课后延时服务“5+2”工作方案2021五中珍藏版

1、 课后延时服务“ 5+2”工作方案 2021 五中珍 藏版为深入贯彻落实党的和全国教育大会精神，积极回应当 前广大家长对中小学生课后服务的迫切需求，切实解决家长 无法按时接学生和课外负担过重的困难，进一步提高学校教 育服务水平，促进学生健康成长，增强人民群众的教育获得 感和幸福感，结合学校实际，特制定本方案。一、统一思想，赓续百年 “教育使命 ” 深入和，根据教育部出台的关于加强课后服务实施意 见和五项管理实施意见，落实办公厅、国务院办公厅 印发的关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外 培训负担的意见文件精神，积极回应广大家长的呼声和诉 求，优化学校服务和教育服务，努力办好人民群众满意的

2、教 育。二、实施原则（一）做好结合，提高效益。学校要将课后延时服务与 “留守儿童关爱保护”“学生课业减负”相结合，与“四点 半学校”、志愿服务、“家委会进校园”等互为补充，与体 育比赛、艺术实践、科技创新及各类社团活动有机融合，进 一步提鬲育人水平。（二）校一案原则。采用 一校一案多样化方式，根据实际情况，适时调 整服务内容 , 加强科学规范管理，确保校内课后托管服务工 作安全有序。（三）坚持安全至上原则。学校强化加强安全教育，强 化“安保”工作，做到“集中有专人监管，活动有安全措施， 进出有统一组织”，确保师生人身安全。学校与家长签订安 全协议书，共同承担责任，做好安全保障工作。（四）遵循“

3、家长自愿、校内实施、成本分担、有效监 管”的原则。三、学校成立课后校内托管领导小组为确保放学后延时服务工作能够扎实有效开展，学校成 立放学后延时服务工作领导小组。组长： xxx副组长： xxx组员： xxx 、 xxx工作领导小组下设办公室，办公室设在校长办公室，具 体负责放学后延时服务工作， xxx 兼任办公室主任。四、托管内容（一）特色服务。结合学校办学特色和实际，鼓励学校 体艺专职教师开展体育、美育、科技等培训活动，每周安排1-4 次。必要时，聘请校外公益机构或由学校组织经同级教 育主管部门审批的校外培训机构到校內开展培训活动。（二）组织进行体育、艺术、科技创新、优秀传统文化 等方面辅导

4、、训练、竞赛、展演活动；（三）整合教师资源，组建“学科导师团”。积极推广与应用省优秀项目“儿童定制学习”的研究成 果, 将“定制”理念转化为“ 5+2”课后服务的生动实践。优化年级组“学科导师团”。第一时段（作业辅导、答 疑解惑等），尽量保证同一天中，同一个年级的辅导老师覆 盖语文、数学、英语等各学科，以满足学生在不同学科学习 中的服务需求。指导学生自主选择“学科导师”。学生在完成不同学科 作业有困难时，可以跨班级选择相应的“学科导师”。（四）对学生提供个性化的免费课业或心理辅导帮扶；（五）学校要立足本校实际，围绕帮助学生培养兴趣、 发展特长、开拓视野、增强实践，提供丰富多彩的校内课后 服务，

5、主要是安排学生做作业、自主阅读，参与各种兴趣小 组或音体美劳活动，观看适宜儿童的影片等。要充分利用校 内图书馆、阅览室、实验室、计算机教室、体育和艺术教育 场馆等资源场所开展相关活动。对学有困难的学生加强帮扶， 对学有余力的学生给予指导。防止将校内课后服务变为集体 教学或集体补课。（六）开发特色课程，各校区“百花齐放”。各校区根据自身发展特色，开发个性化课程，例如北校 区的阅读节课程，东校区的劳动教育课程，南校区的园林课 程，西校区的击剑、 STEM 项目， XX 校区的篮球特色课程等 一个课程就是一扇窗，透过这扇窗，孩子们迎来了“万紫千 红”。五、托管流程（一）学校组织全体教师认真学习课后服

6、务工作实施 方案，确保每一位教师知晓此项工作的重要意义，明确自 身的工作职责。（二）家长申请。有意愿参加课后延时服务的家长及学 生，书面向学校申请，学校向有需求的家长和学生发放课 后服务申请书。（三）课程安排。课后托管不上文化课，主要是作业辅 导和各项素质培训班。（四）制定该时段的离校流程，按时组织离校，做到家 校无缝对接，确保学生安全。（五）托管流程托管教师进行托管，认真负责，严格按照托管要 求进行。当天托管教师点到进行确认，双方交接完成。托管班级教师A (班主任)、B (副班主任)非托管学生放学 A 角带队离校， B 角必须进入教室进行 托管，A B角隔一天轮换进行。( 4)如果出现体温异

7、常学生，托管教师立即按照 XX 小学新冠疫情应急预案进行操作。( 5)副班主任托管时，与班主任做好人数交接和请假 学生交接，问清请假原因。( 6)托管结束后，托管教师按照错峰放学时间，及时 清点人数 , 安排学生间隔好距离，按照规定路线带队离校。六、托管对象上、下午早到、下午放学补学和家长迟接的学生。参与 课后服务的学生，必须家长亲自提出申请、通过班级审核并 签订申请书、上报学校，学校审核后方可统一实施课后服务 工作的活动。学校根据各年级申请人数及学生家长意愿进行 编班，课后服务按照学生课业“减负”精神，切实做到不上 课、进行作业辅导、社团活动、文艺体育活动、不加重学生 课业负担。七、托管时间

8、课后服务为“ 5+2”模式，即学校每周工作日 5 天开展 课后服务，课后服务包括早、午餐，午休及下午课后服务， 下午课后服务每天至少开展 2 个学时，下午课后服务结束时 间原则上不早于当地普遍的正常下班时间后半小时。八、托管要求（一）严格执行课后校内托管场所消毒通风，疫情防控 消毒措施安排在托管学生离校之后进行，学生未全部离校不 得开展消杀工作。（二）由于下午学习时间较长，学校考虑在第七节课后 （4：20-4 ： 40）设置延时餐点时间，家长给学生自备牛奶、 面包、水果类健康食物。（三）做好家长宣传教育工作，家长明确学校托管要求， 遵守学校托管清校规定，按吋接回子女，特殊情况及吋向托 管老师请

9、假。（四）出现托管突发事件，立即报告级部主任和学校有 关负责人员，根据情况立即启动应急预案。（五）学生在校期间服从学校管理安排，学校负责学生 的课后服务安排以及在校安全问题；九、保障措施（一）服务考核。学校做好过程性资料留存，结合课后 服务工作开展情况、舆情情况、新闻宣传情况进行综合评价。（二）广泛动员体育教练、民间艺人、能工巧匠、非物 质文化传承人等校外专家力量，为学生提供形式多样的服务， 提升课后服务能力。（三）学校管理人员、教师全员义务参与延时服务工作。（四）学校应当建立小学生放学后托管服务工作机制， 明确服务对象、时间、内容、组织方式等，规范学后托管服 务工作模式。科学合理确定课后服务

10、内容形式。学后托管服务主要采 用自主阅读、预习、复习、完成作业等方式开展。学校要加 强组织领导。加强学后托管服务工作人员队伍建设，鼓励和 引导在职教职工主动参与。严格规范管理。加强学后托管服 务工作的指导和监管，学校要制定并落实学生活动管理、值 勤、检查监督、安全管理等制度，确保学后托管服务安全有 序。（五）高度重视。学校高度重视课后服务工作，成立专 门服务工作机构，并将其作为重要的民生服务事项，纳入学 校工作常规，加强领导 , 精心策划，认真实施。各班主任及 值班教师要高度重视，认真负责，切实将放学后课后服务作 为一项份内工作，组织好，服务好，真正让课后服务成为学 校的实事工程。（六）常态检

11、查。加强对课后服务工作的监督与指导， 切实提高课后服务工作的质量。（七）为全面落实中、省、市关于做好中小学课后服务 工作的文件精神和相关要求，着实解决放学后部分家庭孩子 接送困难、在家无人照料、安全存在隐患等社会难题，不断 增强教育服务能力，办人民满意的教育。根据X 教发【 2021】X 号 XX 县中小学生课后服务工作实施方案，学校决定从 2021 年月起开展课后服务工作，现将具体事宜告知如下：备用方案二： 依据教育部办公厅教基厅函【 2021】 28 号教育部办公 厅关于进一步做好义务教育课后服务工作的通知和XX县中小学生课后服务工作实施方案以及XX镇中心学校课后服务工作实施方案，结合学校

12、实际情况，我校将于 2021 年 X 月 1 日起全面实行课后服务工作。一、指导思想贯彻国务院办公厅颁发的关于进一步减轻义务教育阶 段学生作业负担和校外培训负担的意见、教育部印发的关于做好中小学生课后服务工作的指导意见、五项管 理实施意见等文件精神，进一步落实省教育厅、XX市教育局关于全面推进中小学课后服务工作的精神，更好地满足学 生课后教育服务需求，进一步增强教育服务社会、服务民生 的能力，特制定本方案。二、实施原则（一）坚持公益惠民原则。学校的教育资源无偿提供给学生课后服务使用，家长合 理承担课后服务的成本费用，有资格教师完成正常教学任务 后主动承担课后服务。（二）坚持公平性原则，尊重家长

13、意愿，积极引进公益 性质的第三方培训机构为家长提供多种选择；（三）集中看管，课业减负。以集中看管照顾这一基本 需求为主。积极开展德育、文体活动、科技制作、社会实践 等项目，促进学生个性发展。切实做到“三个不”，即不上 课、不集中辅导、不加重学生课业负担。（四）坚持合理取酬原则。在核定的绩效工资总量内， 对参与课后服务的教师给予适当倾斜。对学校外聘的参与课 后服务的社会专业人员，参照在职教师绩效标准确定有关劳 务报酬。（五）学校主导，确保安全。要结合实际制定实施方案， 充分利用学校在管理、人员、场地、资源等方面的优势，主 动承担起学生课后服务责任，发挥学校课后服务主渠道作用。 学校要保证场地的安

14、全、活动的安全，保证学生安全离校、 安全回家。三、课后服务内容一）服务对象校内课后服务工作主要针对有需求的家长和学生。（二）课后服务方式及内容1、学校充分利用资源优势，结合办学特色、学生学习 和成长需求，充分调动教师积极性、创造性，积极开发设置 多种形式的课后服务项目，帮助学生培养兴趣、发展特长、 开拓视野、切实增强课后服务的吸引力和有效性。一方面指 导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导和 答疑，为学有余力的学生拓展学习空间；另一方面开展丰富 多彩的文艺、体育、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动，最 大程度满足学生的不同需求。2、新学期，将在全面提供晩托服务的基础上启动午托 服务，从

15、整体上扩犬课后服务面。试行“无边界课堂”，引 入高校教师、科研人员、大学生志愿者等校外优质资源为学 生开设讲座。将“无边界课堂”安排在周一至周五的下午课 后服务时段和周末时间。活动时间要求 : 周一至周五下午第 三节课。（3、利用课后服务时间督促学生完成作业，结合“十个 一 开展相关活动。4、校本课活动。根据各学科课程开展具体情况，安排 适当的校本课，具体名单见附件 2。5、在校午餐服务：由教育行政部门会同学校、国有企 业或社会力量建立便捷、质优、安全的集中配送午餐机制， 或根据上级教育主管部门集中招投标确定服务机构。餐费由 学生家长承担。6、集中完成作业。安排学生在指定场所自主完成作业， 并

16、可进行学生作业个别答疑，提倡对个别学习有困难的学生 给予辅导帮助。7、在校午休服务 : 一般安排在教室，或经过改变具备一 定条件的图书馆、阅览室、多功能室、体育馆等场所，并均 应具备消防安全使用条件。条件较优越场所应优先提供给低 年级学生使用。8、社团拓展课程组织学生参加体育、艺术、书法等形 式多样、学校特色的社团活动、兴趣小组和课外拓展训练。 社团课程可分三大类即艺术类：唱歌、绘画、硬笔书法、手 工制作；语言类：演讲、朗诵、英语口语等；数学类：计算 能力、问题解决、活动经验、空间观念等数学素养；体育类： 围棋、象棋、跳绳、篮球、田径等。9、特色课程：本学期，全校分年级，分步实施。每周 其中一

17、天为“特色课后服务日”，开设体育、音乐、舞蹈、 美术、书法、阅读等兴趣社团，由学生自主选择参加，丰富 学生的课余生活，激发学生学习的自主能动性，全面提升学 生的学科核心素养和综合素养。三）服务时间执行课后服务“ 5+2”模式，即学校每周 5 天都要开展 课后服务 , 每天至少 2小时。结合家长实际需求，按低、中 髙年级二个批次分别延时服务至 17:00 、17： 30。如遇重大 节假日或学校重大活动以临时调整为准。（四）服务方式（1）编班编组方式学校本着“服务的了、服务的好”的原则，根据学生年 级差别和班级学生数量的实际，提出如下建议：一是基本服务原则上以年级（班级）为单位开展课后服 务活动，

18、避免不同年级不同服务内容的交叉影响；拓展服务 建议是学校根据实际情况开展丰富多彩的科普、文体、艺术、 劳动、阅读等项目，供学生自主选择参加。二是对于申请基本服务的学生不足 25 人的班级，可以 合并班级开展课后基本服务。（2）组班形式：有课后服务需求的学生经学校审核后统筹组班。课后服 务原则上以一学期为相对固定期，建立参加学生及管理人员 考勤台账；行政值勤人员每日巡视课后服务状态并及时记录 情况。（ 3）校内课后服务，坚持以学校为主，校外机构为有 益补充的模式。学科类课后服务必须由学校承担，不得引进 学科类培训机构参与课后服务。（4）课后服务活动以班级为单位，由教师分工负责， 有组织、有计划的

19、开展活动。结合学生特点和申报情况 , 以 “基础课程答疑解惑”和“特色课程拓展提升”两大类课程 并举的架构，落实“双减”和“五项管理”工作，促进学生 全面发展。（5）编班安排根据家长申请及班级审核确定的参加学生数量， 30 人及 以上以原班级编成一个班；班级不足 30 人，同年级调整人 数最少的班级混合编班；年级不足 30 人，按照相邻年级跨 年级调整混合编班。（6）根据人数组建托管班级，即跨年级、跨班级统筹 集中。（五）服务人员由全体教师与部分外聘教师承担。（六）服务对象在籍在校就读且确有需求的学生。四、安全保障一）校内托管要采取相应的安全防范措施。（一）非学校有关人员不得随意进入教授说，值

20、班教师 不得容留他人在宿舍住宿。（二）值班教师要切实负起责任，不准孩子无故离开教 室, 对生病等特殊情况的学生要多加关注。（三）在教室不让学生做危险的游戏，以免伤人伤己。（四）值班教师要时刻关注学生的安全，不得擅自离岗（五）教师要和家长做好学生的交接工作。及时沟通学 生的有关情况。如果发现学生非正常缺席时，教师应及时查 清原因，如出现意外，及时上报学校。（六）教育学生不触摸电源、拔插座、携带打火机等易 燃易爆物品，教室的电源、插座一定要做到无人吋及时关掉， 减少安全隐患。（二）看管教师要做好看管记录，详细记录每天看管情 况出现紧急情况时及时救助并通知学生监护人，确保学生安 全。（三）切实保障安全要坚持把学生安全管理放在做好校内课后服务的首位，不断完善安全管理制度，明确课后服务人员责任，加强对师生安全卫生意识教育，强化活动场所安全检查和门卫登记管 理制度，对参与人员品德、健康等严格把关，制定并严格落 实考勤、监管、交接班制度和应急预案措施，切实消除场地、 设施、设备、消防、食品卫生、安全保卫等方面的安全隐患， 确保学生人身安全；有效利用校方责任险和学生意外伤害保 险等专项保险。（四）场地的安全保障：场地的消毒安排：卫生室每周 定期给教室消毒、检查，确保师生安全。饮水卫生：直饮