苏州市工业园区第一中学校园足球活动开展情况调查与分析

1、苏州大学本科生毕业设计（论文）本 科 毕 业 设 计（论 文）学院(部)体育学院题 目苏州市工业园区第一中学校园足球活动开展情况调查与分析年 级14级专业体育教育班 级14体教学号1206401024姓 名徐亚强指导老师邱林职称讲师论文提交日期2018年5月22日 目录 TOC o 1-3 h z u HYPERLINK l _Toc514536656 摘 要1 HYPERLINK l _Toc514536657 Abstract2 HYPERLINK l _Toc514536658 1 前言3 HYPERLINK l _Toc514536659 1.1 选题依据3 HYPERLINK l _

2、Toc514536660 1.2 选题目的3 HYPERLINK l _Toc514536660 1.3 选题意义3 HYPERLINK l _Toc514536658 2研究对象与方法4 HYPERLINK l _Toc514536662 2.1 研究对象4 HYPERLINK l _Toc514536663 2.2 研究方法4 HYPERLINK l _Toc514536664 2.2.1 问卷调查法4 HYPERLINK l _Toc514536665 2.2.2 数理统计法4 HYPERLINK l _Toc514536666 2.2.3 访谈法5 HYPERLINK l _Toc51

3、4536667 2.2.4 实地考察法5 HYPERLINK l _Toc514536668 3 研究结果与分析6 HYPERLINK l _Toc514536669 3.1 苏州市工业园区第一中学校园足球活动开展现状调查与分析6 HYPERLINK l _Toc514536670 3.1.1 学校基本情况6 HYPERLINK l _Toc514536671 3.1.2 学校体育课基本情况6 HYPERLINK l _Toc514536672 3.1.3 学校足球课开展情况7 HYPERLINK l _Toc514536681 3.1.4 足球有关的课外活动开展情况7 HYPERLINK l

4、 _Toc514536682 3.1.5 学校校内足球比赛开展情况7 HYPERLINK l _Toc514536683 3.1.6 学校足球训练开展情况8 HYPERLINK l _Toc514536684 3.1.7 学校医疗保险情况调查8 HYPERLINK l _Toc514536686 3.2.1 园区一中学校体育教师的调查与分析9 HYPERLINK l _Toc514536736 3.2.2 园区一中学校学生的调查与分析11 HYPERLINK l _Toc514536816 3.2.3园区一中学校学生家长的调查与分析13 HYPERLINK l _Toc514536880 3.

5、3 苏州市工业园区第一中学校园足球运动开展所存在的问题15 HYPERLINK l _Toc514536881 3.3.1 学生参与足球运动时间少，足球密度低15 HYPERLINK l _Toc514536882 3.3.2 学生学习压力大，家长的支持度不高15 HYPERLINK l _Toc514536883 3.3.3 足球专业教师匮乏，培训普及度不高15 HYPERLINK l _Toc514536884 3.3.4 学校足球课和足球校园文化活动流于形式16 HYPERLINK l _Toc514536885 3.4 苏州市工业园区第一中学校园足球运动开展的对策研究16 HYPERL

6、INK l _Toc514536886 3.4.1 建立足球特色学校复查机制，不定期监察16 HYPERLINK l _Toc514536887 3.4.2 建立校园足球监察小组，不定期监督16 HYPERLINK l _Toc514536888 3.4.3 强化师资建设，加强校外指导16 HYPERLINK l _Toc514536889 3.4.4 加强体育经费投入，鼓励多渠道筹集经费17 HYPERLINK l _Toc514536890 3.4.5 完善升学考核与奖励制度17 HYPERLINK l _Toc514536891 4 结论18 HYPERLINK l _Toc514536

7、896 参考文献19 HYPERLINK l _Toc514536897 致 谢20附 录21摘 要：近年来，我国在足球方面的发展取得显著的成就，越来越多的人开始关注足球并加入足球运动中。在中小学开设校园足球运动，对促进我国的全民运动政策推广、推进体育公共服务体系建设，提高青少年健康水平，具有十分重要的意义。此次毕业设计主要针对苏州市工业园区第一中学做系列调研，在研究过程中所使用的方法包含了实地调查法、访谈法、数理统计法、问卷调查法以及文献资料法等，在研究过程中详细的了解该校关于足球活动的开展情况，发现在该校中关于校园足球发展所存在的问题，制定具体的解决方案，为解决本校校园足球的问题提供理论基

8、础。关键词：苏州市；校园足球；中小学；现状分析Abstract: in recent years, China has made remarkable achievements in the development of football. More and more people are beginning to pay attention to football and join football. It is of great significance to open a campus soccer game in primary and secondary schools to pro

9、mote the promotion of Chinas popular sports policy, promote the construction of sports public service system, and improve the health of young people. This graduation project is mainly aimed at conducting a series of surveys on the No. 1 middle school in the Industrial Park of Suzhou City. The method

10、s used in the research include field surveys, interviews, mathematical statistics, questionnaire surveys, and documentation methods. The detailed understanding of the schools development of football activities, found that in the school on the development of campus football problems, the development

11、of specific solutions, in order to solve the school campus football problems to provide a theoretical basis.Key words: Suzhou City; The campus football; Primary and secondary schools; Analysis of the situation1 前言1.1 选题依据足球被称为世界第一运动，深受中国人的喜爱。发展和振兴青少年校园足球，可以达到全民运动的目的，进一步促进国内文体事业的发展，增强中小学生的体质，不断为中国的体育

12、事业发展做出卓越的贡献1 国务院办公厅.关于印发中国足球改革发展总体方案的通知.S.国办发201511号.。在苏州这座城市中，校园足球文化历史悠久，拥有广大热爱足球的人群，青少年足球氛围良好。近年来，苏州校园足球水平越来越高，发展越来越好，参与足球的青少年也越来越多。而且足球教学与体育的结合，全面推广，不断完善，取得了一定的成绩，也为进一步加快青少年校园足球的发展奠定了坚实的基础。苏州目前拥有全国校园足球特色学校80多所，超过一千多名青少年报名加入，拥有相当高的知名度。到2020年，江苏省希望在苏州打造两百所以校园足球为核心的学校，并且注册校园足球运动员的人数将会预计达到4000名。在一定程度

13、上构建以校园足球特色学校引领苏州青少年校园足球发展的格局。1.2 选题目的本文以苏州市工业园区第一中学校园足球活动开展情况为研究对象，通过对学校的调查，和对学生、体育老师、家长发放问卷的做法，掌握园区一中校园足球活动的开展现状，找出园区一中校园足球发展问题。1.3选题意义针对园区一中校园足球一系列的问题，提出针对性的方法，为解决本校校园足球的问题提供理论基础。2 研究对象与方法2.1 研究对象本文研究的内容是探究苏州市工业园区第一中学的校园足球活动开展情况，调查对象包含该校的学生、教师以及家长等。2.2 研究方法基于网上查阅资料的检索方式，采用中国知网、万方数据库等论文检索数据库进一步收集了有

14、关“校园足球”“苏州市”“中小学”方面的研究文献，对当前有关研究有了较为全面的把握，也为探讨苏州市工业园区第一中学校园足球开展情况提供了理论基础。2.2.1 问卷调查法在此次研究过程中，通过查阅大量的参考文献以及跟相关专家进行交流，同时在指导老师的带领下，完成了本次问卷的相关设计。通过对其进行了多次的修改，形成了最终问卷。为了保证调查结论的准确性，采取了两次调查。从被试中选取了30名学生和30名家长。大约一个月后，再次向他们发送问卷，测试问卷前后的一致性。学生问卷的一致性为0.92%(P0.05)，家长问卷的一致性为0.88(P0.05)。结果表明，此次问卷调查的真实性非常高，得到的结论与问卷

15、的目标要求一致。在此次研究的过程中，包含了三百份问卷。其中，150份是家长问卷，所回收的问卷中具有有效性的数量为144份。有150份学生问卷，所回收的问卷中具有有效性的数量为146份。体育老师的问卷有7份，全部是有效问卷。2.2.2 数理统计法为了方便对得到的资料数据进行处理，本文通过Excel软件来实现。2.2.3 访谈法通过与导师和学校足球老师，以及苏州市工业园区第一中学体育老师、学生等进行访谈，向他们请教与本研究有关的问题，为课题的问卷设计和论文的撰写提供有价值的参考。2.2.4 实地考察法通过在苏州市工业园区第一中学两个月的实地考察与记录，了解该校校园足球活动开展现状。3 研究结果与分

16、析3.1 苏州市工业园区第一中学校园足球活动开展现状调查与分析3.1.1 学校基本情况就苏州工业园区第一中学而言，其创办于2003年。现有师生1500多名。该学校是一所具有特色的工业园区学校、苏州市足球特色学校、工业园区五星评价A等学校 苏州工业园区第一中学官网.。根据苏州市文件关于深入开展苏州市青少年校园足球活动的实施意见精神强调，规定每所学校至少有一片适合开展校园足球的场地，并且要不断完善场地设施。在进行足球运动的开展过程中，需要有完整的基础设施配套，不论是环境、设备还是教师队伍，都需要不断提升。因此，国家有责任关注足球设施的建设，并形成合理的监督 苏府办.关于深入开展苏州市青少年校园足球

17、活动的实施意见(20162020年)的通知.S.苏府办201623号.。表1 园区一中足球场地与器材统计表足球场足球足球门标志盘标志桶数量138687153表1是调查的园区一中足球场地设施和器材情况。从表1可以看出，园区一中拥有一个标准的足球场，而且是人工草坪。它有足够的缓冲，以减少通常由硬地面对脚造成的损害，而不引起任何其他由场地引起的问题。非常适合学校使用，是目前最佳的训练、活动、比赛场地。从表1中可以看出，园区一中拥有足球386个，足球门8个，标志盘71个，标志桶53个。学校的足球器材足以满足日常教学和训练的需要。但是从调查发现，绝大部分足球没有充气，闲置于球框里。每个班级过来申请足球时

18、，也只申请1-2个。而其他有气足球和标志盘、标志桶只用于足球队训练。虽然足球器材充足，但是利用率不高。3.1.2 学校体育课基本情况对于园区一中而言，其严格遵照江苏省颁布的江苏省义务教育体育与健康课程实施方案中所制定的相关规定，每周必须制定三节体育课的实施方案，禁止被其他老师所占据，并且由专门的体育老师上课。而且，园区一中提倡“一校一品一特色”，形成足球特色学校，多样性地开展足球课程教学，丰富足球教学实践成果。3.1.3 学校足球课开展情况由苏州市政府在2016年所颁布的关于校园足球的相关文件提出：“苏州市的所有学校应当将足球纳入到学校所开设的体育课的必修内容之中。对于校园足球特色学校而言，应

19、当构建相对科学合理的足球课堂体系，制定各科足球技术的学习内容和评价标准；每周不少于一节足球课，以足球为主要内容的课外活动不少于三次；学校足球队每周不得少于三次训练。积极参加上一级组织的比赛。表2 园区一中各年级足球课开展情况调查表七年级八年级九年级次数（节/周）100从表2可以看出，园区一中的七年级足球课开展的最好，每周三节体育课中有一节是足球课，学校课表体育与健康课都改成了“体足课”。但是八九年级却没有专门的足球课，调查原因，主要是由于本校足球教师缺少，所有的足球课都是由外面的足球教练员代课，每周一、二、三下午统一进行足球课。但足球课开展形式单一，学生练习时间少，一个班基本只准备4-6个足球

20、进行上课，极大影响了上课的效果。3.1.4 足球有关的课外活动开展情况苏府办2016年颁布了对于校园足球活动建设要求的文件中指出：积极借助大众传媒向学生、家长传递校园足球活动开展目的，将活动的内容和要求进行细致的解读，不断提升青少年参与足球运动的喜爱程度。将整个市的校园足球活动开展的成效进行对比，进而促进校园足球的发展，使得将这份热情与发展经验不断向外界传递，形成更加有魅力的校园足球文化 苏府办.关于深入开展苏州市青少年校园足球活动的实施意见(20162020年)的通知.S.苏府办201623号.。2017年，园区一中开展了校园足球文化节活动，有摄影、征文、演讲等文化活动，说明了园区一中校园足

21、球文化活动多，开展形式多样，提高了学生对足球的喜爱程度，可以在一定程度上传递校园足球的相关信息。3.1.5 学校校内足球比赛开展情况根据全国青少年校园足球特色学校基本标准（试行）对于中小学生足球运动的要求：形成校园足球的竞争文化，通过校内校外球队的比赛，提升校园足球的战斗力。对于学校而言，每年都需要设置专门的足球文化节赛事，不断激发足球运动员的热情和水平 教育部.关于公布2015年全国青少年校园足球特色学校及试点县(区)遴选工作的通知S.体教艺函201446号.。但是从实地调查中发现，园区一中只有初一年级参加过校园足球比赛，初二初三年级也只有在初一的时候参加过。后面再也不参加了。这基本上不符合

22、国家青少年校园足球特色学校基本标准(试行)的要求。因此，学校要完善联赛制度，多组织年级足球比赛，使更多的学生参与校园足球活动。并且，建议让园区一中的校园足球比赛固定时间展开。这样，学生有时间去准备。3.1.6 学校足球训练开展情况根据苏府办颁布的校园足球文件要求：引导社会力量积极创办青少年足球俱乐部等校外足球活动组织，举办青少年足球系列比赛。引进社会专业人才培训师资，参与校园足球训练，另一方面学校要为校外足球活动提供支持。通过引入外界俱乐部，组队比赛，提升各自的竞技水平，打造成为一只水平高的年轻足球队伍苏府办.关于深入开展苏州市青少年校园足球活动的实施意见(20162020年)的通知.S.苏府

23、办201623号.。园区一中足球教练由苏州领军足球俱乐部配备，拥有D级教练员证书，为园区一中足球队制定了系统科学的训练计划，每周训练4次，每次训练的时间为下午三点半到六点，在2017年苏州市“可口可乐杯”中小学足球赛中，园区一中女子足球队取得了优异成绩，获得了第三名。而且，园区一中与领军足球俱乐部展开合作，学校足球课由俱乐部派专业足球教练上课。但是园区一中男女训练队由一位教练员带队训练，压力也非常大，学校经费也有限，无法再应聘一位足球教练。3.1.7 学校医疗保险情况调查激烈的足球比赛如同没有硝烟的战争。因为很难掌握一些动作的衡量标准，所以通常会在不经意间对自己或对方球员造成伤害。职业足球运动

24、员是必须购买运动伤害保险的,否则禁止比赛。在进行非专业的足球训练的过程中，安全问题是值得商榷的。在进行锻炼的过程中，一方面需要增强自身的保护意识，另一方面也要注重防范运动过程中带来的风险。园区一中为所有参加足球训练的人员都购买了运动意外伤害险。而且全校学生也有医疗保险保障。这方面，园区一中做的非常好，为学生和家长们免去了后顾之忧。3.2 园区一中各人群调查与分析3.2.1 园区一中学校体育教师的调查与分析 园区一中足球专业教师的调查足球专业教师是学校开展足球运动的基础，因为有了足球专项教师的参与，这样可以保证足球训练开展的专业性和正确性。而缺少专业足球教师的指导，有时候，学生会学习了错误的动作

25、技术，而影响校园足球的发展。2016年，苏府办颁布的苏州校园足球文件中提出要求，每所学校都必须配备校园足球指导员至少一名。对于校园足球特色学校而言，所满足的最低要求为专职足球教师一名以及D级以上（包含D级）教练员一名，同时还需要国家二级以上（包含二级）裁判员一名。表3 园区一中体育教师专业调查情况足球田径健美操武术教师（人）1411从表3调查分析得出，园区一中只有1位足球专项体育老师，拥有D级教练员证，也拥有足球裁判员证。但由于身体原因，并不能进行足球训练教学。所以，园区一中与校外足球俱乐部合作，聘请2位专业足球教练，每周一、二、三下午体育课进行足球教学，而且其中一位足球教练还要带着园区一中男

26、女足球队训练。这也说明了当前足球专业的教师比较匮乏。 园区一中体育教师参与足球方面相关知识培训情况调查苏府办2016年颁布的文件提出，每年要进行校园足球培训，并且规范培训体系，加强对基层校园足球指导员及足球裁判员的培训，并把培训纳入教师继续教育体系。表4 园区一中体育教师每年参加足球培训调查情况0次1次2次3次及以上教师（人）3130由上表4发现，该校的体育老师每年参与足球方面的相关培训，有3人参与次数为2此，1人参与次数为1次，一次都没有去参与的人数为3人。根据上述情况发展，园区一中教师每年培训次数还是比较多的。但整体的普及还是不够，仍有3位每年不参加足球方面的培训。这也影响了足球运动在学校

27、的开展。 体育教师对于影响和制约本校校园足球开展因素问题的看法对于本校校园足球发展过程中的优势与劣势的了解，本校体育老师最具有发言权，通过对他们的采访了解，以便发现本校足球发展的制约因素。表5 园区一中体育教师认为阻碍本校校园足球运动开展因素调查情况阻碍因素教师（人）百分比（%）组织管理和竞赛体系342.9家长的支持程度7100学生喜爱程度457.1场地和器材条件228.6教师的业务水平342.9经费的投入程度685.7上级部门的重视程度685.7从表5可以看出，体育教师认为制约本校校园足球开展的主要三个重要因素是：家长的支持程度、经费投入程度和上级主管部门的重视程度。调查中，体育教师普遍反映

28、，放学后进行足球训练，家长绝大部分不支持，怕影响学生文化课学习，现在也没有明确的升学照顾政策，踢得再好，文化成绩不行，也上不了高中。而且，现在又是独生子女多，家长也不愿意孩子吃那种苦。在经费的投入使用中，给老师的课外训练费也少，调动不了积极性，学生也没有实际上的物质奖励。而上级主管部门也是三分钟热度，在创办足球特色学校时大力发展校园足球，可是创办成功后，热情度锐减，也不怎么关注本校足球情况，也不定期督促开展足球相关的课外活动和足球比赛。所以我认为，有关部门要做好学生文化课的减负活动，宣传参加校园足球的诸多益处，也要制定有关足球的升学优惠政策。还要加大对校园足球运动的经费投入，提高教师、学生、家

29、长的积极性。3.2.2 园区一中学校学生的调查与分析 园区一中学生对于参与校园足球意愿调查兴趣是最好的老师。在进行校园足球运动的开展过程中，积极引导学生投身于足球运动中，增强对足球的喜爱。在青少年的整个发展过程中，积极培养学生在运动上的兴趣，这在一定程度上能够提升青少年的锻炼习惯养成 孙小二.发展校园足球要注重培养运动兴趣.N.陕西日报,2015-10-29(14).。以下是通过对园区一中学生调查得到的结果。表6 园区一中学生参与足球运动意愿调查情况非常喜欢喜欢一般不喜欢人数（人）30445616百分比（%）20.530.138.411.0根据上表6得知，在此次问卷调查中所得到的有效问卷中，对

30、参加足球运动所表现出的意愿中，非常喜欢的人数为30人，占据了所参与调查总人数的20.5%。持有喜欢意愿的人数为44人，占据了所参与调查总人数的30.1%。持有一般意愿的人数为56人，占据了所参与调查总人数的38.4%。然而对于持有不喜欢意愿的，其人数为16人，占据了所参与调查总人数的11.0%。通过上述调查表明，即使园区一中是属于足球特色学校，但是学生对足球的热爱度还是一半一半。表7 学生对足球课老师上课内容喜欢程度调查情况非常喜欢喜欢一般不太喜欢不喜欢人数（人）53463755百分比（%）36.331.525.33.43.4根据上表7可知，在总共调查在足球课上对老师的上课内容喜欢程度中，持非

31、常喜欢态度的人数为53人，占据了所参与调查总人数的36.3%。持有态度是喜欢的人数为46人，占据了所参与调查总人数的31.5%。持有态度是一般的人数为37人，占据了所参与调查总人数的25.3%。持有态度是不太喜欢的人数为5人，占据了所参与调查总人数的3.4%。持有态度是非常不喜欢的人数为5人，占据了所参与调查总人数的3.4%。兴趣是运动的基础，没有兴趣怎么会长久的参与足球运动。所以，学校要有意向培养学生的足球兴趣，让更多的学生喜欢上足球。 园区一中学生参与足球运动的频率和强度国家规定，校园足球特色学校要建立完善的足球课程体系，制定各科足球技术的学习内容和评价标准；每周不少于一节足球课，以足球为

32、主要内容的课外活动不少于三次；学校足球队每周不得少于三次训练。全校不少于50%的学生经常参与足球活动。但是调查发现，除了七年级的学生每周固定上一节足球课外，八、九年级并没有硬性规定一定要上足球课。而且，在业余时间，在调查的人员中，只有11个人参加过校外足球俱乐部的训练，占总数的7.5%。 园区一中学生参与足球运动的原因的调查学生参与校园足球运动的原因是多种多样的，它也是学生参加足球运动的根本保障。本此调查研究中对该校的学生关于为什么参加足球运动的原因也做了相关的调查。对于学生而言，动机可以使他们爱上足球，也可以使他们厌恶足球。通过了解他们的动机原因，引发学生的兴趣，使他们爱上足球。表8 园区一

33、中学生参与足球运动的原因调查情况原因人数（人）百分比（%）喜欢足球，感到快乐8256.2家长支持与鼓励3423.3想让自己有所特长7450.7学校强迫3524.0结交朋友2013.7强健体魄11679.5由上表8可知，对于所参与调查的人而言，他们在参与足球运动的动机很大部分都是因为“喜欢足球，感到快乐”、“想让自己有所特长”或者“强健体魄”。由于这三个原因而参加足球运动的人数分别是82人、74人以及116人，它们所占据参与调查的总人数的比例分别为56.2%、50.7%以及79.5%。总而来说，参加足球运动可以得到快乐、强体以及学有所长。所以，教师在教学中应结合足球教材的基本特点，结合各年龄段身

34、心特点，合理制定教学内容，通过制定合理的学习目标，引导学生树立正确的思维，激励学生形成主动、认真学习的态度。通过这样的方式，可以极大提升学生的学习兴趣和自身能力。 园区一中学生认为参与校园足球运动开展的制约因素表9 园区一中学生认为本校校园足球运动开展的制约因素调查情况制约因素人数（人）百分比（%）父母不支持4530.8学习压力大12082.3自身体质差5638.4场地和器材缺少3322.6害怕受伤3322.6根据上表9可知，考虑到排除运动的各项基础设施不健全，整体教学水平偏低等情况，大部分被调查的学生表示使他们放弃足球运动最主要的原因来自于学习压力，其人数为120人，占82.3%。56位学生

35、觉得“自身体质差”而不参加足球运动，占38.4%。有45位父母反对子女参加，占30.8%。有33位学生感到“场地少”，占22.65%。有33位学生“害怕受伤”,也占了22.6%。这说明文化课学习还是制约学生参加校园足球最重要因素。足球运动身体对抗激烈，许多学生觉得自己身体单薄，对抗不了别人，这恰恰反而加大了与身体素质好的人身体差距，校方要积极宣传使学生消除这种担心。3.2.3 园区一中学校学生家长的调查与分析校园足球的发展需要家长的支持，家长如果只关注孩子的文化成绩，忽视体育对孩子的影响力，那也是不好的。本文对园区一中的学生家长进行随机调查，以获得需要信息。 学生家长对于学生参与校园足球态度的

36、调查表10 学生家长对于学生参与校园足球运动态度的调查支持运动不支持运动支持参与足球运动不支持参与足球运动无所谓态度人数（人）1460635726百分比（%）100043.23917.8根据上表10可知，百分之百的学生家长支持自己的孩子参与运动。毕竟，身体是革命的本钱，父母都知道锻炼对孩子健康的重要性。但是对于参与足球运动的态度来说，只有43.2%的家长支持孩子参与足球运动，而39%的学生家长不支持参与足球运动，更有17.8%的家长表示无所谓的态度，这样太不关注学生的健康成长了。 家长支持学生参与校园足球运动原因的调查表11 家长支持学生参与校园足球运动原因的调查支持的原因人数（人）百分比（%

37、）孩子自身喜欢4368.3增强体质5181.0让孩子有所特长3454.0政策渲染2336.5磨练意志4571.4提高社交能力1625.4从表11可以看出，在63位支持孩子参与足球运动中，选择增强学生体质比例最多，占了81%。其次是家长觉得足球运动能磨炼孩子的意志品质，占71.4%。第三，子女自己喜欢，父母也支持子女的利益，占68.3%。这表明父母支持他们的孩子参加足球。一方面，他们可以看到足球是培养学生体质和意志的好方法。另一方面，家长也支持孩子的体育兴趣。所以，有关部门不仅要对家长进行思想教育的转变，同时需要提高青少年对于足球运动的热爱度。 学生家长不支持学生参与校园足球运动原因的调查表12

38、 家长不支持学生参与校园足球的原因调查不支持的原因人数（人）百分比（%）怕影响学习4884.2害怕受伤3764.9踢足球没前途1322.8孩子自己不愿意参与915.8其他原因1119.3从表12可以看出，在57位不支持自己的孩子参加校园足球运动的家长中，选择不支持的原因是怕影响学习的占了绝大多数，有84.2%的家长选择。说明在家长心里，孩子的文化课成绩才是关键的，对于校园足球的开展，在家长眼里，对学生中考成绩没有提高的绝大多数都不支持，而没有意识到学生参加校园足球能获得其他方面的收获，是一种未来的投资。也有37位家长怕学生受伤而不支持学生参加校园足球的运动，占了64.9%。园区一中拥有很好的足

39、球场，也给参与足球运动的学生购买了运动意外伤害险，还有专门的足球教练做指导，虽然运动难免会受伤，但这极大地减少了受伤的几率，学校应该多与家长沟通，消除家长这种多虑。3.3 苏州市工业园区第一中学校园足球运动开展所存在的问题3.3.1 学生参与足球运动时间少，足球密度低虽然园区一中足球器材充足，但是上课形式单一，利用率低，学生上课时基本是“人等球”。训练内容也不能往深一点发展。除去校足球队人员经常参加足球训练外，其他学生课外基本不参加足球运动，单单每周一节足球课很难提高学生的足球技术水平。而且，这所学校为七年级每周定期开设一节足球课。八年级和九年级基本不上。3.3.2 学生学习压力大，家长的支持

40、度不高由于初中生有中考，即使中考有体育加试，但是选足球项目的寥寥无几。现在也没有明确的升学照顾政策，踢得再好，文化成绩不行，也上不了高中，导致足球得不到家长们的支持。学生学习压力大，课外都参加文化辅导班，很难抽出时间去踢足球。而家长又怕孩子受伤，也怕孩子吃不了苦，也不愿意孩子参加校足球队的训练。3.3.3 足球专业教师匮乏，培训普及度不高园区一中只有一位足球专业的体育教师，但伤病在身，无法进行足球教学。其他老师大都田径出身，足球业务水平有限，更不用说带校队能力和经验了。虽然足球培训经常有，但还是那几位老师去参加，普及度不高。而从外面请的足球教练身兼3职，既要上学校足球课，又要带男子足球队，也要

41、带女子足球队，教学压力大。究其原因，一是园区招聘教师严格，有足球特长的学生大都无教师资格证，而无教师资格证就无法做老师。二是学校对于足球方面的经费不多，导致无法多聘用足球专业教练进行教学。3.3.4 学校足球课和足球校园文化活动流于形式学校足球课除了7年级严格按照政策执行外，8、9年级由于学业压力基本不开课了。而且7年级的足球课也很随意，练习密度也不大，趋于形式，没有真正往足球教学内容上去练习。学校校园足球文化活动也只在创办足球特色学校时开展过，后来就不再开展。这严重影响足球在学校的开展，不利于调动学生学习足球的积极性。3.4 苏州市工业园区第一中学校园足球运动开展的对策研究3.4.1 建立足

42、球特色学校复查机制，不定期监察针对园区一中在申请足球特色学校时开展了各种校园足球活动，而申请成功后则取消了各种校园足球活动的情况，建议苏州校足办建立足球特色学校复查机制，通过对这些学校的复查，不定期进行检查。第一次出现这种情况，则进行警告处理。第二次如果还出现此种情况，则取消其足球特色学校的称号，并进行全市批评。3.4.2 建立校园足球监察小组，不定期监督现在好多学校的足球课流于形式，并没有真正将足球知识交给学生，学生上课练习密度低，常常出现“人等球”情况。建议苏州校足办建立校园足球检查小组，不定期去学校检查学校足球课开展情况，制定教学效果等级，对不合格者，进行通报批评，教师和教练进行检查。3

43、.4.3 强化师资建设，加强校外指导足球专业教师的匮乏是普及的瓶颈，而短期的培训对于非足球专业的教师来说，没有多大的效果，所以要增强足球教师的任用人数。所以建议有关部门在招聘当中，对足球专项的教师进行政策上的扶持。并且，要允许和鼓励学校与校外足球俱乐部、青训机构展开合作，让足球教练员进入校园，进行足球课的教学和校队的培训。3.4.4 加强体育经费投入，鼓励多渠道筹集经费足球运动的开展需要大量的经费投入作为保障，因此，有关部门要加强体育经费的投入。并且，规定一定的比例用于校园足球运动的开展，各学校要根据各自学校实际情况合理运用此项经费，使器材费、教练费等使用合理。有关部门要允许和鼓励学校多渠道筹

44、集经费，招商引资，例如将球衣的广告权，假期学校场地的使用权进行招标，选取最合理商家、俱乐部进行合作，以增加各学校的经费。3.4.5 完善升学考核与奖励制度面对应试教育的体制，大多数家长和学生不愿意花更多的时间进行体育锻炼。所以，建议有关部门提高体育分数在中考中的比例，并把足球纳入中考体育项目之中，对有足球特长的学生和取得校、区、市、省等优异成绩的学生、进行精神奖励和物质奖励，例如学杂费减免，中考体育加分等制度鼓励他们进行足球运动，而有关的教师和教练则也可以进行奖励，例如奖金、计入年终考核、职称评定等。4 结论4.1 苏州市工业园区第一中学学校场地设施良好，足球器材充足，但没有充分利用好。建议学

45、校充分利用资源，提高学生练习密度，不荒废装备。4.2 苏州市工业园区第一中学作为一所足球特色学校，只在足球相关校园文化活动象征性的开展。因此，学校应加强校园足球文化建设。有关部门要建立足球特色学校复查机制，不定期监察。并且，也要建立校园足球监察小组，不定期考核学校足球课教学效果。4.3 政府部门投放的体育经费还不够，需要增加经费投入。并且政府要允许并鼓励学校探索筹集经费新渠道，自给自足。学校还要合理运用经费，并且制定奖励措施。4.4 有关部门要不断完善与足球有关的升学考核和奖励措施，加大正面宣传力度，改变家长思想，获得家长们的支持，让更多的人喜欢上足球。参考文献1 国务院办公厅.关于印发中国足

46、球改革发展总体方案的通知.S.国办发201511号.2 苏府办.关于深入开展苏州市青少年校园足球活动的实施意见(20162020年)的通知.S.苏府办201623号.3 苏州工业园区第一中学官网.4 苏府办.关于深入开展苏州市青少年校园足球活动的实施意见(20162020年)的通知.S.苏府办201623号.5 教育部.关于公布2015年全国青少年校园足球特色学校及试点县(区)遴选工作的通知.6 孙小二.发展校园足球要注重培养运动兴趣.N.陕西日报,2015-10-29(14)S.体教艺函201446号.7 张廷安.开展校园足球活动需要理念引领J.北京体育大学学报,2015,8:112-117

47、8 贺新奇、刘玉东.我国“校园足球”若干问题再探讨J.北京体育大学学报,2013,11:108-1139 李卫东、张廷安、陆煜.全国青少年校园足球活动开展情况调查与分析J.上海体育学报,2011,5:22-3110刘世宏、陈海.发展校园足球现存主要问题及改进策略J.山东体育学报,2015,4:113-11811 张廷安.我国校园足球未来发展中应当确立的科学发展观J.北京体育大学学报,2015,1:106-13112 王亚军.苏州市高职院校校园足球发展现状调查与分析J.体育世界,2015,10:33-3513 张兆睿.苏州市城区中小学校园足球的现状调查及对策研究D.苏州大学.201614 顾俊.

48、苏州市中学生足球运动开展的现状与对策研究D.苏州大学.201115 李高萍.苏州市足球传统学校开展足球运动情况的调查与分析J.科教文汇，2009，8：211-21216 王超.苏州市实施校园足球工程中的社会与家庭支持研究D.苏州大学.201617 柴立鹏.苏州市小学开展校园足球的现状与分析J.才智，2017,11118 姚轩.影响足球运动在苏州市区中学校园内开展的几点因素D.苏州大学.2015致 谢首先感谢我的导师邱林老师!在论文的构思、信息的收集以及论文的撰写过程中，都给予我很多帮助。导师认真严谨的治学态度和诚实正直的思想品质将会对我今后的工作产生积极的影响。在此谨向邱林老师致以诚挚的谢意和

49、敬意!感谢苏州大学，感谢14级体育教育班全体同学、感谢所有的任课老师，特别是足球任教老师王文军老师和胡原老师，是你们在我大学四年的学习生涯中给予的支持和辅导，我才能顺利完成本科毕业设计（论文）工作。在论文收集资料过程中，感谢园区一中体育教研组的老师们，他们在繁忙的工作中抽出时间来与我交流、探讨，并认真为我解答疑难，提供了宝贵的资料信息！附录附录1：苏州市工业园区第一中学校园足球活动开展情况调查与分析学生问卷亲爱的同学：您好！感谢您在百忙之中填写问卷，这是一份为了研究园区一中校园足球课程开展情况的调查问卷。希望能够得到您的帮助和支持，帮我们完成以下问题。问卷采用不记名的方式，所选内容无正确与错误

50、之分。您的宝贵意见将对我们有着重要的参考作用，请如实填写，谢谢！ 请您在您认为正确的选项上打“”。性别： 男 / 女1、请问您现属于哪个年级？七年级 八年级 九年级2、您喜欢足球吗？非常喜欢 喜欢 一般 不喜欢3、您所在的年级每周上足球课的次数？0次 1次 2次 3次 4次以上 4、在足球课上您对老师的上课内容是否喜欢？（3题选0次的此题不作答）非常喜欢 较喜欢 一般 不太喜欢 非常不喜欢5、您是否参加过校园足球比赛？是 否6、您参与足球运动的目的是什么？（多选）喜爱足球，感到快乐 锻炼身体，强健体魄 家长的支持和鼓励 能认识更多的朋友 想让自己有所特长 学校强迫7、您认为阻碍您参加足球运动的

51、因素有哪些？（多选）父母的反对 文化课程多，学习压力大 家庭经济条件不允许 自身身体素质较差 没有场地 担心受伤 其他8、您的父母支持您踢足球吗？非常支持 不支持也不反对 不支持如果他们不支持，您认为原因有哪些？（多选）怕耽误学习 怕受伤 认为踢足球没前途 其他原因9、您认为目前学校的场地和器材是否满足平时上课和课外的活动需求？能 基本满足 不能满足10、您业余时间是否参加过校外足球俱乐部的训练吗？是 否11、您们学校是否有校外教练专门定期指导您们训练吗？是 否12、您们学校是否有为您们购买过运动意外伤害险？是 否 不了解13、相比于足球运动，您更希望参加哪个运动项目？篮球 排球 羽毛球 乒乓球 跳绳跑步 还是更乐于参加足球运动 其他项目附录2：苏州市工业园区第一中学校园足球活动开展情况调查与分析体育老师问卷尊敬的老师：您好！感谢您在百忙之中填写问卷，这是一份为了研究园区一中校园足球课程开展情况的调查问