初中语文教材解读人教七年级上册《走一步再走一步》教案_第1页
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文档简介

1、走一步，再走一步 莫顿 亨特学习目标1.弄清文章叙事要素，复述故事情节；分析心理活动的描写，并掌握心理描写方法。（重点）2.理清作者心理变化过程，体会其情感上的变化。体悟文章蕴含的人生哲理。（难点）教学过程导入 故事导入，引发学生学习的兴趣。二、预习自学1、请给下面加横线的字注音，并查出成语的意思灼人 晕眩 突兀 滑稽 抽噎 闪烁 厌倦 恍惚哄堂大笑： 参差不齐：惊慌失措：2、概括课文六要素所对应的具体内容师：这是一篇记叙文，记叙文包括六要素，是哪六要素？请同学们概括出课文中六要素所对应的具体内容 。明确：时间：一个酷热的七月天 地点：悬崖上人物：我、父亲、杰里和内德等五个小伙伴起因：无聊，决

2、定爬悬崖冒险（1-6）经过：中途被弃，困在悬崖遇险（718）结果：父亲指导，走下悬崖脱险（19283、请同学根据找出的六要素，简明扼要地复述本文故事。 （方法：何时+何人+何地+何事+结果如何。）文章告诉我们怎样的道理？悬崖 大困难 走一步 分解 再走一步 化解困难三、合作互学聚焦心理描写师：从被困悬崖到下悬崖，不仅是我脱险的过程，更是我的心路历程。请找出遇险到脱险（ 728自然段）部分关于心理描写的词句，梳理心里变化过程，去感受我的一次心灵成长过程。1、明概念心理描写：心理描写就是将人物内心的喜、怒、哀、惧、，生动具体地呈现给读者。2心理描写的方法：一类是直接描写，另一类是间接描写，它借助语

3、言、动作、环境等刻画人物的心理。3、细读课文，请找出遇险到脱险（ 728自然段）部分关于心理描写的词句，并分析作其作用。（小组讨论交流）例句：“我犹豫不决，直到其他孩子都爬到上面，我这才开始满头大汗、浑身发抖地往上爬。手扒在这儿，脚踩在那儿，我的心在瘦弱的胸腔中怦怦地跳动”作用：这句话运用了心理描写方法，直接描写当时的心理感受，表现了“我”当时胆怯、恐惧的心理。回答句式：这句话通过 方法（心理描写、环境、动作、语言等描写），表现了“我”当时 心理。例句2:例句3：.4、作者在这个心路历程中由一个 的我变成一个 的我。四、展示激学小组代表发言，其他成员补充；2、教师点评五、提升检学半期考试阅卷结束后，老师站在讲台上发试卷。请运用心理描写的方法，把此刻你的心里心理活动生动地描写出来。六、

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