一阐述研究意义（由现象到本质）决定物候现象来临的因素（由主到次、由空间到时间）8揣摩下列句子，说说加点词和加线句的作用，体会说明语言的科学性。古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、朿0槐的花期比1961 年迟十天左右，比I960年迟五六天。(3)植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而

10、到秋天乔木的落叶则越往高处越早。 不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。【交流点拨】加点的词语限制较严密，体现了说明文语言的科学性。加线的句子表现了作者严谨的 科学态度和尊重事实的科学精神。三、当堂检测(堂堂清) (2018扬州)下列句子没有语病的一项是(B)A第十九届省运会开幕在即，维扬城已做好了招待从祖国四面八方而来的客人。B纪录片厉害了，我的国展示了我国在各个领域所取得的举世瞩目的成就。C人的一生约有一半左右的时间都在思考，只不过成功者总在思考有意义的事。D一个人能否成为真正的阅读爱好者，关键在于青少年时期要培养阅读的兴趣。(解析：A成分残缺，可在句末加上“的准备”；C语义重复，约和“左右

11、”删掉其一；D.两 面与一面搭酉S不当，可将要”改为“能否”。)下列对课文内容的理解和分析不正确的一项是(C)A凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。这句话运用了作比较的说 明方法。B草木荣枯、候鸟去来的自然现象，我国古代劳动人民称之为物候。C 大自然的语言中“语言”是指古代流传下来的许多农谚。D物候现象来临的迟早决定于纬度的差异、经度的差异、高下的差异、古今的差异。(解析：C.“大自然的语言中“语言”是指丰富的物候现象。)6阅读下面的材料，按要求答题。材料一：“二十四节气”是中国人通过观察太阳周年运动，认知一年中时令、气候、物候等方面变 化规律所形成的知识体系和社会实践。材料二：二十四节气图材料三：“二十四节气”春秋时出现，西汉时完善，使用至今。比如，人们会按清明前后，种瓜 种豆”等谚语来组织农事活动，中医养生与治病也会跟着节气走，还有很多活动与节气的内涵相关，如 某集团推行惊蛰计划，以彰显不甘潜伏，勇于探索的精神。(1)仔细观察材料二中的二十四节气图，按照一定顺序介绍画面内容。二十四节气图由中间的二十四节气时间表和两边的四幅有关节气的插图构成。中间的时间表将人教版七年级语文上册导学案设计编写人：一年划分为24个时段，每个时段为一个节气。两边的四幅插图