完整word版四年级语文上册教案《普罗米修斯》部编本

1、普罗米修斯教学设计 教学目标：1、熟悉 11 个生字；会写 14 个生字；正确读写“ 人间、凄惨” 等词语；2、正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文；体会普罗米修斯的英勇和 不屈不挠的斗争精神及献身精神；3、学习概括课文主要内容的方法,抓住关键句揣摩人物的心情；教学重点：体会普罗米修斯的英勇和不屈不挠的斗争精神及献身精神；教学难点：学习概括课文主要内容的方法,抓住关键句揣摩人物的心情；教学时间：2 课时 教学过程：第一课时 一、激情导入,引发爱好 1、导言：同学们,我们曾经阅读过很多中国神话故事,比如女娲补天嫦娥奔月 等；但你们知道吗？古希腊也流传着很多动人的神话故事,今日我 们就来读读普罗

2、米修斯的故事；2、老师板书课题：普罗米修斯；同学齐读课题；3、师生沟通资料； 普罗米修斯是古希腊神话中的一位正义之神；对这个神,你们明白吗？4、同学依据搜集的资料做简要的介绍； （普罗米修斯是古希腊神话传奇中的 一个神,他教给人类学问和技术； ）二、初读课文,整体感知 1、自读课文,要求读准字音,读通顺、读流利；2、课件出示生字词,指名读、齐读；人间凄惨情形自从危害得知消息严格佩服静静归仍恳求坚决违背如此狠心尖利愤愤不平敢于获得1 / 43、指名读课文,标出不懂的词语；4、同学提出不懂的词语,用查字典、争论的方式明确词语的意思；三、再读课文,归纳内容 1、同学默读课文,摸索：课文是分几部分来表

3、达这个故事的？（取火、受 罚、得救）2、指名读每部分课文,归纳每部分的内容；留意引导同学“ 抓主去次”,说 得简要一些；（1）提示同学说一说谁做了什么事； （普罗米修斯为人类盗取了火种； ）（2）引导同学概括接下来又发生了什么事； （宙斯知道后, 用残酷的手段严 厉地惩处了普罗米修斯； ）（3）最终结果怎样？（大力神赫拉克勒斯救了普罗米修斯；）3、把这三部分连起来就是这篇课文的主要内容了；再指名说；）第一部分：普罗米修斯为人类盗取了火种；（让生自己先练习一下,其次部分：宙斯知道后,用残酷的手段严格地惩处了普罗米修斯；第三部分：大力神赫拉克勒斯救了普罗米修斯；4、小结：在概括课文的主要内容时,我

4、们应用了将段意有条理地连接的方 法；四、熟读课文,复述故事 1、老师提示复述故事的要领；2、同学按提示复述故事；五、分析字形,指导书写 1、同学找出难写或易写错的字,大家分析,老师在黑板上板书示范；2、同学练习,说说你认为谁的哪个字写得好,好在哪里,或谁的不好,该 怎样改,引导同学鉴赏；其次课时 一、复述故事,迁移过渡 1、揭示课题：这节课我们连续学习古希腊的神话故事,请同学们轻声齐读 课题；2 / 42、回忆全文：通过上节课的学习,同学们对课文内容有了初步的明白,请 大家回想一下,这篇神话主要表达了一个什么故事？二、品读课文,评判众神 1、同学快速浏览课文：故事中塑造了哪几个神的形象？（普罗

5、米修斯、众神领导宙斯、火神、大力神赫拉克勒斯）2、老师引导同学沟通感受：说一说这几个神分别给你留下了怎样的印象；3、同学沟通初步评判众神；4、同学按“ 学习卡” 提示深化熟悉文中众神的特点,并在小组内沟通自学 收成；5、集体沟通自学收成,老师引导、评判；（1）普罗米修斯：普罗米修斯很英勇,他冒着生命危急,到太阳神阿波罗那里去拿取火种；（指导同学有感情地朗读第1 自然段的最终一句话, 要读出普罗米修斯盗火种的决心； 引导同学谈感受： 从一开头, 他就已经看到了盗火种的后果冒着 生命危急,但他仍是毅然打算去为人类盗取火种；）普罗米修斯是个真正的英雄,地去做,不怕受到宙斯的惩处；他很有正义感, 认为

6、是对的事, 就义无反顾（指导同学有感情地朗读第 5 自然段中普罗米修斯说的话, 读出普罗米修斯的坚决和无畏；）普罗米修斯是一个英勇的神, 任凭宙斯用残酷的手段磨练他, 他也不屈服；（指导同学有感情地朗读第68 自然段,体会普罗米修斯所承担的痛楚； ）普罗米修斯是一个和善的神, 当看到人类吃生东西, 在无边的黑夜中度过 一个又一个长夜时,他很怜悯人类,打算为人类盗取火种；普罗米修斯是一个值得敬重的神,他的行为甚至让执行惩处的火神佩服；（2）宙斯：（课文第 3、7 自然段；）从“ 气急败坏、 最严格、立刻执行、 狠心” 等词语,可以看出他的冷酷无情,他看到人类受苦一点儿也不怜悯；而且,他仍很残酷,

7、 就由于普罗米修斯拿了一颗火星给人类,他就用非常残酷的手段磨练普罗米修斯；3 / 4宙斯作为众神的领导,太霸道了,非常可怕,几乎没人敢违背他的命令；一 旦有人违背他的命令,他就会赐予最严格的惩处；（3）火神：他是一位有正义感的神, 对普罗米修斯的行为很佩服, 并且想救普罗米修斯；但是,他很脆弱,尽管他知道普罗米修斯没有错,却不敢违背宙斯的命令；（指导同学朗读第 4 自然段；）（4）大力神赫拉克勒斯：（课文最终一个自然段； ）从“ 愤愤不平、用石头砸碎了锁链” 等词句可以看出他力气很大,仍很有正 义感；6、小结：同学们说得不错；我想,普罗米修斯的神话故事之所以在世界各 国广为流传,大致是由于他为正义而战,不屈服权势吧；在人们心中,他是真正 的英雄！三、归纳文意,充实内容 1、引导同学补充课文主要内容：为了能更精确地归纳课文的主要内容,在 懂得了课文的基础上, 再回过头来看看我们上节课所归纳的主要内容,你可以适 当地添加一些词语,表达普罗米修斯的无畏和他为人类献身的精神；2、同学尝试添加,并在小组内沟通；3、集体沟通,老师作引导；添加后的主要内容：普罗米修斯冒着生命危急 为人类盗取了火种, 宙斯发觉后, 用残酷的手段严格地惩处普罗米修斯,但普罗 米修斯毫不屈服；最终,大力神赫拉克勒斯救了普罗米修斯；四、课外拓展,补充延长1、老