师德师风学习心得及感悟5篇

1、第 PAGE16 页 共 NUMPAGES16 页师德师风学习心得及感悟5篇师德师风学习心得及感悟1通过一系列的师德学习，我对如何成为一名合格的新时代教师有了新的认识和深化的反思。在师范大学学习时，教室里悬挂着“学高为师、身正为范”。那时常常看着它，但是并没有多少理解。如今走上教师岗位已经有十六年了，再记起这句话时，有了许多感慨。这十六年里，我担任过初中、高中的教师和班主任，教过性格各异的学生，接触过不同职业的家长，送走了一届届毕业生。工作中有品味喜悦，也有感受烦恼，但是更多的时候是为人师表，教书育人的责任感。每当我看到我的学生走进理想的校门，开始新的生活，我就很有成就感。“累，并快乐着”是我

2、对自己工作的真实感受。作为一名教师，我时刻提醒自己，要热爱学生，尊重、理解学生，关心保护学生。教师不仅是教书，更重要的是育人。从心底里发出的关爱是一种无形的力量，只有感受到爱的人，才能学会关爱别人。我牢记这一点，并努力做到关爱每一个学生，不放弃任何一个暂时落伍的学生。为人师表告诉我：要以自己的人格魅力去赢得学生的尊重，要以自己亲切的言语、文雅的举行，去影响学生的言行。“学高为师”一名合格的教师不仅要树立强烈的事业心，增强高度的责任感，还要努力做到：认真备课、钻研教材、不断进取。在我的政治课教学中，我深知这一点。工作之余，我广泛阅读教育教学书籍，虚心向同行们请教，积极探究新课改的方式方法，主动参

3、加各类学习，不断丰富专业知识，进步教育教学才能。今后，我要不断进步自己的职业道德修养，不断进步业务素质，脚踏实地做一个为人民效劳的教师，做一个让人民满意的教师。“捧着一颗心来，不带半根草去”。师德师风学习心得及感悟2所谓师德就是指每位普通教师所必须具备的职业道德，当然也包括自身的内在修养。不管是教育谁，都应该以人为本，树立自身形象。毕竟教师是孩子的学习典范，在孩子心中是一面屹立不倒的旗帜。每位教师都应该有主人翁精神，应该把塑造人，培养人，教育人作为自己的目的，这样才能表达出真正的师魂师德是所有教师人格的详细表达，你必需要把关心学生、热爱学生、理解学生放在首位。从实际出发，勤业爱生，那样你才可能

4、收获学生真挚的感情。天天和孩子们在一起，使我深深体会到他们的纯真，活泼。俗话说，亲其师，那么信其道，信其道，那么循其步，喊破嗓子不如做出样子，所以说教师是学生的向导，旗帜。不是说教师是人类灵魂的工程师吗?因为我们时刻肩负着为祖国培养重要人才的历史使命。我认为好的教师首先必须有敬业精神，充分认识教师工作的重要性，才能做好教师。在家里面，父母是孩子的启蒙者，在学校，教师就成了孩子的表率，我们的一言一行，都会对年幼纯洁的孩子产生潜移默化的影响。这也就是古语“近朱者赤，近墨者黑”的意义所在了。比方最近天气渐热，在课间时，孩子们都感觉很口渴，会争抢的拿杯子去倒水喝，很容易会发生不小心踩到脚，或不小心把水

5、倒到了别人身上等小事，从而发生打架骂人事件。在这时，教师不应只用嘴巴说让他们排好队倒水，不推不挤，这样虽然会有一定的效果，但是有些孩子是不太会来听，他只想喝到水就可以了。所以教师应发挥教师的典范作用，也拿着杯子在排好队的孩子后面来排队倒水喝，他们也就会学着教师来排好队喝水了。这样有助于培养他们的生活常规意识。我曾经在一篇文章中看到过这样的一段话：教师就是给天使补缀翅膀的人刹那间我感觉到我背负的教师这个词意义是多么的重大啊。原来在我身边的都是一群美丽的天使啊!是啊，他们是天使，可以会给你带来惊喜，带来幸福，带来一些你所意想不到的是事。我们选择了教师这个职业，就等于选择了一种浪漫的生活。每天我们把

6、爱与责任放在自己的左右心房，伴着孩子们一颗颗稚嫩的心灵砰然而动。我常常在考虑，我们能给孩子们什么样的爱?是偏爱还是博爱?我们可以选择爱人，选择职业，却不可以选择学生。世界上没有两片完全一样的树叶，可每一片树叶都有属于自己的美;班级里也不会有两个完全一样的孩子，每一个孩子都会有自己独特的气味，有时候我们会当着孩子们的面说“明明小朋友表现不好，教师不喜欢你了，欢欢小朋友真棒啊，教师最喜欢你了。“孩子们听到这些话，心里会是一种什么样的感受。我们常常听到这样的抱怨“乐乐小朋友屡教不改，看到他就头疼”，然而，让我们静下心来想一想：这样的教育方式恰当吗?要成认和关注幼儿的个体差异，防止用划一的标准评价不同

7、的幼儿，在幼儿面前慎用横向的比较，这样的方法我们确实运用起来了吗?我们到底应该怎样去爱孩子?爱某个孩子，爱某些孩子?爱听话的孩子，爱表现突出的孩子?不这样的爱是偏爱!基于责任，我们的爱不应是偏爱，而应是博爱!带着博爱的眼神去对待每一个孩子，让孩子们在充满鼓励的目光中找寻成功和自信。渐渐地你也会发现自己在付出爱的同时，也收获了许多许多。作为一名幼儿园教师，我们可能常常会听到一些圈内消息：哪个教师拿钢勺了孩子的头;哪个教师体罚孩子，扭孩子的耳朵;哪个教师训斥侮辱孩子，致使孩子产生心理疾病;哪个教师对孩子采取暴力措施-每每听到这些消息，我们会很心痛，我们的第一反响通常是慨叹幼儿教师的素质，呼吁关注孩

8、子的心理，强调教师不能体罚孩子。更要以身作那么，要有责任心，责任心，是一种使命感，教师的责任心主要表达在教书育人上，表达在教育教学行为的细节上。责任心是“以身作那么，敬业，心存大爱”的宏大动力。教师在学生的心目中有很大的作用，要求学生做到的，我们自己首先就要到。我们要严于律己，经常进展自我批评与自我反省，发现自身缺乏的同时，积极改正，给小朋友留下一个正义的教师形象。所以，既然选择了这份职业，就要有爱心、耐心、细心、责任心来坚守这份爱，让小朋友知道分开了妈妈温暖的怀抱，在幼儿园里应仍然可以感受到母亲般的照顾。师德师风学习心得及感悟3经过这次暑假师德师风专项学习，我对教师这个崇高作业有了更深的知道

9、，对师德师风以下几点有比较深化的知道：一、依法执教、廉洁从教。经过这次学习，我愈加清醒的知道到，必定要依法执教，曩昔那种恨铁不成钢的心态，咱们必定要纠正，咱们必定要信赖孩子，孩子有孩子的学习方法，他们各自承受新常识的才干也有所差异，咱们必定要有满足的耐性来协助孩子来学习，咱们也不能由于本身的着急对孩子动粗，那样是不对的，往后我将持续依法执教，对孩子对一点宽恕，多一点理解，我信赖关于孩子的生长仍是非常有利的。教师使用廉洁的标准来进展自我束缚，自觉坚持清凉纯真的风格，这是廉洁从教的最深沉的思维根底。认真学习科学理论，树立正确的人生观、价值观，加强师德修养，养成廉洁自律、明哲保身的习气。从小作业做起

10、，不取一点一滴的不义之财，不索一针一线的不合法之物。要长时刻坚持清凉自守，锲而不舍，使教师廉洁自律的形象成为无形的教育力气。二、教书育人、德育为先。教书育人尽管外表上只需4个字，但却含有丰厚的内在。曾经总以为，我只需按照纲要要求，将学习常识教授给学生，教一些做人的道理，我的使命就完毕了。但如今我从头知道到其实作为一名教师，更要把教书育人当作一种职责，当作一种职责，运用科学的教育方法，合理的教育手法对学生进展科学的教育，更重要的是对学生加强道德教育，一起最终的点评也要改善，不能将考试成绩作为的点评手法，要充分运用归纳的点评的手法，将进程作为点评的首要目的。三、以身作那么、为人师表。俗话说：其身正

11、，不令那么从;其身不正，虽令不从。作为一名教师，要做好学生的典范，那就要处处进步本身的修养，咱们应该本身做一个道德行为的典范，才干在孩子幼小的心灵深处扎根发芽。学生在校园的与教师往来的时刻乃至比跟爸爸妈妈沟通的时刻都多，所以咱们要充分运用各种时机对学生进展道德、做人的各种道理的教育，身教重于言教，尤其是要求学生做到的，教师先自己做好。例如要求学生不乱丢废物，教师做到了，而且见到废物就顺手捡起来，那么学生也必定会讲究卫生。四、终身学习，与时俱进。曾经总是强调给学生一滴水，教师要有一桶水，理论上如今现已不够了，跟着常识的多元化，归纳性的加强，如今的教师要具有更多的常识，有必要做一条生生不息的常识奔

12、河，有必要要终身学习，活到老，学到老，只需这样，才不会被社会挑选。往后我将使用课余时刻不断充电，不断学习，将自己的常识构造不断更新，进一步进步本身本质。五、关爱学生，无处不在。作为教师，要像关心自己的孩子那样。关爱孩子不只是在孩子患病时送他去医院，在他家里出事时关心他们，而应该在平常就要更多的从日子、学习、身体等等各个方面来关心他们，在孩子生理、心思等各方面遇到困难、困惑时，咱们都要做有心人，自动去关心他们，自动去引导学生心思方面遇到的困惑，在这个意义上，教师也要再次认真学习心思学，做一个胜任的心思医生。这样，即使是批判学生，学生也能感遭到你对他的爱，他就能很好的承受你的批判教育。故然，作为一

13、名教育作业者，经过学习我决计以优异教师为典范，不时处处为之高标准，严厉要求自己，勤奋作业，积极进取，进一步加强师德师风建造，不断进步自己的事务才干和程度，以饱满的热心和和蔼的作业情绪对待每一个学生，时刻关爱学生的安康生长，以身作那么、为人师表，为让每一位学生习气年代的展开作出自己应有的奉献。师德师风学习心得及感悟4三百六十行，行行都有着不同的行业标准，即职业道德。职业道德由来已久、远流长，我们教师这个职业在古代就有了职业道德的初步标准，比方“传道授业”、“诲人不倦” 、“以身作那么”、“言传身教”等，此外还有热爱学生、有教无类、不耻下问、知过而改、因材施教，循循善诱等有关教师职业道德方面的著名

14、言论。在社会不断开展，科学技术不断进步，人类进入信息化时代的今天，人们的思想由单一走向了多元化，新旧思想的交汇、碰撞，道德的淡薄、物欲的膨胀，无一不困扰着人们，而作为教师的我们在面临着社会的宏大变化的同时，也面临着价值观、理想观、人生观的困扰迷惑和考验。因此，重塑师德整顿师风是及时的，必须的。师德师风是什么?在小学教师岗位上工作了十多年的我，不敢说对师德师风有多深的理解，几年的工作经历，以及屡次的培训观看了许多优秀教师的师德演讲报告和文章后，我今天重新学习教师职业道德标准，对师德师风的理解又有了一些新的感受和理解。在此，结合自身的认识，谈谈我的一点体会。所谓师德，就是教师应具备的最根本的道德素

15、养;师风，是教师这个行业的风气风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名优秀的小学教师呢?我认为，爱岗敬业，热爱学生，尊重孩子是教师最根本的道德素养。而作为一名教师，只有热爱自己的岗位，热爱孩子，才会全身心地投入到教育工作中去。只有热爱教育事业的教师，才会热爱学生，主动与孩子沟通交流，理解孩子的思想，想学生所想，从心里愿意与学生成为朋友，建立起平等和谐的师生关系。因为爱孩子，孩子平时才会主动和教师交流思想，遇到困难，也会主动恳求教师的帮助。其次，作为小学教师，遇到事情要冷静，不随

16、意发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对班里所有的孩子一视同仁，热爱每一个孩子。每一位孩子都渴望得到教师的爱，尤其是现今很多家庭都是独生子女，多数在家里都受到所有人的关注和宠爱，因此在学校他们都希望成为焦点、受到关注，所以教师不应该无视学生，无视学生的内心需求，不能放弃每一个学生。另外，生活条件的改善，父母的期望，社会竞争的剧烈，使得一些孩子从小负担就很重，作为家里唯一的孩子，他们承担着家里所有人的期望，形成了很大的心理压力，这样，他们容易形成孤僻、霸道的个性，进入学校后这些孩子就出现了许多的不适应：优越感的失去，生活上的不顺心在心理上造成了阴影。这就要求我们小学教师在孩子们跨入社会的第

17、一阶段小学阶段，就要对他们热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去迎接每个孩子，让他们在愉快的情感体验中承受教育。作为教师，我们选择的不是一个惊天动地的职业，平凡的岗位不可能一鸣惊人。我们不是学者，不能用深遂的思想去提醒宇宙的奥秘;我们也不是诗人，不能用优美的诗句去讴歌我们的职业;我们也不是企业家，不能用宏大的财富去表达我们的人生价值，但我们却可以象大海中的航标灯一样，去引领着每一艘轮船从何起航。雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。” 无论是什么职业、什么岗位，“爱、奉献”是永久不变的主题。只有满怀信念和理想的教育工作者才能在学校这片沃

18、土上，耕耘出最成功的天地，得到最热情的收获，辐射出最靓丽的光芒。“以人为本”，是如今教育的重要课题，关注学生的主体地位，也是师德师师风的重要内容。而作为小学教师，尊重孩子，平等对待每个孩子，是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的尊重，这是一种心理上的需求，同时尊重也是互相的。小学生虽小，但也是有自己思想和行动自由的独立个体，被平等对待是他们的一大愿望，能得到教师的尊重对孩子们是极大的精神鼓励。尊重学生的本质是把每个学生当作有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体，从尊重学生出发，建立新型的现代师生关系，教师要进展必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆

19、脱出来，要从家长的威严中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，擅长交流，成为儿童成长的伙伴，成为儿童成长的引导者和鼓励者，成为“孩子们的同志和朋友”。而这正是良好的师德师风的一个详细表现：师生之间保持一种人格上的平等互相理解、互相尊重。然而，当今社会的开展和人性本身的弱点使得许多教师在承受着社会和学校的压力，以及工作和生活上的种种烦恼。曾经，我也为自己的工作而苦恼、心烦、迷茫，而当我看到仍然有数不尽的教师尤其是优秀教师们无怨无悔，像春蚕、像蜡烛，用自己的青春和生命来保卫这个职业的圣洁时，我感动、惭愧了。这些教师用自己的行动，用自己生命的

20、痕迹鼓励着我们，这些同行，使我们对于干教育这项事业由不情愿到情愿，由情愿到全身心地热爱这个工作。因为，生命的意义远不止于功利。“人吃饭是为了活着，但活着绝不是为了吃饭”。我们的教育行业就是不同于别的行业的会使人具有使命感的崇高的事业。放眼望去，成千上万的小学、中学、幼儿园的园丁们在各自的岗位上脚踏实地、一丝不苟地默默耕耘着，他们用无怨无悔的付出与奉献奠定了祖国建立事业坚实的根底。今后，我将和所有的教师们携起手来,爱岗敬业,勇于创新,认真执教,共同撑起教育这片蓝天。师德师风学习心得及感悟5我校“爱岗敬业奠基将来”师德师风教育活动紧紧围绕“三爱、三全、三让”来开展。(三爱：热爱教育、热爱学校、热爱

21、学生。三全：全面贯彻党的教育方针，全面施行素质教育，全面进步教育教学质量。三让：让社会满意、让家长放心、让学生成才。)下面就我校开展“爱岗敬业奠基将来”师德师风教育活动的心得体会浅谈如下：一、确立师德师风教育活动奋斗目的思想素质方面:结实树立为人民效劳的信念,大力提倡热爱学生、爱岗敬业、务实创新、敢于奉献等职业精神。业务才能方面:认真备课上课,指导学生全面、系统、准确地掌握所学知识，努力掌握现代教育方法和教学手段,进步教书育人的才能和程度。教学行为方面：不得体罚或变相体罚、谩骂和歧视学生。要以开展的目光对待学生，对学习有困难的学生应无偿辅导，不得搞有偿家教，不得收受家长钱物,不求家长办私事。师

22、表形象方面：仪表朴素、整洁、端庄、高雅，不在学生面前吸烟，不在工作时间喝酒，不在上课时间打手机、会客。二、制定师德考评细那么。为进一步加强教师职业道德建立，强化师德素养，进步教师队伍的素质，树立教师的良好形象。根据学校师德师风建立施行方案要求，围绕教学一日常规，共从20个细小的方面制定了师德考评细那么，学期末通过同事互评，指导小组评，家长评确定每学期师德先进个人。三、抓好师德教育四个环节。健全指导机构，制定活动方案，召开师德师风教育活动发动大会，宣布我校师德建立施行细那么和学习内容，以及奖惩方法。利用播送、校报、宣传栏、黑板报等形式加强宣传，把师德建立活动做为一件大事抓紧抓好，抓细抓实，并请家长、学生、同行共同监视。加大宣传力度，形成学校重视师德，教师注重师表，学生尊重教师，家长配合学校的良好气氛。建立教师个人师德档案，装入档案袋。汇编学习材料，我校汇编师德师风教育活动学习材料有：指导讲话;法律法规;决定意见;师德风范;(孟二冬、方