初中语文人教九年级下册 活动·探究微写作复习教学设计

1、微写作复习教学设计犍为外校 彭继芳2023年6月16日一、教学目标：1.让学生准确审读题目材料，明确微写作需要抓住的点。2.让学生通过对四类材料的把握，学会不同类型的微写作。二、教学重点：让学生明确微写作的考查重点，并在规定时间内完成。三、教学难点：让学生能够根据例题，举一反三，掌握微写作的特点，并能够写出相应的文段。四、课堂活动：（一）什么是微写作？微写作有什么特点？概念：微写作，即“微型写作”“小作文”。能用精炼的语言描述事物、表达观点、抒发感情的写作。 特点： 注重根据生活实际表情达意，形式短小、灵活多变。仍是作文形式（麻雀虽小，五脏俱全）。 （二）四类文体训练：1.根据生活情境，综合运

2、用语文知识，探究并解决实际问题省教育厅、财政厅联合下发义务教育“部分教科书循环使用”的通知，学校依据此通知开展活动，要求学生把自己用过的美术、音乐等课本留给下一年级同学使用。请你以该校学生的身份，用“亲爱的同学”开头，给下一年级某同学写一段话，让该同学看到你写的这段话后，能明白学校开展此项活动的意义，懂得怎样妥善保管课本，以便能循环使用。 要求：表述清晰、得体。不少于150字。不必署名，不写日期。不得出现真实的校名、人名等。点拨：写生活运用类文字注意点： 要有礼貌用语。 按照题干要求，分点呈现时依然 要紧扣事物的特点。结尾要带有希冀的内容。2.根据生活情景，用文字描述相关内容。阅读下面文字，按

3、要求完成微写作。 火车、地铁、公交车内的“低头族”越来越多，包括学生在内的青年人，上车后很快拿出手机，不管路程长短，不论坐着还是站着，人人都眼睛盯着屏幕请根据上述材料进行合理想象，写一段文字，描述火车、地铁或公交车上的这种场景，200字左右。写什么？ 描述青年人上车后都低着头看手机的场景 怎么写？ 点面结合（由一个或几个，到一群或一类） 氛围特定（冷漠、封闭、凝滞;寂静） 顺序合理（或以时间为序，或以空间为序） 表达方式（多种方式综合运用，突出描写） 描写性文字注意点： 多角度描写：人物音容笑貌，景、物形声多味，场景点与面的结合，正面与侧面的结合等等总体感受（中心）文字中依然要体现3-1.根据

4、生活需要，用文字对图片信息进行表述根据要求，完成写话。 据央视报道：太原马拉松比赛中，一个24岁的小伙在终点前突然倒地，呼吸、心跳骤停。紧急关头，两名选手为小伙进行心肺复苏，小伙渐渐有了呼吸。下面是心肺复苏中的“胸外按压”动作示意图，请你根据图示及提示语写一段说明性文字，按步骤介绍“胸外按压”动作。（120字左右）【提示】 位置：两乳头连线中央胸骨处。 方法：以髋关节为支点向下按压5cm。 速率：100120次/分。 步骤：平放；直跪；按压。 要点：用力、平稳、快速、有规律。3-2.给下列图片写一段介绍语写说明性文字注意点：用文字对图片信息进行表述抓住说明对象的特点，分部分说明时依然要紧扣该特

5、点注意说明顺序，按空间或逻辑顺序4.阅读下面的文字，按要求作文。 最近，网络流传“最伤父母心的冷暴力口语”，其中4句颇能反映当今某些中学生的心态。请从中任选一句。再从（1）（2）题中任选一题，写一段话，不少于150字。 说了你也不懂。 有事吗？没事我挂电话了。 我吃什么我知道，别给我夹。 叫你别收拾我房间，东西都找不到了。（1）描述一幅说这句话时的生活画面。（2）对说这句话的现象发表你的看法。写议论性文字注意点： 观点具体准确，论述结构追求 完整（观点+分析+结论）说理分析时可并列、可递进陈述事实论据时围绕观点一句话概括视情况，可采用正反对比论证技法归纳： 1.以“任务”为中心：明确对象、明确

6、目的，组织语言、得体表达2.以“三种表达方式” 为抓手：记叙（描写)、说明、议论（抒情）3.以“合适结构”和“适当的语言优美”为点缀结构上两点注意：总分/分总形式 层次清晰、提醒词、关联词语言上:平实流畅为主 修辞、说明方法，适当的反问语、成语和整齐的短语。4.以“三种意识”为助力:关注社会热点，增加知识；关注地方特色，丰富信息；关注身边实际，了解常识。五、课堂小结：微写作要求：1.入题要快，不要拖泥带水 2.扣题要紧，不要东拉西扯 3.字数适宜，不要过多过少4.语言要美，不要干干巴巴 六、变式练习：（一）、阅读下面文字，任选一题，按要求完成微写作。（10分） 火车、地铁、公交车内的“低头族”

7、越来越多，包括学生在内的青年人，上车后很快拿出手机，不管路程长短，不论坐着还是站着，人人都眼睛盯着屏幕1.请以“低头族，你错过了”开头，写一段文字，表达面对这种情景时你内心的感受，200字左右。写什么？ 表达对“车厢内青年人都低头看手机”场景的感受怎么写？ 特定开头（“低头族，你错过了”）突出重点错过内容：车内外风景、人际交流、现实生活、世态风情、独立思考 自己感受：遗憾、惋惜、担忧、不解表达方式（重点运用表达方式中的抒情）（二）、阅读下面的文字，按要求作文。（10分） 最近，网络流传“最伤父母心的冷暴力口语”，其中4句颇能反映当今某些中学生的心态。请从中任选一句。再从（1）（2）题中任选一题

8、，写一段话，不少于150字。我吃什么我知道，别给我夹。 有事吗？没事我挂电话了。 说了你也不懂。 叫你别收拾我房间，东西都找不到了。描述一幅说这句话时的生活画面。对说这句话的现象发表你的看法。三、班级拟开展“说教养”主题演讲活动,请参考下列材料,结合自己的认识,写一篇不超过200字的演讲稿。材料一: 教养是指一般文化和品德的修养。有教养的人必具有良好的外在行为和美好的道德品质。要完善个人修养,首先要致力于读书求学,提高自身的认知水平。材料二:待人要谦虚,礼仪要得体,遇困境不气馁,获大奖不骄傲。(傅雷)良好的教养不仅来自家庭和学校,而且可以得之于自身。(利哈乔夫)材料三:周总理每次外出视察工作,离开当地时总是与身边服务人员一一握手道谢。李鸿章出使俄国,在公开场合随地吐了一口痰,被外国记者大加渲染,颜面尽失。四.读以下“抗疫”时期的感人材料，谈谈你的感受。“没有特殊情况 ，不要去武汉。”他让大家不要去，84岁的他却义无反顾去武汉前线。这样一位无怨无悔为民出征的钢铁战士，提到武汉时