初中体育与健康人教八年级 体育与健康教学内容与教学建议双手胸前传接球教学设计（三）完稿

1、八年级篮球单元第四次课教学设计篮球双手胸前传接球成都师范学院附属实验学校：张 宇一、指导思想本课教学以健康第一为指导方针，以激发学生兴趣、培养学生能力、发展学生个性、育德育于体育与健康为指导思想，激发学生主动探索，激发学生内在动力，让学生在活动中培养兴趣，在兴趣中学会思考，在思考中掌握技术动作，在掌握技术动作中提高运动能力和发展身体素质。结合八年级学生实际情况，学生进行自主性练习，不同层次的学生体育基础知识、基本技术和发展技能的同时，能够在欢快的气氛中愉悦身心、增强体质，从而提高学生体育学习的兴趣，个性得以发展，并逐步树立终身体育意识。二、教材分析本节课是篮球单元的第四次课，主要是复习篮球运球

2、技术，学习双手行前传接球基本技术。本课主教材是篮球双手胸前传接球，它是篮球运动中最主要的基本技术，是初中篮球教学重要组成部分，是更好地学习其他技战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合质量，所以我们要高度重视学习和掌握这一技术。篮球运动是学生非常喜欢的一种运动，有着广泛的群众基础，而传接球是篮球运动中最基本的技术，也是篮球运动开展的基础，因此在教学上我采用学生自学自练为主，教师的指导为辅。从而提高学生的传接球技术，完成本堂课的教学目标。三、学情分析 本次课所授班级为初中二年级7班学生，本班有51人，有一定的模仿能力、观察能力和理解能力及班级的浓厚学习氛围。1、学生一般特征：

3、八年级学生参加篮球运动的积极性高，但在身体素质、能力和水平上又有个别差异，篮球意识较差。 2、学生体育学习分析：（1）大多数同学能主动积极参与体育学习。（2）本班有一些非常喜欢篮球运动的学生，他们在篮球教学中能起带头作用。3、学生初始能力和教学起点的确定：（1）预备技能的分析：学生有一定的篮球运动知识，但不够熟练，他们渴望了解篮球运动。在技术上基本都停留在了解阶段，动作的灵敏性、协调性、连贯性有待提高。（2）目标技能的分析：绝大多数学生对教材内容基本了解，其运用方面急待提高。（3）学习动机分析：学生对所学内容兴趣高，认为通过篮球学习，对自己运动水平提高有促进作用，在教学前主动提出教学建议。四、

4、教学目标1、认知目标：通过多种练习发展学生能够了解传接球的各种方法，并能根据自己生理特点，了解在体育活动中应注意事项2、技能目标：(1)复习原地运球巩固提高运球能力 (2)大约90%的学生能够掌握双手胸前传接球的动作要领。3、情感目标：通过学习，增强自信心，提高合作意识。学生能够在体育游戏、比赛中与同伴合理分配角色，增强团队合作精神。 五、重难点1、技术的准确熟练运用 2、身体协调配合用力、传球准确、接球接稳。六、教学模式热身导入-尝试感悟-辨析解疑-演练提高-拓展延伸-恢复评价七、教学流程流程教 学 内 容教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图热身激趣1课堂常规2慢跑（拿球跑篮球场2圈）

5、3球操（图1）1指定地点集合，检查学生服装，接受体育委员汇报2向学生问好3宣布本课学习内容及要求4教师口令 动作提示 带领学生跟随节奏练习。语言鼓励5师生互动6教师带领学生一起做球操7教师语言鼓励学生齐参加1学生慢跑活动。 2学生跟着教师一起做球操。启发 导入图（2）球性、熟悉运球练习： 1.左 右点拨球2球绕环3双手抛接球、双手抛球击掌接球 4.原地运球：A基本运球B、高、低运球 1.教师带领学生熟悉球性练习 2.教师语言提示学生跟教师一起练习学生能够熟悉球性，为本课教学做好准备。图（2）自主尝试 1.学生自主传接球活动（小组为单位组）2.小组分别展示传接球。1教师参与学生练习之中。 2.评

6、价各小组展示情况。学生自主尝试练习。发挥学生想象力，注重学生个性发展。感悟新知1、 学习双手胸前传接球 （图3）2.徒手动作练习3.两人一组练习1讲解、示范动作要领以及练习要求。2手法：拇指相对成“八”字，掌心空出双手“包”球。3传球：四字真言（蹬、伸、翻、拨）蹬地、伸臂、翻腕、拨指。4接球：伸臂迎球，接球后引缓冲。 5教师示范徒手传接球练习。 6两人一组迎面传接球练习，练习的同时记住老师的动作要领。1认真听讲、观看老师的动作并记住。 2自由组队练习。图3辨析解疑展示交流传接球（选2组同学）1.教师巡视每个同学的传接球动作，并指出错误，指导纠正错误。2.教师引导展示交流、评价学生展示情况。学生

7、及时改正错误动作2.推荐或自荐进行交流。演练提高练习提高1、教师组织学生进行分组练习。 2、指导学生练习，对练习情况进行个别评价，鼓励学生大胆尝试。 1.学生认真练习并熟练掌握技术动作2学生自主交流拓展延伸组织学生进行“运传接球”（图4）游戏比赛。（四个小组分别站在篮球场的四个角上，每一组有一名学生站在中圈里，听到哨音时，有四个角上的同学运球到指定位置把球传给中圈的同学，中圈同学在传给运球同学，跑到指定位置，运球同学把球在传给中圈同学，由中圈同学运球放到桶中，下一名同学在开始，第一名运球同学传球后站在中圈里面依此类推，直到最后一名同学完成后为获胜队伍。教师组织学生一起摆放器材，讲解示范游戏比赛的方式及规则。担任发令员与裁判员。学生协助老师快速完成器材摆放。在组长的带领下积极参与并团结拼搏完成游戏比赛。（图4）恢复评价1.配乐放松拉伸操 2.归纳评价，收还器材1听音乐，教师领做放松操并提示。