健康教育学课件：第5章 健康促进规划实施

1、第六讲健康促进规划实施 规划实施是按照计划的要求去开展健康教育与健康促进活动、实现计划目标和获取实际效果的过程，也是体现计划根本思想的具体行动。如果没有有效的实施工作，再好的计划也是一纸空文，就不能产生社会效益和经济效益。 实施工作是所有健康教育和健康促进活动的主体工作部分，也是健康教育活动的重点部分。 第一节 社区开发社区开发的内涵社区开发（community development）：是在当地政府的组织领导下，提高群众参与社区工作的积极性以及发展社区成员间的相互支持，依靠自己的力量去实现项目目标，动员社区资源，规划社区行动，进一步发展与改善社区经济、社会、文化状况。社区开发一方面要推动项目

2、区各级政府对项目的承诺，在政府的支持下开展项目工作；另一方面要通过社会动员、示范等措施激发项目区群众对项目的需求与愿望。社区开发的目标建立领导机构积极动员靶人群参与加强网络建设和部门间协调制定政策，支持项目的开展第二节 技术队伍的建立和能力培训一、项目培训的目标 改善开展项目管理、监测和评估的技能，其中包括政策、组织开发， 以及社会动员的技能。2.改善行为危险因素和死因监测的技能，其中包括行为危险因素的调查、 抽样、资料收集、分析和运用资料的技能。3.改善、强化健康促进队伍必须具备的技能，其中包括健康促进的基本 概念，健康促进规划设计、实施和评价的能力，评估信息、教育和传 播的技巧，健康材料的

3、制作和预实验，行为矫正和具体干预的技能。4.提高本地区的人力开发、师资队伍的培训技能，包括培训需求调查、 教材开发、课程设计、参与式培训方法和培训效果评估。一、项目人员培训的原则 目的明确2.理论联系实际3.及时评估二、培训计划的制订 确定培训的目的和宗旨，选择培训对象。2.编写培训计划、教学大纲及基本教材。三、培训计划的准备和实施 学员的确定2.师资的落实3.教学场所和设施的落实4.后勤服务工作四、培训工作的评价（一）培训效果评价1.过程评价：对培训过程所采取的各种活动执行情况和效率 的评价。2.近期效果评价：主要评价培训后学员的知识、技能掌握情 况。3.远期效果评价：主要评定学员能否将所学

4、到的知识和技能 运用于实际工作中并产生明显的效果。（二）评价方法1.参与性观察及现场观察。2.小组专题讨论、知情人交谈、正式和非正式交谈、结构及 半结构访谈。3.采用问卷调查方式收集教师、学员对培训过程及效果的意 见反馈。4.采用测试方法调查班前、班后对有关培训内容掌握情况。5.查阅记录内容。6.评估服务指标和健康指标的变化。第三节以社区为基础的干预以社区为基础的健康促进干预要注意的问题1.在开展社区干预前，必须有详细的规划设计，包括干预谁、干预什么内容、由谁去干预、如何干预、预期干预结果、用什么指标评价、何时评价、由谁去评价等。2.社区干预场所有学校、工作场所、医院和社区居民。3.在社区干预

5、中，应强调重点干预与一般干预相结合，重点干预包括重点人群和高危人群。4.干预策略应因人因地因时而异。5.健康促进干预规划绝不仅限于信息、教育和传播，应提供政策与环境的支持以及相应的卫生服务，促成和强化健康行为的形成。6.干预应分阶段实施，开始时每个干预场所在少数点试行，即干预的预实验，待取得一定经验后逐步推广。7.实施项目过程中应特别重视培训干预管理人员、协调员及当地的关键人物。第四节项目执行的监测与质量控制一、监督与质量控制1.收集信息过程中应满足以下几项要求：（1）及时性（2）完整性（3）准确性（4）科学性（5）可靠性（6）可行性一、监督与质量控制2.信息搜集的方法（1）临床记录（2）库存记录（3）现场工作者练习册（4）考核活动记录（5）专题小组讨论（6）“出口”访谈（7）快速评价（8）全面调查二、实施监督与质量控制的主要内容和方法正确评估健康促进规划执