浅析如何不被学生行为引导自身情绪

1、浅析如何不被学生行为引导自身情绪每个人都有情绪，但作为师长，需要合理控制好自己的情绪，如果连自己的情绪都控制不好，还怎么为人师表。在这件事情发生之前，我不知道作为一名老师，不被孩子的行为影响情绪是多么重要，直到发生这件事情后，我才知道做情绪的主人对教师的重要性。我是一名语文老师兼班主任，平时除了教好语文课外，还需要管理班级的诸多事务，因为我平时的威信，学生对我还算比较畏惧，不敢在我的课堂上胡作非为。这天，我上语文课时，世界和平，学生们都极其认真，踊跃发言，表现极好，但这种状态只维持到了我的课堂结束。第二节课是美术课，美术教师一名年轻女老师，平时对学生就像对待自己的弟弟妹妹一样，因为刚来不久，没

2、什么经验，学生对她更是无所畏惧，有的甚至公然违反课堂纪律。就在这天，美术老师教孩子们水彩画，部分孩子表现出极大的热情，纷纷开始准备颜料，跃跃欲试，就在老师教学生准备颜料的过程中，几个上课调皮捣蛋惯了的学生居然利用颜料开始和周围的同学打仗，搞得衣服上脏兮兮的，有的女孩子被沾到颜料后，瞬间哇哇大哭起来，这不仅没有让这个熊孩子停下来，反而让其变本加厉，开始大张旗鼓地欺负更多的女孩子。但是女孩子向来很爱干净，看到自己喜欢的连衣裙被沾到颜料自然就非常生气，但又没有办法，只好向美术老师告状。年轻的美术老师这才反应过来，先是用平和的语气告诫这些男同学，说这是不对的，并让这些男同学向女孩子们道歉，但这些同学不

3、但不道歉，反而冲着老师做鬼脸。老师不高兴了，于是开始训斥这些同学，让他们认错，没想到有个同学直接将颜料甩在了老师身上，剩下的几个熊孩子还跟着呐喊助威，场面一度不忍直视。老师看到自己的衣服也被弄脏，努力控制自己的情绪，没有向学生发火，但接着，这几个平常调皮捣蛋的学生竟然开始调戏老师，老师让他们停止喧哗，结果这几个同学反而放声大笑，搞得这课基本上没法上了。美术老师不知道怎么治这几个熊孩子，于是就把我叫来了。我听说这件事情后，一进教室就嚷道：“吵什么吵，还有没有纪律可言？刚才是哪几个用颜料在打仗，都给我站出来。”虽然教室瞬间安静下来，但那几个调皮捣蛋的你看看我我看看你，都没敢站出来。我问那几个被粘上

4、颜料的女孩子，女孩子可能怕未来的学习生活受到影响，碍于那几个熊孩子的淫威，也不敢回答我。只有美术老师对我说了那几个男同学的名字，于是我让他们站出来，向美术老师道歉。看到美术老师告自己的状，这几个熊孩子满不情愿地站出来后，就是不肯低头认错。我非常生气：“又是你们，不好好上课，专门打扰其他学生上课，家长让你们来学校做啥的？赶紧给老师道歉，听到没？”那几个学生依然无动于衷，我更生气了，我就使劲推了一下其中的一个，不料却把他弄倒了。万万没有想到，这个学生站起来后就朝我推了一下，我差点摔倒。看到学生对老师如此不敬，我有点想吼他，但转念一想，这样的熊孩子大部分都是吃软不吃硬的，我刚才的语气有点激烈，搞不好

5、还会引爆他们的情绪。而且这么小的学生也都是有自尊心的，如果不采取循循善诱的教育方式，很难让他们明白自己的错误，硬碰硬只会让事情更糟。于是我努力控制自己的情绪，平复怒气，语重心长地问学生：“我知道，大家其实都是爱上美术课的，不然也不会这么兴奋，把颜料都沾到女同学和老师的衣服上了，但是颜料这种东西，如果出现画板上，会变成一幅幅美丽的画作，但如果沾到人的衣服上，就相当于把衣服弄脏了，因为我们的衣服本身是干净美丽的，不需要那么多颜料来修饰。而且女孩子都是很爱干净的，如果你把颜料弄在女生衣服上了，她们肯定不会高兴。换位思考下，如果别人做了让你不高兴的事情，你会怎么想呢？所以，今天这事你们做的可能有点过，

6、我知道你们也是好心，想女孩子的衣服更鲜艳漂亮些，但是女孩子不这么认为，我们在做好事之前，就应该想想别人喜不喜欢，愿不愿意接受，如果别人不乐意，那么这件好事可能就会变成坏事。因此，尊重别人很重要，尊重别人才能换得别人对你的尊重。”那几个男同学听到我这番话后，立刻垂下了头，好像认识到自己的错误了，我继续说：“人非圣贤，孰能无过，老师平时也会犯错，刚才老师就不该责骂你们，但是老师也是生气，但老师立刻意识到自己的错误了，才开始跟你们讲这些道理，老师都知道改正错误，你们也是不是应该知错能改呢？”听到这些，不用我继续劝，几个男同学也开始走到美术老师面前，低声说：“老师，对不起，我错了，以后不会了。”看到这场景，我很欣慰，我说：“知错能改，善莫大焉，老师不会怪你们的，下课后记得向女同学赔礼道歉，争取她们对你们的原谅喔。”这几个同学纷纷点了点头。通过这件事后，我作为班主任，好像有积累了一点的育儿经验，在以后的教学中，我不会随便发火，因为失范的行为，只会给学生带来不好的影响，在教育