2022年高一下学期学生个人总结

1、第PAGE5页共NUMPAGES5页2022年高一下学期学生个人总结时光像水中的倒影，一晃一学年就过去了。开学时的画面似乎还在脑际游移，而今新一个学年的生活正在向我们走来，蓦然回首，感慨颇多。刚迈入高中的时候对一切似乎都充满新鲜感，于是到处跃跃欲试，结果碰壁较多。不过“吃一堑，长一智”，高一学年我除了努力完成自己的学习目标，也利用各种活动丰富自己的生活，充实自己。现将我上一学年的总结如下:一、在学习。学习是学生的基本，除了有个性有特长外，最起码的就是要有知识文化的功底，所以，我至始至终都把学习摆在第一位，努力扎实自己的文化功底，坚决做到不旷课不早退不迟到，珍惜每一次文化课。在课余时间，我能充分

2、利用自己身边有限的资源，完善、巩固自己的专业知识。二、在生活上，我基本上都可以和同学们友好相处，和睦共处，互帮互爱，自己的事情自己做，形成独立自理自立的良好习惯。宿舍是一个大集体，八个人生活在同一个空间里面，但是各自的生活习性都不相，这就需要大家互相理解和迁就，只有这样才能和平相处，为我们的学习创造一个良好的学习和休息环境。身为407的寝室长，很荣幸在辅导员李老师的悉心帮助和呵护下使全寝室的成员都养成了一个讲卫生、集体荣誉感强的好学生。三、在实践中:(1)身为班上的一名班干部，在辅导员与班上全体同学的帮助和支持下，基本上完成了老师交予的各项任务，提高了自己在处理各种问题上的应变力。(2)作为校

3、报社秘书部副部长、电子商务协会组织部副部长、系组织部成员、电子商务创业工作室成员的我，能够较好的把握和利用这些平台，努力的锻造自我，成就自我，充实自我增强了自己的人际交往能力与工作协调能力。(3)积极参与学校组织的各项活动。在本学期先后参加了“高中生职业生涯规划大赛”“读书演讲比赛”“系首届短剧大赛”等，虽然未曾获得大奖，但是我从中受益匪浅，使我坚定了自己向前闯的信心，铸就了我勇往直前的决心和“在比赛中学习，在学习中进步”的参赛信念。四、利用剩余时间在校外做义工，通过兼职义工我知道了许多工作中的细节和与老板、同事间的处事的细节。最重要的是通过社会实践，我认识到了在与陌生人相处时，平等是第一位的

4、，在与人交往中要将一些身份、地位去除-这样既有利于交往，又是尊重别人。展望新的学期，我将扬长避短，认真总结高一的经验，虚心向老师请教，争取有更大的飞跃!2022年高一下学期学生个人总结（二）全组继续学习和研讨有效教学的有关策略，落实教学常规。各备课组有针对性地选出有效教学策略的研究课题，并按学校要求开展研究工作，来促进课堂教学质量的提高。高一备课组立足学情，继续注意学科兴趣的激发，注重学习习惯的培养与强化。通过课堂提问、学案、课件为载体进行检测，让学生尽可能多留下学习痕迹。课题化推进方面:备课组认真讨论确定了研究课题:导入环节，并制定出研究计划，明确了分工:马晓玲一周起始课，王鹏新授课，杜书念

5、一周结束课，紧接着按照学校要求对已有做法进行了梳理:新授课:时政导入、情境导入、知识导入、问题导入、歌曲导入、活动导入等;起始课:学科引言导入(根据本周教学任务)、教育主题导入(根据本周学科教育主题或本周文化节日等);结束课:小结式导入(根据本周学情包括教学任务或学生学习状态等)。为了培养学生的学科素养，提高学生参与生活的能力，继续进行了“课前_分钟时政演讲”活动，并进行了“两会专题”手抄报的制作，学生参与的积极性较高，效果较好。高二年级本学期学生学生面临四本必修的学业水平考试，备课组群策群力，制定以下备考策略:经常教育学生，提高他们对学业水平考试重要性和艰巨性的认识。给学生印制学业水平复习的

6、知识小册子，将四本必修教材的知识进行重新梳理，根据学考的难度和要求，对知识进行整合和删减，编写出符合我校学生学习的学考手册。(1)以手册为抓手，狠抓学生的知识落实。得益于班主任的大力配合，我们采取课堂全员默写重点知识、课下或自习课到办公室个别辅导等方法，对学生进行知识排查，对困难学生进行个别辅导。(2)研究近几年的学考试题，探究命题规律。精心选择和编制练习题、测试题，做到一单元一套练习题;一个模块做一套模拟试题。(3)增加随堂检测和单元检测的次数，以考代练，提高学生应试能力。课题化推进方面:课堂提问类型灵活多样。按认知水平划分，分为知识水平(考察是什么)、理解水平(考察为什么)、应用水平(考察

7、怎么做)、分析水平(考察分析能力)、综合水平(考察综合运用能力)、评价水平(考察评价能力)六个由低到高不同层次水平的提问类型;按照提问方式，分为1.直接式2.过渡式3.递进式4.迂回式5.悬念式6.比较式7.逆向式8.反诘式高三政治备课组确定了研究课题:“课堂检测”。制定了计划，明确了分工，开始着手实施。接着上一学期，按部就班进行一轮复习，到三月底结束。从三月底开始进入二轮复习:时政热点专题复习。加强时政知识的学习研究，初步确定十个左右的专题。以热点带考点，整合知识点，灵活选择热点问题及题目所涉及的考点知识。学习考试说明，明确考试范围、命题方向，认识考试规律，做到心中有数。精选题目编制学案，加强应试训练。按学校要求和开题报告的安排，在马红元老师的带领下开展“组组有课题”活动。开学初马红元老师对近期研究任务进行了进一步细化和说明，然后分工进行课题研究的相关工作。比如进行了“两会专题”手抄报的制作，各类公开课渗透时政教育、每位老师针对自己的研究任务写教学反思等。关于校本课程:王鹏老师开设三十六计关于研究性学习:王鹏老师指导了济南老字号店铺研究、马晓玲指导了济南老字号店铺研究、90后学生衣着风格调查，各位指导教师按学校要求引导学生、鼓励学生进行探究，顺利进行了中期指导、结题等工作。关于公开课:全组老师组都进行了组内公开课，其中姚