人音版四年级音乐下册(简谱)第3课《演唱 采菱》教学设计_第1页
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文档简介

1、采菱教学设计 教学内容:四年级下册第3课水乡演唱采菱教学目标:知识目标:学习D.S.反复记号的使用方法,并准确运用歌曲中。能力目标:用自然流畅的声音,有感情的演唱歌曲采菱,并且进行歌词创编。情感目标:感受浓郁的江南水乡的乡土人情,体会歌曲愉快、欢乐的情感,通过聆听肇源之歌表到对家乡的热爱。教学重点:1.学习D.S.反复记号的使用方法,并准确运用到歌曲中。2.用自然流畅的声音,有感情的演唱歌曲采菱。教学难点:通过对歌曲采菱的理解,进行歌词创编,并尝试演唱。教学准备:课件,音乐小精灵卡片。教学流程:一、组织教学、重温旧知:师生问好歌: 2.谈话:欢迎同学们再次来到这音乐的殿堂,开始我们今天的音乐之

2、旅,让我们用热烈的掌声请出我们的音乐小精灵们吧!(出示音乐小精灵及乐理知识卡片)激情引趣、揭示课题:1.导入:伴随着优美的旋律,让我们和音乐小精灵们一起,走进风景如画的江南水乡吧!(课件出示水乡美景,板书3水乡。)2.揭示课题:同学们,欣赏完这组江南水乡的怡人景色,能说说你有什么感受吗?(引导学生说出江南水乡很美。)是啊!这是一个令人向往的地方,这里的景色好美啊!其实,江南水乡不仅景色美,人也美,那里的歌儿更美!这节课,我们就一起学习一首来自江南水乡的歌曲采菱。(师板书:采菱。)学唱新歌、感受意境:1.初听歌曲,感受歌曲的情绪。(课件播放歌曲幻灯片出示图片及相应的歌词,引导学生说这首歌旋律优美

3、动听、表达了水乡孩子对家乡的热爱。)2.复听歌曲,问:这首歌曲里都唱到了什么?聆听歌曲后,教师根据学生的汇报,书写相应板书:孩子、南湖、清泉、水菱。3.再次聆听歌曲范唱,课件出示曲谱。教师歌曲介绍:这是一首2/4拍子的歌曲,行板速度,旋律流畅,婉转动听,节奏复杂多变,运用了许多十六分音符构成的节奏性,附点音符和切分音节奏也在乐曲中多次出现,给人以轻盈活泼之感。4.认识D.S.反复记号。师:这是一首一段体结构的歌曲,可是为什么我们刚刚听到的音乐中,都是唱了两遍呢?这是因为,在谱子中出现了D.S.反复记号,见到这个记号,我们就要从“”记号处开始反复,一直唱到Fine结束。5.哼唱歌曲旋律。(请同学们跟着音乐轻声哼唱歌曲旋律,哼唱时要注意歌曲多变的节奏性。)6.学唱歌词。7.采用各种形式唱熟歌曲。(尝试跟伴奏演唱这首歌:分组唱、全体学生齐唱、自愿台前表演唱。)拓展延伸、创编新作:1.欣赏歌曲肇源之歌。教师:水乡的孩子们这样热爱自己的家乡,那么同学们,你们热不热爱自己的家乡呢?(课件出示家乡美景。)2.尝试创编歌词。同学们,我们来尝试改编一下歌词,变成歌唱我们家乡的歌儿。(出示歌词结构,引导学生填词。)评价总结、升华情感:今天我们学习了一首具有江南特色的水乡歌曲,大家都能积极认真的参与活动,能在歌曲中感受到水乡的孩子对家乡的热爱,并将歌词进行创编,唱出自己对家

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