学前班幼儿园大班教案《狮子王》含反思doc

1、幼儿园大班教案狮子王含反思活动目标 1.倾听音乐,感受音乐表达的狮子形象,并能用笔画出狂欢的狮 子王；2.尝试运用不同的线条画狮子的鬃毛,表现狮子的不同的气概,制造性的画出狮子的不同动态；3.激发幼儿制造力和想象力；4.培育幼儿的观赏才能；5.进一步学习在指定的范畴内匀称地进行美术活动；活动预备狮王进行曲音乐、狮子图片 活动过程（一）谈话导入,引起幼儿爱好PPT、绘画材料孩子们,咱们刚刚过完元旦节日,这个节日过得怎么样啊？你们 仍知道有哪些节日吗？过节的时候,大家的心情怎么样？动物们也有自己的节日哦；你们猜猜看动物会怎么过节呢？咱们 来听一段音乐吧！这段音乐可是法国作曲家圣桑作品动物狂欢节中的

2、一段；（二）播放音乐狮王进行曲 ,结合图片,感受狮王形象 播放第一段音乐,提问：在音乐中你听到了什么？（狮子、狮子 的吼叫）你觉得狮子王吼叫时应当是什么样的？小结：你们听的可真认真,这段音乐叫狮王进行曲,是一段描写狮子王的音乐；出示狮子王图片,提问：你们看一下,今日成老师带来不少狮子 王的图片,请你们猜一猜, 狮子们在做什么动作、狮子王的心情怎么 样？老师和幼儿一一熟悉吼叫的狮子王、文雅的狮子王后、可爱的狮 子王子、狮子公主、幸福的狮子一家；分段听音乐,匹配图片,让幼儿详细感受狮子大王的形象；老师用情形化语言协作音乐进行讲解：狮子王的生日到了,动物们吹起号角、 跳起轻盈的舞蹈为他庆祝生日；狮子

3、珍宝顽皮的跳来跳去,狮子王后迈着文雅的步伐走着模特步,狮子大王张大嘴巴在高亢 的吼叫中间穿插提问： 谁来了？该放哪张图片？猜猜看狮子们会穿着 什么样的衣服、迈着什么舞姿和动物们一起狂欢？（三）运用不同的线条,讲解与示范绘画不同的狮子形象（指着吼叫的狮子） 狮子大王吼叫的时候他的鬃毛都是竖起来了,可以用什么样的线条来画呢？（钢针一样的直线、扭曲的线条）它的 嘴巴是什么样的,该怎么画？（张得特殊大,仍露出利牙）你知道狮 子大王什么时候会吼叫吗？（高兴或者愤怒的时候）狮子王后的样子可真文雅,用什么样的线条画王后的鬃毛才更优 雅、更美丽呢？（卷曲的线条,微笑的表情）狮子王子和狮子公主特殊的可爱,他们蹦

4、蹦跳跳的；你觉得该怎 么画他们的鬃毛和表情来表现狮子王子、狮子公主的可爱呢？（四）幼儿作画,老师指导交代作画任务：狮子大王一家在森林里和动物们狂欢,他们可真 是欢乐！我们大家用小画笔也画一画狂欢的狮子大王和小动物们吧；老师提要求：狮子王和王后、狮子王子、狮子公主和动物们狂欢 时会做出不同的动作, 他们或许会吼叫、或许会展现自己美丽的衣服、或许会跳好看的舞蹈,请大家依据自己的想象,画一画吧！幼儿作画,老师指导；（播放背景音乐狮王进行曲 ）（五）活动 延长：观赏评判作品 师：说说你画的狮子大王是怎么狂欢的？活动反思 美术是凝固的空间艺术,音乐是流淌的时间艺术；我园正在讨论 的市级课题幼儿园美术与各

5、领域学问整合运用的讨论认为：音乐 和绘画是相通的；秉着这一观点,在绘画狮子大王时,我第一想 到的是法国作曲家圣桑的作品 动物狂欢节 的一段：狮王进行曲；全曲共分三乐段, 描画了狮王的威严凛凛的形象：第一乐段是狮子王 第三 出场前的情形； 其次乐段是狮王大摇大摆显现在小动物的面前；乐段是狮王与小动物们共同狂欢的情形；三段音乐表达的内容生动形象,无论撷取那一段、哪一个场景进行绘画,都将是特别奇妙、好玩 的；带着这种想法,我在把握三段音乐的基础上,依据孩子的年龄特 点创设狮子大王过生日、 狮子一家和动物们狂欢的情境,旨在引领孩 子们在观赏与感悟音乐的基础上绘画狮子大王；因此,在活动开头,我引导幼儿观赏乐曲、 感受乐曲中狮王威严凛凛、 狮子王后文雅淡定、狮子珍宝活泼可爱的形象以及小动物们欢呼的场面,同时启示幼儿在狮子王过生日的情境中想象威严凛凛的狮王、文雅淡定的狮子王后、活泼可爱的狮子珍宝是什么样子的,让他们明确本次绘画创作的主体狮子大王； 然后让幼儿把听到的和想到的狮子大王、小动物狂欢的形 象画下来；由于各