初一英语教学工作总结个人2022(7篇)-初一英语教学工作总结四篇

1、参考：初一英语教学工作总结个人2022(7篇)_初一英语教学工作总结四篇 这学期我任七班级两个班的英语课。七班级正是打基础的阶段，培育同学良好的听、说、读、写的力量对以后学校英语学习很重要。再者，初一这两个班的同学英语成果参差不齐，有许多孩子是接触英语的时间很短，基础很不好。因此，我觉得自己肩上的任务重大，教学上不敢有一丝的懈怠。现对本学期以来的教学工作做以下总结，盼望不断发扬优点，克服缺点，总结阅历，吸取教训，使自己的教学工作更上一层楼。 一、努力提高自身素养，严格遵守工作纪律。 在工作中，本人能够严格要求自己，时时到处以一个优秀老师的标准来要求自己，遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早

2、退。在对待工作上，不推诿，不找借口，仔细完成自己的本职工作。 二、仔细制定教学方案，使教学有序地进行。 在参与完教研组会议后，依据教研组长的要求，依照学校工作方案、课标、教材、同学实际，制定了学期教学方案，规划好阶段方案，课时方案。让自己的教学有据可依。 三、仔细备课。 作为一名老师，我的体会是，上好一堂课很难，但备好一堂课更难。俗话说：“台上一分钟，台下十年功。”上好一堂课的关键在于备课。在备课之前，必需对全部内容进行熟识，参考多方面的资料，仔细深化钻研教材，确定重点难点，同时，备课不仅要备教材，而且要备教法，备教学方法，备同学，因此，我在自身努力钻研教材和教法的基础上，乐观向其他老师请教，

3、结合自己同学的实际状况，仔细备好每一堂课。 四、仔细组织课堂教学。 依据学校教学要求，一堂课老师最多讲25分钟，剩下的时间交给同学，充分体现了同学为主导的教学理念。于是我坚持做到以同学为主体，老师为主导，训练为主线，使每堂课同学有所获，努力使同学打好基础，培育力量，进展才智，培育同学的正确思维方式，养成良好的学习习惯。让同学学得简单，学得轻松，学得开心。在课堂上，依据不同同学设计不同层次的问题，树立同学的自信念，让各层次的同学都得到提高。 五、仔细抓好早读。 在学期开头时，任命两个英语课代表，并对他们做好要求，早读前在黑板上布置好任务，并带读，组织好早读。让早读真正做到有实效。 六、仔细批改作

4、业。 坚持布置适量的作业，使同学所学学问得到巩固和提高。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。以此同时，坚持每天布置听写任务，对所学新单词、新短语、好句子进行听写。对于不过关的同学，要求再听写，直到过关为止。仔细准时地批改作业和听写。并针对同学的作业状况，仔细透彻地进行讲评。 七、仔细落实“两个每”，即每日一句和每周一篇。 支配两个课代表把前一日的重点句子在黑板上板书出来，每日一更换。并要求同学买好笔记本做好笔记，早读课拿出来读背。每周上完一个话题，准时对同学做好作文指导工作，要求同学写一篇与课文相关的作文，并准时批改并讲解。从而让同学养成良好的写作习惯。 八、做好同学的辅导工作

5、。 在课后，对不同的同学进行相应的辅导。从平常的课堂反应，课后沟通，抓住他们的特点和个性，有的放矢地与其进行沟通，做到按层次、按状况进行辅导。尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从沟通开头，准时赐予关怀和关爱。擅长发觉同学的优点，并赐予表扬；乐观发觉后进生的闪光点，准时赐予鼓舞，树立他们的自信念。 以上是我在这一学期的工作做得好的方面。当然，回顾这一学期，自己也有许多不足的方面。例如，听课学习还不够。虽然每次有向其他学校学习的机会，可是还是不够多。向初三老师学习的不够多。在下学期应当多向他们学习，多听课，多学习他们的教法和阅历，弥补自己的不足。另外，没能做好一些后进生的转化工作。虽然自己在英

6、语教学上下了不少功夫，但是仍旧避开不了的两极分化的严峻性，尤其是后进生工作，做得不够好，因此在今后的教学工作中，我会努力填补自己在教学工作中不足，不断的学习，以丰富自己的自身的水平，争取迈上一个新台阶。 初一英语教学工作总结个人2022【篇二】 但经过一期的摸索、探讨与实践，我对七班级上学期(第一学期)的英语教学有了必需的阅历，尤其是初一英语入门阶段的教学有了如下体会。 一、第一节英语课的重要性。主要介绍学校英语的学习目的、好处、方法等。老师可用汉语进行教学。老师要努力制造友好和谐的气氛，消退同学对上中学以及对外语同学的畏惧心理，使同学满怀信念、布满自信地迎接新的学习。 二、入门阶段的教学资料

7、。 第一册课本头几个单元都是从听说入手，听说训练的比重较大。围绕“问候”、“介绍”，说明人和物等题材教学日常用语，只要求听说，不要求读写。同时教学26个字母和少量单词，要求听、说、读、写“四会”把握。 1、字母教学。字母教学能够透过例词、例句来帮忙同学把握音和形，并以快速听写和快速认读卡片的练习方式来加强字母的音形在同学头脑中的印象，开展各种形式的字母音形联系竞赛。 2、书写教学。在教学之前可先让同学观看书上和老师在黑板上的示范，在大脑里构成明晰的英语字母形象和老师在书写时的连续性，整体性示范动作形象。因此，就要严格要求同学仔细观看，要使同学养成看想写三们一体，或动眼、动脑、动手一休化的良好习

8、惯。 3、音标教学。在入门阶段音标的教学应得到应有的重视。首先能够从教字母的名称音开头接触音标，以后可结合元音字母在单词中的发音规律逐步教学。也能够教完字母后，再集中音标的教学。要留意元音字母、辅音字母分类与元音音素、辅音音素分类的结合，字母的读音与音标的读音不能混淆。这样对同学在今后拼读单词、开口训练、朗读课文有很大帮忙。 4、单词的拼读。语音与词江有着直接的联系，能够用音、形、义结合的方法记忆单词。因此，首先要从教字母起逐步让同学把握拼读规章。其次是透过每课教学几个贴合基本拼读规章的单音单词，使同学对拼读规章有个初步的概念。再就是以元音字母为中心，组合成更多的单词，设计不同的听、说、写的口

9、头、笔头练习，让同学反复操练，能够到达看到贴合拼读规章的单词就能念出来，听到贴合拼读规章的单词就能写出来的程度。 5、激发同学学习英语的专心性，培育同学学习英语的爱好。好的开端是胜利的一半，这样入门阶段的课堂教学显得尤为重要老师应昼用直观、形象的教学方法并结合简笔画、挂图、表演等进行教学，使同学感到新奇，搞笑味，调整课堂气氛，充分发挥同学的主体作用。鼓舞同学大胆地说英语。 三、要完成上述五个方面的教学资料，教学中要重视培育同学良好的学习习惯。 1、首先要树立起同学的自信念。初学英语时，要有一个切合自己实际的目标，透过循序渐进的学习，在心中建立成就感。 2、正确拼读单词。目的就是要培育同学从单词

10、的拼法打算其读音，从单词的读音雇其拼法的潜力，做到“见形知其音，见音知其形”。 3、大声朗读语句和课文。在入门阶段要求同学能基本正确地运用语调、单词重音朗读句子，运用正确的语音、语调、停顿、句子重音朗读短文。这就要求同学大胆地说，大胆地读，留意克服畏难、害羞、不敢开口的心理。 4、课堂内外多听多说英语。老师要尽量用英语讲课，这样能使同学更多地接触英语。每堂课要用必需的时间让同学用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也能够结合实物、图片等用英语进行简洁的描术。多听录音磁带，要使听和说有机地结合起来，增加同学听的意识和说的潜力。 总之，学习英语必需要勤学苦练，要日积月累地坚持学习，要

11、不怕困难，只有这样才能渐渐到达娴熟运用的程度，到达能听懂、看懂英语，能用这个工具进行交际的目的。 初一英语教学工作总结个人2022【篇三】 本学期，我担当初一班级两个班的英语教学工作。在工作中我虚心学习，深化讨论教法，虚心向老老师和其他同事请教。结合实际条件和同学的实际状况，我猎取了许多珍贵的阅历，学到了有用的教学方法。现对本学期的教学工作总结如下： 一、针对不同的同学进行课堂教学 每一个同学，性格、脾气、禀性各有不同。因此，上课时我弱化难点，强化重点，照看到了大部分同学。虽然有尖子生，但由于后进生比例较大，不足于带动整个班级。所以，对于尖子生我鼓舞他们要有“超前”意识，人家没看到的，没做到的

12、我已经完成了，而对于差生则鼓舞他们把最基本的，最常用的单词，句子弄懂。经过一段时间的实践，证明教学效果有了进步。了解及分析同学实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是训练学中提到的“备教法的同时要备同学”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 二、备课充分，事半功倍 古人说过，“不打无预备之仗”，上课也是一样，不上无预备之课。我依据教材内容及同学的实际，并且针对七班级教学目标：“旨在培育同学爱好”的基础上训练认读单词的力量，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在

13、课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课做出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 三、增加上课技能，提高教学质量。 上课时使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主作用，基本做到了让同学学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让同学有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。 四、贯彻教学大纲的听、说、读、写进行教

14、学。 在教学过程中，将英语分成听、说、读、写几方面进行教学。听：平常放录音，让同学跟录音读，训练同学的听力，并且利用撑握英语进行训练，还找一些专题训练，提高同学的听力。说：充分利用早读，鼓舞同学大胆读书，平常让同学在日常生活中，多说英语，课堂上多让同学进行work in pairs训练，提高同学的口语力量，激发同学的学习爱好。读：读方面主要是提高同学的阅读力量，先教识同学怎样做这些题目，平常让同学多做一些阅读理解的短文，特地训练，提高同学的阅读力量。写：贯彻新题型和新课标的要求，作文教学主要传授写作方法，进行一些针对性的短文写作，强调字数和书写这些硬件的东西，平常提倡同学利用时间用英语写一些简

15、短的文章，从中提高同学的写作力量。 五、仔细批改作业，布置作业做到精练。 有针对性，有层次性。对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。培育小组长关心我检查其他同学朗读、背诵课文。 六、加强自学，不断积累学问。 由于本人在英语教学方面阅历不足，自己的学问又有限，在教学的同时，时时虚心向资格深的老师请教，和我们英语组的同事一起学习有关英语方面的教学教法，加强自身的业务学习、扩大视野；不断总结和反思自己的教学实例，不断领悟新课标精神的实质，力争为成为一名优秀的英语老师做出不懈的努力。

16、总之，这一学期经过自己的努力，取得了肯定的成果。我会在以后努力填补自己在教学中的不足，不断改进教学方法，乐观开发和有效利用课程资源。 初一英语教学工作总结个人2022【篇四】 这学期是我任教的第一学期,我担当初一级七班,八班的英语教学。由于教学阅历颇浅。因此,我对教学工作不敢怠慢,仔细学习,深化讨论教法,虚心向前辈学习。经过一个学期的努力,猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况。 教学就是教与学,两者是相互联系,不行分割的,有教者就必定有学者。同学是被教的主体。因此,了解和分析同学状况,有针对地教对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候,我还不懂得了解同学对教学的重要性,只是用

17、心讨论书本,教材,想方设法令课堂生动,同学易接受。但一开头我就碰了钉子。在讲授第一课的时候,我根据自己的教学设计,上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课,认为教学效果如期抱负,怎知小测出来才知道不如人意。后来听同学们反应,才知道我讲的口语大部分同学听不懂,而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。从而可知,我在上课前根本没有了解清晰同学的实际状况: 一方面,农村的同学英语听,说的力量相对较弱,授课采纳较深的全英教学,同学们还不能适应。另一方面,七班的同学比较活跃,上课气氛乐观,但中等生占较大多数,尖子生相对较少。 因此,讲得太深,没有照看到整体,而八班的同学比较沉静,学习欠乐观性,虽然优良生比例大

18、,但中下层面而也广,我备课时也没有留意到这点,因此教学效果不如抱负。从今可以看出,了解及分析同学实际状况,实事求是,详细问题详细分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。 初一英语教学工作总结个人2022【篇五】 半年的英语教学工作结束了，本学期，我担当初一其次学期（3）（4）班的英语教学工作，由于教学阅历尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化讨论教法，虚心向同事学习，经过又一个学期的努力，学到了许多宝贵的教学阅历，以下是我在本学期的教学状况总结： 一、取得的成果： 1、备课：课前仔细地备好每一节课，写好教学设计。既备教材，又备同学，针对同学分析、概括、表达力量差的特点，设计好教学方

19、法。 2、上课：课堂上尽可能调动同学的学习乐观性，让同学多动手、多动口、，多动脑，让课堂气氛活跃起来，充足调动同学的主观能动性,力图让同学学有所得。 3、作业和辅导：作业的支配适量，有针对性，重点放在句形转换、完成句子，作业都能做到全批全改，并做好评讲工作，对同学的辅导方面，做到有耐心，有方法，因材施教，平常一些无心向学的同学，经过一个学期的耐心训练，学习爱好明显提高，成果也有较大的进步。 4、考试：本学期依据学校的要求进行了四次考试，每次的考试，都能做到查漏补缺，从中改正教学方法，也让同学调整学习方法，争取更大的进步。 二、存在问题： 1、课堂中仍有局部同学缺乏熬炼机会，未能充足调动每一个同

20、学的学习乐观性，仍有局部同学课堂上不敢开口讲话，存在怕羞的心理。 2、同学在单词记忆上存在障碍，局部同学由于缺乏适当的单词记忆方法，而造成阅读理解上的困难。 三、详细改进措施如下： 1、激发同学学习英语的乐观性，培育同学学习英语的爱好。好的开端是成功的一半，这样入门阶段的课堂教学显得尤为重要老师应昼用直观、形象的教学方法并结合简笔画、挂图、扮演等进行教学，使同学感到新奇，好玩味，调整课堂气氛，充足发挥同学的主体作用。鼓舞同学大胆地说英语。 2、重视培育同学良好的学习习惯。 （1）、首先树立起同学的自信念。初学英语时，多褒扬，少批判，通过循序渐进的学习，在同学心中建立成果感。 （2）、正确拼读单

21、词。目的就是要培育同学从单词的拼法推断其读音，从单词的读音雇其拼法的力量，做到“见形知其音，见音知其形”。 （3）、大声朗读语句和课文。在入门阶段要求同学能基本正确地运用语调、单词重音朗读句子，运用正确的语音、语调、停顿、句子重音朗读短文。这就要求同学大胆地说，大胆地读，留意克服畏难、害羞、不敢开口的心理。 （4）、课堂内外多听多说英语。老师要尽量用英语讲课，这样能使同学更多地接触英语。每堂课要用肯定的时间让同学用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也可以结合实物、图片等用英语进行简洁的描术。多听录音磁带，要使听和说有机地结合起来，增加同学听的意识和说的力量。 初一英语教学工作总

22、结个人2022【篇六】 半年的英语教学工作结束了，本学期，我担当初一其次学期（3）（4）班的英语教学工作，由于教学阅历尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化讨论教法，虚心向同事学习，经过又一个学期的努力，学到了许多宝贵的教学阅历，以下是我在本学期的教学状况总结： 一、取得的成果： 1、备课：课前仔细地备好每一节课，写好教学设计。既备教材，又备同学，针对同学分析、概括、表达力量差的特点，设计好教学方法。 2、上课：课堂上尽可能调动同学的学习乐观性，让同学多动手、多动口、，多动脑，让课堂气氛活跃起来，充足调动同学的主观能动性,力图让同学学有所得。 3、作业和辅导：作业的支配适量，有针对性

23、，重点放在句形转换、完成句子，作业都能做到全批全改，并做好评讲工作，对同学的辅导方面，做到有耐心，有方法，因材施教，平常一些无心向学的同学，经过一个学期的耐心训练，学习爱好明显提高，成果也有较大的进步。 4、考试：本学期依据学校的要求进行了四次考试，每次的考试，都能做到查漏补缺，从中改正教学方法，也让同学调整学习方法，争取更大的进步。 二、存在问题： 1、课堂中仍有局部同学缺乏熬炼机会，未能充足调动每一个同学的学习乐观性，仍有局部同学课堂上不敢开口讲话，存在怕羞的心理。 2、同学在单词记忆上存在障碍，局部同学由于缺乏适当的单词记忆方法，而造成阅读理解上的困难。 三、详细改进措施如下： 1、激发

24、同学学习英语的乐观性，培育同学学习英语的爱好。好的开端是成功的一半，这样入门阶段的课堂教学显得尤为重要老师应昼用直观、形象的教学方法并结合简笔画、挂图、扮演等进行教学，使同学感到新奇，好玩味，调整课堂气氛，充足发挥同学的主体作用。鼓舞同学大胆地说英语。 2、重视培育同学良好的学习习惯。 （1）、首先树立起同学的自信念。初学英语时，多褒扬，少批判，通过循序渐进的学习，在同学心中建立成果感。 （2）、正确拼读单词。目的就是要培育同学从单词的拼法推断其读音，从单词的读音雇其拼法的力量，做到“见形知其音，见音知其形”。 （3）、大声朗读语句和课文。在入门阶段要求同学能基本正确地运用语调、单词重音朗读句

25、子，运用正确的语音、语调、停顿、句子重音朗读短文。这就要求同学大胆地说，大胆地读，留意克服畏难、害羞、不敢开口的心理。 （4）、课堂内外多听多说英语。老师要尽量用英语讲课，这样能使同学更多地接触英语。每堂课要用肯定的时间让同学用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也可以结合实物、图片等用英语进行简洁的描术。多听录音磁带，要使听和说有机地结合起来，增加同学听的意识和说的力量。 初一英语教学工作总结个人2022【篇七】 转瞬一学期的教学工作结束了，在这一学期里，我时刻严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，结合本校的实际条件和同学的实际状况，使教学工作有方案、有组织、有步骤地开展。为使今后

26、的工作取得更大的进步，现对本学期以来的训练教学工作做以下总结，盼望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，使下学期的工作更上一层楼。 一、抓好同学的学习思想，提高同学的学习质量。 1、以教书育人为本，对同学进行品德的学习训练，特殊是后进生，关怀他们的纪律和学习状况，鼓舞他们的学习。 2、贯彻学校班风、学风评比的要求，全面促进同学的学习状态进展。 二、根据教学常规环节开展教学工作。 1、备课：课前仔细地备好每一节课，写好教案。既备教材，又备同学，针对同学分析、概括、表达力量差的特点，设计好教学方法。 2、上课：课堂上尽可能调动同学的学习乐观性，让同学多动手、多动口、，多动脑，让课堂气氛活跃起来，充分

27、调动同学的主观能动性,力图让同学学有所得。 3、作业和辅导：作业的布置适量，有针对性，重点放在句形转换、完成句子，作业都能做到全批全改，并做好评讲工作，对同学的辅导方面，做到有耐心，有方法，因材施教，平常一些无心向学的同学，经过一个学期的耐心训练，学习爱好明显提高，成果也有较大的进步。 4、考试：本学期进行了大大小小的考试二十余次，每次的考试，都能做到查漏补缺，从中改正教学方法，也让同学调整学习方法，争取更大的进步。 三、贯彻教学大纲的听、说、读、写进行教学： 在教学过程中，将英语分成听、说、读、写几方面进行教学。 听：平常放录音，让同学跟录音读，训练同学的听力，并且利用撑握英语进行训练，还找一些专题训练，提高同学的听力。 说：充分利用早、晚读，鼓舞同学大胆读书，平常让同学在日常生活中，多说英语，课堂上多让同学进行workinpair训练，提高同学的口语力量，激发同学的学习爱好。 读：读方面主要是提高同学的阅读力量，先教识同学怎样做这些题目，平常让同学多做一些阅读理解的短文，特地训练，提高同学的阅