六年级德育工作总结15篇

1、第 PAGE56 页 共 NUMPAGES56 页六年级德育工作总结15篇六年级德育工作总结1 德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全进程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。六年级德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提升全民族思想道德素质的奠基性教育，是培养造就中华人民共和国合格公民的起点。六年级德育是基础教育，它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础，要为学生步入社会打好做人的基础。同时，中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定指出：实施素质教育，必需把德育、智育、

2、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。学校教育不仅抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育互相渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。因此，学校必需把德育工作摆在重要位置，并认真学习德育工作政策文件，提升认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了保证学校德育工作的顺利实施，一学期来，我们加强了学校德育管理工作的研究。其首要做法是：一、加强理论学习和德育实践研究、组织师德理论学习本学期，我们利用老师政治学习的机会，组织老师学习了教效法、未成年人保护法义务教育法和市县教委相关师德教育和建设的文件资料等，以教育行评为契机，有用地加强了师德

3、建设。、开展德育科研活动我们以新课程理念努力转变班主任的角色，并通过小课题研究、理论学习、案例撰写等形式开展德育科研活动。本学期，每位老师都结合自己的教育教学实践，撰写学习心得领会提升老师的德育理论水平。二、开展多种形式的主题教育活动、爱国主义教育（1）本学期继续抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，激发学生爱国热情，树立正确的国家意识，培养爱国主义意识。（2）开展好“祖国明天会更好”读书活动，并根据学校相关要求，组织了征文比赛。学生通过读书活动，进一步提升了爱国热情。1、安全法制教育（1）加强安全知识的宣讲教育。（2）继续抓好学生校内、校外的安全工作，签定相关责任书，规范制度，落实好各种措施。本

4、学期此项工作运行良好，未发生任何安全事故。（3）各班继续深入学习贯彻预防未成年人犯罪法，对一些苗头性现象及时加以教育，消除学生违法犯罪现象。（4）开展了系列宣传教育活动，如黑板报、专题广播等，学生受到良好的教育。2、环保教育通过宣传橱窗、校园广播积极宣传环保的重要意义，上好环境教育课。我们教育学生从周围做起，从小事做起，树立良好的环保意识。六年级德育工作总结2 德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全进程和学生日常生活的各个方面，对学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。因此，学校必需把德育工作摆在重要位置，提升认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了

5、保证学校德育工作的顺利实施，一学期以来，我们加强了学校德育管理工作的研究，其首要做法是：一、不断完善校园文化建设，加强班集体建设1、校园是学生学习、生活的场所，校园文化的第一性和直观性，决定了它在育人方面具有春风化雨“润物细无声”的作用。学校的宣传栏面积不断扩大，内容新颖是我校一道亮丽的风景线。班级文化是学生才艺展示的最大舞台，班级文化建设按照“十个一”的要求来布置，各班根据本班的特点建立图书角、更新学习园地、信息栏等，这些宣传阵地就像一位位无声的老师，用无声的语言教育着每位学生，催促孩子们奋发上进。2、根据节日和实际需要安排黑板报主题，并进行检查、评比，效果明显。各班出的黑板报立意新颖，布局

6、精巧，得到了广大师生的一致好评。二、加强行为规范训练，改变学生精神面貌1、加强行为规范养成教育，开展每天一位行政老师对学生的学习习惯、遵守规章制度和纪律习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯等进行训练和教育。2、加强行为规范教育的检查、评比、量化措施。本学期，对行为规范的检查、评比措施进一步完善与落实。重新制订评分内容和标准，重新设计较合理、较规范的评比版面。对卫生、课桌椅、墙壁、标志佩戴情况、违纪情况的检查评比落实到位。对卫生、课桌椅、墙壁、标志佩戴情况采取天天检查的方式，对墙壁卫生情况采取不定期检查的方式。3、充分发挥劝导队员的值日监督作用。一学期来，该部门认真负责，检查公平公正，值日工作到位。

7、4、继续开展“三项评比”活动，每周评出四个文明班级，周一表扬、反馈。三、安全第一，校园平安安全是学校第一要务。学校成立安全领导小组，分工明确，完善职责，各负其责，层层落实，层层追究。全体老师能够时刻不忘学生身心安全、学校财产安全、自我身心健康，能够做好防范工作，实现平安校园。学校坚持月月安全隐患排查制度，每天值班制度，电话家访制度，电话家访记录，召开家长会议，学生点名制度，学生追查制度，各班级建立学生通讯簿等。缺课和有无法处置的情况及时联系家长。各负责老师经常检查学校安全设施，经常性利用班队会课、宣传栏、国旗下讲话做好宣传工作等，切实把学校安全落实到实处。学校严格禁止老师体罚和变相体罚学生，有

8、情况要巧妙的艺术的适当的和家长沟通，建立和谐的师生关系，受到家长的好评，学校在学期初与老师、家长签定责任书，定期召开家长会（期中和期末），让学生家长明确学生安全责任意识，长假前发放告家长书。为了进一步保障学生安全，学校规定每天五分钟对学生进行安全教育的宣传，做到时时提示，时时把安全记在心。四、主题活动系列化（1）以活动为载体，进行教育学校通过每周一的升旗仪式，利用“国旗下讲话”对学生进行主题教育，九月份，开展“尊师重教”、“加强小学生日常行为规范教育”等系列活动；十月份开展爱国主义教育专题活动，开展庆祝建队节活动，举行了新队员入队仪式暨大队干部就职仪式；十一月份开展“感恩生命”主题教育活动、消

9、防教育主题活动、安全与法制教育活动；十二月份开展感恩教育活动，“文明交通、告别陋习”主题活动；一月份开展“我运动，我快乐”庆元旦师生跳绳活动。（2）“多维立体”的评价，鼓励学生身心健康发展让孩子在夸奖中长大，这是成功教育的经验。因此我校开展了“校园之星”的评选活动，它不仅点燃广大学生积极向上的热情，同时又极大地激发了不同层次、不同类型学生争先创优的积极性，收到了良好的教育效果。总之，我们的德育工作任务艰巨，工作中好的经验继续采用，不足之处努力弥补。我们将以存在的问题作为下学期德育工作的重点，使我们的学生学会学习，学会做人。六年级德育工作总结3 一、展开活动，形成班级凝聚力接班初始，我发现班级的

10、凝聚力不够，常常有自顾自的现象。面对这个问题，我收集大量资料，号召大家展开相关如何增加班级凝聚力讨论，并给他们讲述“事在人为，重在参与”的道理及给学生讲励志故事，激发学生的责任感与学习热情，帮助学生树立自信心，要求学生从周围的每一件小事做起，形成良好的行为习惯。通过经常性的鼓励与赏识，激发进取精神和自信心，同学们的思想觉悟有了很大的提升。无论是升旗依然集会，学生都能遵守纪律，自觉维护班集体形象。此外，我还结合学生的兴趣爱好，指导小干部开展了许多的班级活动，如：“我能行”才艺展示、板报比赛等，从中，学生各方面的本领都得到了锻炼和提升，各种集体活动成为塑造自我，增加班级凝聚力的重要手段。二、着力抓

11、好班级常规管理学期初，我就组织学生一起学习学校常规，让学生与学校要求达成共识。并根据班风目标，制订了班规细则。执行规章制度时，我发动大家来互相检查、监督。树立遵守纪律的典型，形成以遵守纪律为荣，以违反纪律为耻的良好班风。在班级常规管理中，我一是重视班级荣辱观的建立，二是重视对班干部的扶持和培养。我经常找班干部谈心或是召开班干会，要求他们努力学习，团结同学，以身作则，鼓励他们大胆工作，严格要求，注意工作方法。通过每周一次的班队会，总结班级情况，指导他们工作方法，帮助他们提升工作本领。三是常深入学生，和学生沟通。及时了解学生的思想、学习和生活情况，能有用地对学生进行针对性地教育，使班级工作能有用进

12、行。四是加强与家长的沟通。家长会和家访是老师与家长沟通的有用方法，除此以外，我还把我的手机号和家庭电话对学生及家长公开，同时也在手机上存下每一位学生的联系方式，通过电话，经常与家长取得联系，让他们在第一时间了解学生最近的表现情况，夺取合力做好教育工作。三、实施自我管理，突出培养管理本领班级常规管理需要调动全班学生的积极性，才能形成合力，形成学生自我管理机制。因此，我们班的每一位学生都有管理任务，让其服务同学，锻炼自己，表现自己，提升自己。学校分给的花圃和清洁区及功能室管理工作，我是实行承包到个人，小组长督察制，周周总结评比，对做得好的个人和小组给予“笑貌”图标奖励。对班上纪律管理，实行小组长负

13、责制，班长督察制，要求人人讲自觉，天天总结评比。对给班级抹黑的学生，除了我要找他们谈话外，我们班的学生也会对其进行批评，不许有损班级荣誉的事再次发生。在学习上，我班也开展竞赛，作业连续三次获优的奖励“笑貌”一个。我还要求人人参与班干部工作，促使大家形成这样的共识：班干部是为大家服务的，更重要的是担任班干部可以使自己各项本领得到培养和锻炼，为今后成为有用的人才打好基础。通过一段时间的教育管理，班上学生的自我管理本领明显增加，学生的纪律大大改观。不公我们班的任课老师对我说我们班的课堂纪律好多了，上课时一些好动的好学舌的情况几乎没有了，就连在课前或课中从我们班经过的老师都对我说我们班的纪律性强，没人

14、吵闹。四、以爱为纽带，注重师生的情感交流没有交流，就没有教育、感悟和情感。在教育中，对待优秀生，我是严格要求，常常对他们敲边鼓，以示警醒；对中等生，我是赏识、鼓励，让他们充满自信地学习和生活；对待差生，我会在班级中尽力营建一种平等、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上的价值。六年级德育工作总结4 一学期以来，我根据我校德育工作的指导方针，结合班级实际，从班风建设、班级管理、安全工作、行为习惯等方面开展德育工作，取得了肯定的成绩。一、展开活动，形成班级凝聚力。接班初始，我发现班级的凝聚力不够，常常有自顾自的现象。面对这个问题，我收集大量资料，号召大家展开相关如何

15、增加班级凝聚力讨论，并给他们讲述“事在人为，重在参与”的道理及给学生讲励志故事，激发学生的责任感与学习热情，帮助学生树立自信心，要求学生从周围的每一件小事做起，形成良好的行为习惯。二、着力抓好班级常规管理。学期初，我就组织学生一起学习学校常规，让学生与学校要求达成共识。并根据班风目标，制订了班规细则。执行规章制度时，我发动大家来互相检查、监督。树立遵守纪律的典型，形成以遵守纪律为荣，以违反纪律为耻的良好班风。在班级常规管理中，我一是重视班级荣辱观的建立，二是重视对班干部的扶持和培养。我经常找班干部谈心或是召开班干会，要求他们努力学习，团结同学，以身作则，鼓励他们大胆工作，严格要求，注意工作方法

16、。通过每周一次的班队会，总结班级情况，指导他们工作方法，帮助他们提升工作本领。三是常深入学生，和学生沟通。及时了解学生的思想、学习和生活情况，能有用地对学生进行针对性地教育，使班级工作能有用进行。四是加强与家长的沟通。三、实施自我管理，突出培养管理本领。班级常规管理需要调动全班学生的积极性，才能形成合力，形成学生自我管理机制。因此，我们班的每一位学生都有管理任务，让其服务同学，锻炼自己，表现自己，提升自己。学校分给的花圃和清洁区及功能室管理工作，我是实行承包到个人，小组长督察制，周周总结评比，对做得好的个人和小组给予“笑貌”图标奖励。对班上纪律管理，实行小组长负责制，班长督察制，要求人人讲自觉

17、，天天总结评比。四、以爱为纽带，注重师生的情感交流。没有交流，就没有教育、感悟和情感。在教育中，对待优秀生，我是严格要求，常常对他们敲边鼓，以示警醒；对中等生，我是赏识、鼓励，让他们充满自信地学习和生活；对待差生，我会在班级中尽力营建一种平等、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上的价值。班主任是班级工作的舵手，是学生成工作。在抓班级下几个方面进行管理的：一、当好“心理医生”，因人施教“老师应当是心理医生”是现代教育对老师的新要求。现代教育的发展要讨老师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”。作为一名心理保健工作者，大概不

18、是一个班主任的首要任务，然而作为一班之“主”的班主任，能否以科学而有用的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种如何正确地进行心理上的辅导与疏导，培的品德呢?我的做法是：1、一把钥匙开一把锁。每一个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的。因为受不同的自然环境的影响，对某一具体问题、具体事物也有着不同的见解，这就要求班主任老师深入学生中间，与学生交朋友，熟悉每一个学生的情况。及时了解学生中间存在的问题，区别不同的对象，选择不同的形式，因人因时因地而异做思想政治工作，做到“一把钥匙开一把锁”。班主任抓德育工作肯定要从实际出发，具体问题具体理医生”工作做好、做活、做的目的和效果。2、循循善诱

19、。班主任帮助差生不能急于求成，对临时后进的学生要注意尊重和爱护他们，要苦口婆心、循循善诱，教育学生要动之以情，晓之以理，既不伤害学生的自尊心，又达到教育目的。对差生，不仅要指出他们的不足，更重要的是寻找和发现他们的闪光点，鼓励其进步。如我班周应伦同学有一次因与别人打架而使班级失去了学校的流动红旗，拖了班级的后腿。我没有训斥，而是帮助他总结教导，提升认识，并指出了努力方向。最后，我真挚地对他说：“你因打架而影响了班级荣誉，拖了后腿，我知道你心里也很难过。不过，我从你的眼神中发现，你是憋足了劲，要为班级争回荣誉。”我接着问他：“你敢不敢向全班同学保证?”回答是确信的，效果也是理想的，班主任教育学生

20、，要把良好的愿望和正确的德育方法结合起来，特别要育、疏导、开辟，使学生的思想问题决。3、重视心理健康，做学生的心理“医生”。因为部分学生心理素质脆弱，导致了各种心理障碍的存在：表现在学习上的紧张、焦虑以致恐惧;表现在人际关系上的怀疑、孤僻、嫉妒;表现在社会关系上的自卑、失落、冷漠以致失去生活乐趣，学习、生活等碰到挫折时，就心灰意冷，苦闷不安乃至悲观态度等等。针对这些现象，平时我就开展一些有于培养学生心理素质的活动，如“学雷锋、献爱心”社区服务，勤工俭学等社会实践活动，让他们在课外活动和社会实践中理论联系实际，培养现代意识、竞争意识，培养开辟精神和刻苦耐劳的精神，提升社交本领、创新本领融洽、正常

21、的心境，促进学生个性心理的健康发展。二、精心策划主题班会主题班会融思想性、知识性、趣味性、艺术性、参与性于一体，寓教于乐，熏陶学生的情操，转变和提升学生的思想认识。我注意主题班会内容的系列化，内容丰富，又符合学生实际，各种类型的主题班会课对学生的思想道德、艺术审美本领、心理素质的提升有巨大的推动作用。这学期我策划了许多主题班队活动。如爱护我们可爱的家地球，通过本次活动，了解我们可爱的家园地球的生态环境正遭受破坏，危及人起，从自己做起，积极参与环境保护的行动。三、与日俱进，探索德育新方法班主任要根据新时期德育工作出现的新问题、新情况，与日俱进，探索新的方法：一是为人师表，以身作则，身教重于言教，

22、榜样的力量是无穷的。班主任的模范行动无时无刻不影响着学生，因为学生不仅听其言，而且观其行。要求学生做到。班主任只有教书育人，为人师表，才能以自己的品德力量影响学生，培养学生高尚的道德情操，帮助学生树立正确的世界观，人生观和价值观。二因此情感人，对学生要充满爱心，做学生的德育工作要想学生之所想、急学生之所急，要将心比心，以心换心。对经济困难的学生、生病的学生，班主任应该关怀照顾，组织学生送温暖，给学生解决实际困难和具体问题，把做思想政治工作同解决学生实际困难结合起来，如我班的班长是个热爱集体、工作负责地好姑娘，但是她的父母离异，她从小就和奶奶一起生活，缺少父母的爱。当她看到、听到其他同学的父母对

23、他们的关怀爱护时，她很伤心，有一种失落感，一个人悄悄地流泪。我知道了她的情况后，亲切地和她进行了交谈，我询问了她的心思，了解了她的家境。我开导她：大人的情况我们无法改变，父母大概有他们的难处，但是艰苦的环境更能锻炼人，要有发奋图强的精神，而且还有同学和老师的爱呢，你并不孤立。生活中，我尽量做到以情感人，以情动人，把德育工作落到实处。三是建立德育评价机制和规章制度。德育工作要逐步规范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育评价机制和规章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其首要内容是：小学生守则、日常行为道德等，建立学生操行评分制，每日根据学习、生活各项觉行动，从而为做好德育工作提供机

24、制和制度上的保证。通过班主任如何抓好德育工作，所以远远不止上述三个方面，其方法确信是多种多样的，但我想，如果在班工作中一个良好道德个性是肯定可以培养出来的。六年级德育工作总结5 关于一个有事业心的人来说，只要有兴趣、有价值，工作再累、再苦也不认为。做老师的都知道班主任工作千头万绪非常辛苦，但苦与乐常常是孪生兄弟共存。作为一名六年级学生的班主任，我更加领会到班主任工作的繁重与伟大。俗话说：“一分耕耘一分收获”，我在享受高兴的同时，更多的是静心思考这一学期的工作，从中也发现了诸多盲点，现将本学期的工作总结如下：一、常规教育、常抓不懈本学期开学伊始，我便将常规教育放在首位来抓，措施得力，落实的比较扎

25、实、有用。1、根据学生手中的思品教材，对学生进行思想教育，努力发掘学生真、善、美的潜质，学生的心灵得以净化，去除学生思想中残留的不良因子。2、抓住锲机、适时引导（1）、每当学校举行节日演讲、征文、手抄报比赛（教师节、国庆节、歌咏比赛、蓓蕾读书节目演出）等活动时，我就顺势利导，对学生进行思想教育。（2）、利用好每周一次的班会课，我放手让学生针对自己的一些不良习惯，明确方向，制订积极有用的措施并付诸于行动。每次班会课开的都比较成功，学生个个都激情高涨，逐渐形成一股以班级为核心的向心力。（3）、小学生守则、小学生日常行为规范是教育学生永久的主题，我要求学生在充分理解的基础上必需背诵下来，进而运用到自

26、己的日常生活当中，在学校组织的守则、规范测试中，我班取得了令人满意的成绩。二、从严治班、狠抓落实六年级的学生独立意识强，而且大部分学生有展示自己的欲望。针对这种特点，本学期通过民主推举和毛遂自荐相结合的方法组建班委会，我试着放手让班干部大胆地参与班级管理，让他们独立开展活动。如：“教室板报”、“走廊专栏”、“广播操比赛”、“学生生日集体晚会”、“歌咏比赛”、“蓓蕾读书节目演出”等活动，让他们自主设计、活动，我做总监。事实证明，他们是有潜力可挖的。依据班干部分工和岗位职责，实行班干部管理制度，有负责对学生的行为打分的（教学区、宿舍区、餐区）根据学生的表现来评定“安全星”、“自理星”、“礼仪星”的

27、得失；有的负责每天早、晚饭后学生的自主学习情况；还有的负责各学科作业的督查等等，让他们担当起为全体学生服务的责任，同时又有利于培养学生的各种创造本领和奉献精神。正是因为这严密的层层管理，才有了今天令人竖起拇指的班集体。三、呵护学生的心灵临近青春期的六年级学生，因为学习紧张、生活中的问题，自己又不能适时调控，导致其心理受到不同程度的影响。首要表现为：1、临近考试的焦虑、不安2、打架破坏公物3、抑郁、冷漠4、自暴自弃5、早恋6、多疑、说谎、逃避等。针对这种现状，我找准切入点，主动出击。特别是在对待学生“早恋”这个问题上，我是慎而又慎，唯恐一着不慎满盘皆输！女孩子的感情世界比男孩子丰富精致，一旦有了

28、这种朦胧情感，就不可避免的影响她的学习成绩，偏离自己的求知轨道，进而会影响以后的成才。因此，我利用全部可以利用的时间与个别学生进行谈话、沟通，或者是用纸条来开启学生的心灵之门，轻轻梳理她的心灵，心与心的碰撞最终会撞击出美丽的火花。实践证明，正是因为我的及时出击，方法灵活多样，使学生的自我调适本领大大增加，做到了防患于未然，收到了良好的效果。四、公平、公正的批评古人云：“人非圣贤孰能无过？”在学校里，学生确实是一颗硕大的珍珠，都或多或少的存在着这样那样的“黑点”，会不断地犯点错误这很正常。而在批评教育学生的进程中，老师每每根据自己的喜恶，采取不同的对待方式。关于自己喜爱的学生犯了错误，也尽大概地

29、大事化小、小事化了，不舍得批评；相反，关于不喜欢的学生则是不屑一顾，从不给予自己的鼓励和赞美。这种走向极端的批评，每每使学生处于一种极不平衡的环境中。久而久之，对学生的身心造成了伤害。因此，在这个问题上，我时刻提示自己：肯定要做到适度、客观、公平、公正的对待每一个学生，坚持实事求是、明确是非，把握好批评的分寸，要“晓之以理、动之以情”。力求尊重每一个学生，保持在教育进程中全部学生的平等，避免部分学生滋生优越感，另一部分学生形成自卑感。让每一个学生都拥有健康的心态，健全的品德和自信的人生！五、时时处处讲抓安全安全工作，是学校的首要工作，更是班主任工作的重中之重。利用“班会课”、“板报”、“宣传栏

30、”、“看碟片”、“手抄报”等多种形式教育学生要时时事事注意安全。我们班有7个走读生，其中由3个学生因为家离学校较远，因此每天都是骑着自行车上学。因此，安全工作更显得尤为重要，“安全第一”提示语每天都在学生的耳边回响。对学校组织的“防火”、“防震”演练，我极为重视，通力合作。得益于平时的严格管理，在每学期安全工作量化时，我班的成绩都是名列榜首。六、家校联手管理父母与子女的特别关系，确定了在教育中的特别作用。在教育孩子的问题上，有部分家长的认识是糊涂的。他们认为，把孩子送到学校后，就感到轻松了，认为只要自己能让孩子吃好、穿好、生活好就行，至于孩子的学习、行为等方面的教育完全是老师的责任，从不积极主

31、动地与老师联系了解孩子的在校情况。为了改变这种错误观念，我充分利用学生加入的校讯通这块空间，及时向家长汇报学生的在校情况，同时要求家长积极主动地与老师联系。建议他们不仅仅要关怀子女的生活，更要关怀孩子的全部，一旦发现孩子有玄妙的变化及时告知老师，使他们认识到：打造孩子的人生是学校和家长共同的责任。德育工作远远不止上述几个方面，工作方法确信也是多种多样的，要想做得更好就需要有乐于探究的精神和乐此不彼的干劲。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”、“雄关漫道真如铁，现在迈步从头越”。我相信在学校领导的指引下，在同事们的帮助下，我会以更加饱满的热情，投入到无悔的工作中去。六年级德育工作总结6 本学期,我

32、担任二年级一班班主任工作,我倾注了自己的全部的精力和爱心,一学期下来,班级在各方面工作都还可以,班级管理得井井有条,特别是在班风和学生品行方面更是有了很大的收获,具体做法如下：一、加强日常行为规范教育。小学教育首要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品行，关键在于小学阶段的教育，特别是低段的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。学习“规范”，让“规范”深入人心。1、要让学生具有良好的文明行为，就必需首先学习“小学生日常行为规范”，只有让“规范”深入人心，才大概实施“规范”。为此我们就“规范”向学生进行了广泛的宣传，

33、深入的学习，各班级根据学校的周教育重点和学生的实际，每周分重点、分专题对学生进行“规范”的学习教育，使“学规范”更细致，更深入。2、从常规训练入手，使文明具体化。行系统的“规范”学习后，要让学生真正把握“规范“的内容，运用“规范”为人处世，我们还对学生的行为进行了严格训练。（1）全校性集合排队，进场秩序的训练。（2）做操动作规范，整齐化一的训练。（3）每天进校时敬礼、问好姿态的训练。（4）队礼、队歌、国歌、升旗仪式规范性的训练。3、争当行规示范员，形成良好的文明竞争风气。在整个“学做文明礼貌小学生”活动中，“争当行规示范员”一直贯穿始终。“争当行规示范员”的竞争，必需是通过自荐、班级核实、大队

34、部批准三个程序。自荐其实是给每一个学生改正缺点，努力上进的一个机会，让学生明白只要自己努力，也能当上“行规示范员”。在“争”的进程中，使学生自然而然地规范自己的言行，自觉做到文明守纪，主动养成文明习惯。不管这个学生最后当没当上“行规示范员”，在“争创”的进程中，他或多或少受到了教育，规范了自己的言行;而当上了“行规示范员”，除了用良好的文明言行为大家作出示范外，还要纠正校内不文明行为。这样既加强了文明小卫士们的文明言行，又监督、纠正、制止了不文明行为，在学校形成人人争当行规示范员。二、重视在课堂内的常规训练。关于每学年的开学，我们各位班主任首先要利用一个星期的时间对他们进行常规教育和训练，严格

35、要求，一抓到底。一学期以来，我们针对班上学生实际，利用全部有利时间加强了学习习惯的培养。首先训练学生正确读书和写字的姿势，每天提示他们注意三个一，读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业，就不停地提示纠正不良姿势。当学生起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，态度自然大方，并且说话时声音要响亮，吐词要清楚。现在学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿势逐步养成，增加了自控本领，课堂秩序有明显好转。通过各种形式的教育活动，使学生成为生活的小主人，学习的小主人，班级的小主人，培养出一批有工作本领的小干部，也出现出一大批好人好事。各班上学生生病，同学互相关怀;同学有困难，互相帮

36、助，同学吐了，不怕脏臭主动打扫，有学生拉肚子弄脏裤子，学生争着找裤子给同学换上，充分体现了学生热爱集体，关怀他人的优秀品质正在逐渐形成。三、重视与家长的联系。教育是个大家庭，学校、家庭、社会应共同承担起教育的责任，各施其职并互相促进，提升教育质量。为积极开展社会满意工程活动，切实增加服务群众、服务家长的意识，加强家校沟通，开展了卓有成效的家访工作。为了进一步做好学校教育，协调各种教育力量，本学期我们年级组的班主任及科任老师对班内学生进行了家访工作。下面谈几点领会：1、认识到位。老师们提升了对家访工作重要性的认识，家访前都作了仔细准备、周密安排。在家访进程中，积极征求家长的意见和建议，极大地促进

37、了班级管理水平的提升，提升了家长对老师和学校的信任度。2、程序到位。家访前老师们制订了家访计划，对家访的时间、对象、内容、形式及工作要求作了细致布置，并提前做好相关准备工作。家访中，老师们深入到社区及各个学生家庭,耐心细致地与学生家长进行交流，许多老师还主动帮助家长及其子女解决学习、生活中碰到的困难。家访结束后，都进行了认真总结，收集整理家访工作相关情况，并一一记录在册，有的老师还对收到的家长意见，及时给予了答复。本年级家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而削弱了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。家庭成员内部不一致的教育力量难

38、于与学校教育配合。4、战胜家庭与学校教育弊病的方法：（1）家长要严格要求和仁爱相结合;（2）对子女的学习辅导和思想品行教育、劳动教育并重，提供他们力所能及的劳动机会;（3）加强对孩子的心理开导，使其形成健康良好的心理品质;（4）适当开辟学习渠道和提供合适的媒体，并加强监督和引导;（5）协调好家庭成员内部的教育力量;（6）家长要多与班主任联系，及时了解子女的学习和思想动向，并对症下药;总之，已过去的这一学期中，我们年级组在家访工作中做了很多切实有用的工作，为以后更好地开展好家访工作积累了经验和教导。存在的问题：1、本年级家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而削弱了家庭教育的力量。有些交由爷爷

39、奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。2、因为是低段的学生，他们的自控力非常差，班主任要做的情况太多，因此多学生工作也有疏忽的地方如：对个别特别学生的教育太少;班级管理制度还不够完善;与学生的交流时间还不够等等。针对在管理中存在的不足，我们各位班主任与科任老师肯定会在以后的教育管理中加以弥补自己的不足，努力将我们二年级各班打造成为班风正、学风浓的优秀班级。改善措施：总之，这学期，经过师生的共同努力，学生的各个方面有了可喜的进步。也形成了一个团结合作、积极向上的班风，在学校的各项活动中亦有出色的表现。以后的工作，我将

40、更加努力，再创佳绩。六年级德育工作总结7 根据中小学德育大纲规定：“学科教学是德育的主载体，也是对学生进行思想政治工作的主渠道。寓德育于各科教学内容和教学进程之中，是每一个老师的职责。”因此，作为学科老师在教学中就肯定要渗透德育教育内容。在学校中，通过各科课堂教学进行德育工作是最有用、最经常的形式，这是由教学的教育性决定的，也是由学校工作的特点决定的。古人早就提出过“智德”这一概念，即智中有德。智的发展促成了德的提升。著名的教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“智育的目标不仅在于发展和充实智能，而且也在于形成高尚的道德和优美的品质”。学校的大量时间是多科课堂教学，任何学科的内容，无论是社会科学、自然科

41、学依然其它诸学科教材中都蕴含着德育因素，只是有显性的和隐性的，这要靠任课老师的发掘和融会贯通，并把它有机地渗透到教学的全进程中，取得教学和教育的效果。至于此，语文科教学要让学生在学到学科知识的同时得到品行修养，使他们成长为一个全面发展的人。本学期我做了如下德育渗透工作：一、首要工作和成绩：本学期，我能结合学生的实际开展德育工作。根据语文学科教材，构建教育框架，把握住结合点，进行德育渗透。发掘学科教材中的教育因素，发挥学科教学的教育功能。除了带领学生去汲取人类的优秀文化成果外，还注重引导学生吸收现代新作的精华，如其强烈的时代气息、时代感。1、结合教材，有目的、有重点地引导学生熟读课文，并从中理解

42、课文所反映的时代精神，尽量开辟学生的视野，开启他们思考问题、解决问题的闸门。2、充分利用现代化教学手段，使德育渗透的形式更加生动，内容更加丰富，效果更明显。现行教材，特别是九年义务教育教材，十分重视教育性、直观性，教材图文并茂。利用电脑多媒体组织教学，形象更为生动，内容更加丰富。一堂好的课，其教育教学的效果，远远超出教材的期望值。3、教育学生要珍惜时间，不要让时间白白流逝。通过让学生写读后感等形式，让他们充分认识时间的可贵与不可挽回。教育学生要善于发现信息，收集信息，并为我所用。4、结合课文的思想内涵，对学生进行思想品行教育，教会学生做人，并树立正确积极地人生观和世界观。在课堂教学中注意展现美

43、的情感，以情感人，以情动人。通过录音、感情范读、学生诵读，师生共同接受作品薰陶感染，利用作品中美感的因向来调动学生的感情，把作品中蕴含的美的情操、美的思想潜化在学生的心里。此外，我还处处让学生充分认识到语文学科的工具性作用，进而使他们能认真学习，提升自身的听说读写等语文本领。加强学生良好学习品质的培养。落实学校的德育工作计划，带领学生实现学校的德育培养目标。二、经验和领会：教学要善于处置课文，充分发挥课文的示例作用。善于发掘教材的思想意义，引导学生读透教材，并从中受到教育。教学始终坚持人的全面发展，以育人为重，修身为本，是教育工作者必需明确的教育理念。道德建设，修身立人是发展先进文化的重要内容

44、，综观古今中外，凡成大事者无一不是修养高深、道德高尚的人。把教学进程变为既教会学生学习，又教会学生做人；贯彻以学生为主，老师为辅的主体教学方法，使其变“要我学习”为“我要学习”，让其有自主思维和意识的参与。端正学生的学习态度，使学生从“学不学无所谓，学多学少无所谓。”的思想中转变过来，使其认识到“学生时代确实是学习，是不断学习”的，养成自主学习的习惯。学生通过获取知识的进程，建立信念，全面发展，这是德育发展的途径。德育渗透与教学改革，德育渗透的进程，也应该是教学改革的进程，它应和由应试教育向素质教育转变的改革相统一。六年级德育工作总结8 这个学期，按照学校的工作要求，以“文明源于周围细节，做人

45、始于学会感恩，教育重在培养习惯”这一德育工作主线，从班风建设、安全工作、行为习惯、育人质量等方面开展德育工作，现总结如下：一、展开活动，增加班级凝聚力刚接到这个班级，就明显感觉到班级的凝聚力不够，学生之间不够团结也不够自觉，常常有自顾自的现象。面对这个问题，我进行了一项讨论活动，相关如何增加班级凝聚力的讨论会，使他们明白“事在人为，重在参与”的道理以及了解一些励志故事。活动激发了学生的责任感与学习热情，也使学生树立了自信心。本学期要求学生从周围的每一件小事做起，形成良好的行为习惯。通过经常性的鼓励与赏识，激发学生的进取精神和自信心，使学生的思想觉悟有了很大的提升。无论是升旗依然集会，学生都较能

46、遵守纪律，也能自觉维护班集体形象。此外，我还结合学生的兴趣爱好，以及学校的任务布置，开展了许多学生感兴趣的班级活动，如：“手抄报”、“安全知识竞赛”“歌咏比赛”、“写字比赛”等，从这些活动中，学生各方面的本领都得到了锻炼和提升，这些集体活动也成为学生塑造自我，增加班级凝聚力的重要手段。二、着力抓好班级常规管理开学初，针对班级的不良情况，我组织学生学习学校常规，并根据班风目标，制订了班规细则。执行规章制度时，我发动大家来互相检查、监督，树立遵守纪律的典型，形成以遵守纪律为荣，以违反纪律为耻的良好班风。在班级常规管理中，也非常重视班级荣辱观的建立，重视对班干部的扶持和培养。通过召开班干会，促使班干

47、部提升自身素质，要求他们努力学习，团结同学，以身作则，鼓励他们大胆工作，严格要求，注意工作方法。通过每周一次的班队会，总结班级情况，指导他们工作方法，帮助他们提升工作本领。关于其他学生，则是经常与学生谈话聊天，和学生多沟通，及时了解学生的思想、学习和生活情况，使自己有用地对学生进行针对性地教育，也使班级工作有用进行。除此以外，还加强与家长的沟通，通过召开家长会、家访以及校讯通与家长保持联系，让他们在第一时间了解学生最近的表现情况，夺取合力做好教育工作。三、实施自我管理，突出培养管理本领班级常规管理需要调动全班学生的积极性，才能形成合力，形成学生自我管理机制。因此，我们班的每一位学生都有管理任务

48、，让其服务同学，锻炼自己，表现自己，提升自己。班级里的全部工作事宜，实行承包到个人，小组长督察制，周周总结评比，对做得好的个人和小组给予“棒棒糖”和“小奖品”奖励。对班上纪律管理，实行小组长负责制，班长督察制，要求人人讲自觉，天天总结评比。对给班级抹黑的学生，除了我要找他们谈话外，其他学生也会对其进行批评，不许有损班级荣誉的事再次发生。在学习上，也利用竞赛，激发学生的积极性。完成优秀或者表现积极优秀的人将得到“小花”贴贴一张。我还要求人人参与班干部工作，促使大家形成这样的共识：班干部是为大家服务的，更重要的是担任班干部可以使自己各项本领得到培养和锻炼，为今后成为有用的人才打好基础。经过一段时候

49、的努力，不少任课老师反映班级课堂纪律好多了，上课时一些好动的好学生的情况也减少了，不过因为个别学生的不配合，尽管班上学生的自我管理本领有所增加，但是在纪律方面依然有待加强与改变。四、以爱为纽带，注重师生的情感交流没有交流，就没有教育、感悟和情感。在教育中，对待优秀生，我是严格要求，常常对他们敲边鼓，以示警醒；对中等生，我是赏识、鼓励，让他们充满自信地学习和生活；对待差生，我会在班级中尽力营建一种平等、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上的价值。五、加强安全教育，创建和谐班级安全工作无小事，安全工作重于泰山。因此，我对安全教育坚持天天讲，天天抓。每天的安全一分钟

50、教育落实紧密，每周都安排一天的晨读作安全教育，也通过一些竞赛抢答题目，使学生把握肯定的安全防范技能，确保学生的健康成长。关于学生之间发生的矛盾与纠纷，则及时进行疏导与教育，及时化解，并有针对性地进行心理健康教育，使班级和谐团结。班主任的工作是繁重而杂乱的，作为班主任，我时刻提示自己在工作中不仅需要热心和爱心，同时还需要耐心和诚心，要用良好的心态看待问题，用健康的心态解决问题，要为祖国下一代的健康成长而努力。20XX年12月21日六年级德育工作总结9 新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位。新课程的培养目标指导我们，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承社会主义民主法制意识，遵

51、守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观，人生观，价值观；具有社会主义责任感，努力为人民服务，要使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。这充分说明了德育教育在整个教育教学中的重要地位，作为基础学科的数学确信也必需重视德育教育。那么怎样才能在数学教育教学中更好的渗透德育教育呢？一、创造良好的教学情境。良好的教学情境，具有强大的感召力，它能吸引学生的注意力，唤醒学生的思维，鼓励学生的求学信心，引发学生的求知欲，引起学生的学习兴趣。在小学数学教材中，大部分思想教育内容并不占明显的地位，这就需要老师认真钻研教材，充分发掘教材中存在的德育因素，把德育教育贯穿于对知识的分析中。因此，我们所设

52、计的教学情境，应与本堂课的教学内容相关，而不要东拉西扯，故弄玄虚，用来哗众取宠。如在教圆时，讲一讲我国古代数学家祖冲之推算圆周率，居世界之首。使学生了解我国不但古老文明，我国人民也富有聪明才智。在原始落后的时代，便有如此伟大的科学家，而今科学这样高度发达，我们若不努力学习，真是愧对古人。这样既可以增加学生的民族自豪感，自尊心和自信心，从而转化为为祖国建设事业而刻苦学习的责任感和自觉性。此外，我还选择本地区有教育意义的统计数据，以进行爱祖国，爱社会主义，爱家乡、促进新农村建设的教育。我国是世界上人口最多的国家，在讲“百分数的认识”时，我引用了这样的数据，中国人民用占世界耕地面积5的土地，养活了世

53、界上20多的人口，简单的两个百分数，自然地进行了国情教育和人口教育。这样不但把学生引导到本堂课的教学内容上来，而且学生的注意力也更加集中了，同时让学生收集了我国改革开放以来的一些百分数数据让学生加深认识理解，这样学生不仅把握了知识，而且也从中领会到我们国家取得的光辉成就。另外我适当增加一些有肯定难度的习题让学生练习，培养学生不畏艰难，艰苦奋斗，刻苦钻研的精神。可以说是一举多得。二、德育教学要符合实际。德育教学的渗透，既要符合学生的年龄特点和知识水平，更要符合学生的心理。任何学科的教学都应从研究学生的心理着手，从创设学生学习的最佳心理状态入手。数学教学中的德育教育更应充分把握好学生的好奇心理，才

54、能收到符合学生实际的教学效果。如在六年级百分数的运用纳税中，我就以有些同学家开商店或做生意要缴税为例，近而引深到，现在有些困难家庭的学生享受“二免一补”的政策，来教育学生自觉纳税意识，并宣传税收“取之于民，用之于民”的道理。教按比例分配时，我以时下最敏感的话题如何理财入手。让他们明白怎样将从父母手中得到的辛苦钱，合理的分配到自己的学习和生活中。以自己的切身体验和消费计划落实，给学生最直观的感受，从而使他们明白父母挣钱的不易，更能让学生珍惜学习机会、激发自主本领，树立正确价值观，在物欲横流的时代把握自己。三、德育教育要直观、新奇。在小学的数学教学中渗透德育教育，不能抽象地将一点道理，作一些鼓动，

55、这是收不到效果的。德育教学的渗透应在直观、新奇的教学中进行。应该让学生直接看的见、摸的着、感认为到、最为适宜。如在教学比例尺时，在学生了解图上距离、实际距离的同时，让学生看地图，我们荆门有多大，湖北有多大，中国有多大。使学生了解我国是一个幅员辽阔、物产丰富，人口众多的国家，要使祖国富强，需要科学，更需要我们少年去努力学习。学生在这些常见的、熟识的，而平时又不去注意的实物中，学到了不少的知识，感受到莫大的教益。四、德育教育于教学进程中渗透。老师在教学进程中，可以采取灵活多样的教学方法潜移默化的对学生进行德育教育，比如研究性学习，合作性学习等。在数学中，有很多规律和定律如果光靠老师口头传授是起不到

56、作用了，这时候就我引导学生进行讨论，共同思考，总结。这样不断可以培养学生的各种本领，而且还可以培养他们团结合作的本领等。拿教学方法来说，我采取小组合作学习法，这种学习法共享一个观念：学生们一起学习，既要为别人的学习负责，又要为自己的学习负责，学生在既有利于自己又有利于他人前提下进行学习。在这种情景中，学生会意识到个人目标与小组目标之间是互相依赖关系，只有在小组其他成员都成功的前提下，自己才能取得成功。还可以从小让他们养成严肃看待他人学习成绩的习惯。五、德育教育于数学实践活动课和其他形式。德育渗透不能只局限在课堂上，应与课外学习有机结合，我适当开展了一些数学活动 和数学主题活动。例如，学生学过统

57、计后，我让学生回家后调查自己家庭每天使用垃圾袋的数量，然后通过计算一个班家庭一个星期，一个月，一年使用垃圾袋的数量，然后结合垃圾袋对环境造成的影响，这样让学生既可以把握相关数学知识，又对他们进行了环保教育。另外我还根据学生的爱好开展各种活动，比如知识竞赛，讲一讲数学家小故事等，相信这样肯定会起到多重作用的。在数学教学中渗透德育教育我注意了一些战略 ，从不喧宾夺主，这样既提升了渗透的自觉性，又把握了渗透的可行性，注重了德育渗透的反复性。数学教学中的德育教学，只要我们结合学生思想实际和知识的接受本领，从点点滴滴抓取，有机渗透，使学生受到“润物细无声”的教育，同时也激发了学生的学习兴趣，调动了学生的

58、学习积极性，让学生耳濡目染，就肯定能让他们潜移默化地受到教育，达到德育、智育的双重教育目的六年级德育工作总结10 本学期我继续担任六（3）班的班主任，虽说我担任班主任的年限和我的工作年限一样长，但彷佛我的班主任工作水平却一直没有多大长进。绩效考核依然拿的最低，文明班级次数最少。我的学生今年差不多升入了高年级，孩子们个子长高了，心灵世界丰富了，对许多人和事不再盲从，有了自己的判断，初步的人生价值观也将在这几年里逐步形成。我只想通过自己的努力，让孩子们在小学的最后阶段过得有意义一些，能让他们长大以后偶尔忆起自己的小学生活时，嘴角还能泛起一丝温暖的微笑。首先，我让孩子们爱上浏览。这不仅仅是因为浏览能

59、提升孩子的语文成绩，也不仅仅因为浏览能拓宽孩子的知识面。很多时候，我都对学生这么说：我们都该庆幸自己是一个具有浏览本领的人，浏览最起码能使我们枯燥的生活变得有趣一些，精彩一些;能让男孩子温和尔雅、器宇轩昂，能让女孩子自立自强，仪态万方;能让孩子们的心在哗闹中沉静下来，让浮躁鲁莽慢慢远离，取而代之的是一种温润和善，使他们在以后的风雨中始终柔韧坚强，不骄不躁在每天的中午，我都会让孩子们利用这段时间用自己喜欢的方式读自己爱看的书，可以几个人同看一本，互相分享，也可以自己静心浏览，圈点勾画。其次，我努力建立一个温暖的班集体。班级，是学生的第二个家，每一个学生在班级里度过的时间最长。孩子们在这个集体里慢

60、慢长大，彼此之间的碰撞和伤害在所难免，乃至有时恶语相向、拳脚相加经常碰到这样的情况时，我一般不会上纲上线地去批评他们，而习惯采用冷处置的方式，等他们平心静气之后再让孩子们一起讨论：碰到这样的情况我们该怎样解决?如果你站在对方的立场上，你又会有什么样的感受?慢慢地，孩子们就会在冲突中学会宽容，学会理解，学会温暖地对待每一个同学。最后，我想尽自己的尽力，帮助孩子在素质和应试的夹缝中寻找童年的快乐。尽管说现在当老师很辛苦，但我们毕竟是成年人，有着远胜于他们的承受本领。现在的学生太不容易了!面对这样沉重的学业，能充满自信、轻松快乐学习的孩子寥寥无几。通常情况下，面对那每况愈下的分数，我们对学生再热情的