初中体育与健康人教七年级 体育与健康教学内容与教学建议徐婷婷教学设计

1、体育教学计划设计教学案例标题（单元模块学习内容名称）：篮球/行进间单手低手上篮适于年级/学段： 初一年级建议学时数：3学时一、教学设计（单元模块，先用文字概述以下几点然后填表）：1、指导思想本节课贯彻执行“健康第一”“以人为本”的指导思想。以激发学生的体育兴趣，发展学生的基本技能为手段，以学生为主体，教师为主导，练习为主线，领悟为目的，培养学生的创造性思维和终身体育的锻炼习惯。教学目标知识目标：能说出行进间单手低手上篮的持球跨步上步摆腿举球伸臂拨指投篮的动作，知道运球和跨步拿球的衔接要领和必要的安全措施。技能目标：通过教学活动，学生能够正确的认知行进间低手投篮技术，80%的学生能够连贯的完成运

2、球与上篮。达成个人学习目标，并能安全的进行练习。情感目标：促进学生的合作学习探究学习意识到形成。培养其团队协作密切配合的团队意识和勇于克服困难积极争胜的优良品质，让学生在练习中体验运动感受，愉悦身心。3、教材分析（单元模块）初中体育教学大纲对篮球教学的要求是强调用游戏和教学比赛等手段与方法，学习篮球的基本技术，提高学生的兴趣和参与的主动性积极性，不断改进和提高篮球技术水平。本次教学内容是篮球运动中的行进间投篮的第一次课，动作本身并不复杂，但要做到准确熟练优美快速，同时迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。因此，本课着重要解决学生的持球跨步起跳动作，为以后的教学和学生终身体育打下良好基础。学情分

3、析（单元模块）初中学生体育的运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质应比较好，有比较强的思维能力创造能力，善于学习，具备了较强的自学能力，因此本课采用了讲解示范启发模仿竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进层层深入层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好的促进学生努力达到教学目标。设计思路 根据学生前面已学习并初步具备了行进间单手投篮动作的基础上，本次课先让学生观察挂图中运球低手上篮的技术，再让学生根据自己的观察进行练习，在练习中发现问题，然后统一解决问题，再让学生根据自己的特点进行投篮练习，充分发挥自己的技术特点巩固提高上篮的准确性和稳定性。6、教学手段、方

4、法讲解示范启发模仿竞赛安全措施（单元模块）防止腿抽筋和肌肉拉伤，课前进行热身运动。训练时严格按照教师要求进行，不能做危险动作，更不准故意在对抗性训练中对其他队员做伤害性动作。注意饮食，不吃冷饮，不私自就餐。8、计划安排见下表单元模块课题：篮球行进间单手低手投篮/篮球总体目标：80%的学生能够连贯的完成运球与上篮。达成个人学习目标，并能安全的进行练习。课时内容重、难点教学目标主要教学手段、方法预计练习密度与强度1跨步拿球接三大步跨步拿球衔接80%的学生能够做出跨步拿球上步起跳的动作讲解示范启发模仿竞赛预计练习密度60%-70%预计平均心率130/分2迈步向上起跳腾空投球腾空展体，手腕手指拨球50

5、%的学生能够做到向前跨一大步接球，迈步向上起跳，在身体腾空的过程中将球投出讲解示范启发模仿竞赛预计练习密度60%-70%预计平均心率130/分3熟练行进间单手低手上篮并进行比赛 腾空展体，手腕手指拨球及身体的协调配合80%的学生能够连贯的做出行进间低手单手上篮讲解示范启发模仿竞赛预计练习密度60%-70%预计平均心率130/分二、教学设计（上述计划中其中的一课时）教授年级：初一年级课时：第一课时教学内容：行进间单手低手上篮教学目标：知识目标：能说出行进间单手低手上篮的持球跨步上步摆腿举球伸臂拨指投篮的动作，知道运球和跨步拿球的衔接要领和必要的安全措施。技能目标：通过教学活动，学生能够正确的认知

6、行进间低手投篮技术，80%的学生能够连贯的完成运球与上篮。达成个人学习目标，并能安全的进行练习。情感目标：促进学生的合作学习探究学习意识到形成。培养其团队协作密切配合的团队意识和勇于克服困难积极争胜的优良品质，让学生在练习中体验运动感受，愉悦身心。教材重、难点：重点：跑动过程中跨步接球的衔接。难点：腾空展体，手腕手指拨球及身体的协调配合。教学阶段教学内容学生活动教师活动组织形式及要求场地、器材安排时间安排开始部分课堂常规1体育委员整队集合，清点人数。2师生问好，宣布本次课的内容。3检查服装，安排见习生。1精神饱满，队伍整齐。2学生认真听教师宣布本课内容。1集合整队上课。如图12向学生问好。3宣

7、布本课内容。* * * * * * * * * * * * * * *图1要求：1教师声音洪亮。2学生要认真仔细的听讲，集合要快静齐。一块篮球场一台音响42个篮球3准备部分准备活动1绕篮球操运球跑。2篮球准备活动。原地高手运球（左右手）原地低手运球（左右手）原地左右拉球原地胯下绕八字胯下运球原地运球加拿球跳起做投篮状1保持队伍整齐安静。2认真听讲。3认真完成每个准备动作。1跟随学生一起活动。2边活动边调动氛围。要求：1教师要求学生成体操队形散开。2教师示范带领做动作。3用音乐配合动作和学生一起做。一块篮球场一台音响42个篮球一张挂图6基本部分一篮球行进间低手上篮老师示范演示分组练习集合讲解再分

8、组练习学生表演练习二游戏：行进间单手低手上篮接力。1认真听仔细看，模仿练，建立动作概念。2分组学练时，注重能清楚动作的方向路线，完整练习时，注重动作的正确与协调，反复练习时，注重体现手腕动作。3通过交流练习的方法体会动作要领。1学生认真观察，记清游戏的路线。2学生观察的同时给予掌声鼓励。3积极认真的投入比赛的气氛中。1教师展示行进间单手低手上篮的分解挂图，然后进行讲解示范，激发学生的兴趣。如图22散开自由练习，让学生熟悉动作。3用进攻示范启迪学生，引导学生进行练习。4采用分组练习，集中评价的形式进行教学。1老师讲解示范，让学生熟悉游戏路线。2教师请一个同学再示范一下，进一步加深学生的印象。图2 要求：学生认真观察模仿。 * * * * *传球区* *图3要求：从右侧绕过，回去到传球区把球拨腕传给同伴。 一块篮球场一台音响42个篮球25结束部分1全体集合。如图42拉伸放松。3留课余作业。1学生快静齐，认真听。2学生情绪欢快活