初中语文教材解读人教八年级上册壶口瀑布

1、第17课壶口瀑布教学目标有感情地朗读课文，在朗读中感受壶口瀑布的美，两次到壶口季节不同、感受不同，理清文章内容。通过朗读，了解课文是怎样描绘的壶口瀑布特点的，领会作者多种写作手法（对比、修辞等）描写瀑布的妙处。3品味文章优美语言、关键词句，感受黄河刚柔相济的特点，并且能够抓住方法仿写句子4感悟作者在赞美黄河中融入的对中华民族坚强不屈，勇往直前的精神的赞美。课时计划：2课时第一课时一、情景导入生成问题同学们，提到“瀑布”，不由得让我们想起了李白的诗句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”那么壶口瀑布是否也如诗中所描绘的如一道白练从天而降呢？它有什么特点呢？今天就让我们一起走进梁衡的壶口瀑布。(板书

2、题目)二、预习交流1作者简介梁衡，著名学者、新闻理论家、作家。山西霍州人。1946年出生，1968年毕业于中国人民大学，长期在基层当记者。主要从事散文创作，散文理论研究，作品曾获全国青年文学奖，赵树理文学奖，全国优秀科普作品奖，有散文三篇晋祠觅渡觅渡觅何处夏感入选中学教材。2壶口瀑布简介壶口瀑布位于山西吉县，黄河中游秦晋大峡谷。河床至此收支，形如“壶口”，河水急跌而下，汹涌奔腾，声震天地，形成“千里黄河一壶收”的气概。是我国第二大瀑布。3读准字音，认准字形告诫(ji)推搡(sng)驰骋(ch chng)寒噤(jn) 雾霭(i) 出轧(zh)汩汩(g) 潺潺(chn) 迂回(y)怒不可遏()4词

3、语解释寒噤：寒战。汩汩：形容水流动的声音。潺潺：溪水、泉水等流动的声音。打旋：这里指水回旋流动。怒不可遏：愤怒得不能抑制，形容愤怒到了极点，这里形容水势不可阻挡的样子。驰骋：骑马奔跑，也指在某一领域，纵横自如，充分发挥才能。三、整体感知1听录音范读课文(多媒体播放，并且播放图片)，思考：文中的哪些地方写出了壶口瀑布名字的由来？明确：课文2、3段。沟底的河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。黄河的河床在这里由宽而窄，由高而低，于是就形成了巨大的水流。 巨大的水流从高达几十米的断面冲下，就形成了壶口瀑布。2.文中两次写到壶口瀑布的情景，分别是

4、在什么季节？在文中标出两次的段落。明确：雨季(第一次)第2段枯水季节(第二次)第3段朗读第二自然段。（注意读出气势来）3、壶口瀑布和其他瀑布不同之处何在？明确：壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰观垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。4壶口瀑布在不同季节，表现出的特征是什么？明确：雨季：雄壮伟大 枯水季节：气势磅礴、柔和细碎、刚中带柔第二课时一、导入课文：通过回顾第一课时的内容导入新课二、自主探究1、朗读2、3自然段，试比较一下壶口瀑布在雨季和旱季有哪些方面不同。（用简洁的语言概括）明确：其声、其势、其景均不同朗读2、3自然段，完成下列表格：季节声势景感雨季（铺垫

5、和渲染）略写隐隐如雷震耳欲聋（刚）“上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去”水浸沟岸雾罩乱石危险、气势磅礴、令人胆战心惊（惊心动魄）撼人心魄的壮美旱季（借物喻人赋予水以人的情感）详写隆隆冲去、轰然而下（刚）汩汩如泉、潺潺成溪哀哀打漩、如丝如缕（柔）“其势如千军万马，互相挤着、撞着、推推搡搡、前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。”“凝重”“猛烈”“龙槽”“深不可测”；大水“向龙槽隆隆冲去”时“被跌得粉碎，碎成点，碎成雾”。大水“向两边涌去”时，“平平的，大大的，如飞毯抖落”。（波澜壮阔）“柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。”有坚忍不拔的精神。雄伟壮阔、刚

6、柔相济感悟情感1、“我突然陷入沉思”，黄河以她宽广博大的胸怀包容了“喜、怒、哀、怨、愁人的各种感情”。找出“喜、怒、哀、怨、愁”，指代的具体描写？明确：喜：“还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕”怒：“于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。”哀：“或被夹在石间，哀哀打漩。”怨：“于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的”愁：“或钻石觅缝，汩汩如泉”，或淌过石板，潺潺成溪2、作者为什么会将水的各种形态与人的各种感情联系起来的？ 明确：作者将水的各种形态的特点与人的各种感情的特点巧妙地结合

7、在一起。利用两者的相通相似：如海、河、瀑激越奔涌，与喜、怒、愁相似；水流经不同的地点有不同的形态，人碰到不同境遇也会有不同的情感相似。作者将思辨融入到山水之中，通过描写黄河 ，赞美了中华民族刚柔并济、百折不挠的伟大精神。 3、 通观全文，作者只是向我们介绍壶口瀑布这一风景名胜吗？他在写景中蕴含了怎样的思想感情？（齐读第六自然）明确：作者写的不仅仅是黄河之水，更是在一种人生的姿态，一种意境，一种哲理：一种百折不挠，自强不息的民族精神。黄河是中华民族的母亲河，黄河的性格也正是中华民族的性格。黄河在壶口将其伟力淋漓尽致地展现了出来，作者赞美黄河，正是赞美中华民族百折不挠、自强不息的精神。 合作交流，品味语言请同学们选择你喜欢的语句，并加以分析你喜欢的理由，然后小组交流，再班内分享（言之有理即可）提示：可以从写作手法（表达方式、表现手法、修辞手法等分析）拓展延伸选择自己喜欢的句子，并根据他的写作手法仿写一个句子课堂小结 壶口瀑布是一篇借景抒情的游记散文。作者梁衡用形象生动的语言，细致地描绘了壶口瀑布磅礴、雄壮的气势。从黄河的“挟而不服”、“压而不弯”、“勇往直前”的精神中，赋予了黄河一种无坚不摧、无往不胜，坚韧刚强的民族精神。