一年级语文上册教案-6 比尾巴（36）-部编版

1、 比尾巴第一课时教学设计 HYPERLINK /jiaoshi/List/List_14655.shtml o 教学 教学目标： 1、认识11个生字，会写“长”字。 2、正确、流利地朗读 HYPERLINK / o 课文 课文。 3、知道一些动物尾巴的特点。教学重点、难点 识字、写字、朗读和背诵课文。读好问句，知道一些动物尾巴的特点。教学过程： 一、情境创设，提示课题 师：小朋友们，我们来做一个游戏好吗？请把你们的小手拿出来，看看谁的反应最快。准备好了吗？ 生：准备好了。 师：摸摸你的小鼻子，摸摸你的小耳朵，摸摸你的黑头发，摸摸你的长尾巴。 生：啊！我们没有尾巴。(指名说) 师：对啊，我们没有

2、尾巴，可是动物们有尾巴，你们知道哪些动物有尾巴？ 生：老虎、猴子、猫 师：讲的对，小朋友，动物王国里有许多有尾巴的小动物，今天，他们聚在一起要举行一次非常特别的比赛，瞧，比赛的牌子都挂出来了，（出示“比尾巴”字卡）谁来告诉大家它们要举行什么比赛？ （指名读）师：谁还愿意再大声的和大家说一遍？ 师：老师有个建议，“巴”和“尾”组成“尾巴”时读轻声。跟着老师读。 （齐读，提醒“巴”要读轻声。） 备注：你的声音真响亮。巴要念轻声，你再来试试。对了，就这样，你读的很好。 二、初步感知，学习生字 师：动物王国开比尾巴大赛，小朋友们一定想知道有哪些小动物参加比尾巴大赛吧。那就请同学们打开书83页，借助拼音

3、读读课文，找一找，找到了就圈出来，等会儿呀告诉老师有哪些小动物参加了比赛。（生读书） 师：一起看大屏幕，谁来说说都有哪些动物参加了比赛？（点击 HYPERLINK / o 课件 课件，出现猴子图，生说：猴子） 真是一只顽皮的猴子。（点击课件，出现兔子图，生说：兔子）果真是一只可爱的兔子！ （依次出现“松鼠”“公鸡”“鸭子”“孔雀”等图片，生说，图片下出现 HYPERLINK /Article/List/List_4245.shtml o 词语 词语。） 师：小朋友说的很对，说明你们读的很认真。红色的是我们要认识的生字宝宝，谁愿意当小老师带大家读一读？Hu猴子猴子这样来读。（带读） 师：哪位小朋

4、友说说参加比赛的有哪些小动物？（指名说，相机指导字音） 师：在小朋友们认真划生字的时候，小动物们和我们玩起了“捉迷藏”，瞧，它们都不见了，只剩下它们的名字，谁能正确地喊出它们的名字，把它们叫出来呀？（指名读） 备注：你真勇敢，第一个来。 说的很好。 不要急，慢慢说，看看是不是落了一个呀？请哪位小朋友来帮帮你，好吗？ 师：现在，让我们一起来把小动物们叫出来吧 师：小动物们说了，我们要闯一道难关，如果过了关，它们才肯出来。这道难题就是要小朋友们认识11个新的生字宝宝，快快把它们记下来吧。 师：先自己轻声念一念，然后在课文中找到并划出来，读给同桌听一扣，读的好的夸夸他，读的不够好的帮帮他。 师：哪位

5、小朋友会读了，想读给大家听一下的啊？ 备注：你的这个字读的真好，带大家读2遍，好吗？ 你的这个字读的不够好，谁来帮帮他？ 师：一起跟老师读（2次） 师：老师把生字宝宝的拼音去掉了，还会读吗？（会）那咱们开小火车读一读吧。（全部生字） 看看哪列火车开的又快又好。哪列小火车想开？老师喜欢请坐的好的小朋友。 师：小朋友们读的太好了，老师手里的生字宝宝都忍不住想和你们交朋友了，一起来看看，“松”的偏旁是（），那么谁知道“公”的偏旁是什么吗？ 你是怎么知道的呢？ 猜猜“鸭”是什么偏旁？ 在我们学过的生字里，还有什么字也是鸟字旁的吗？（鸡。鹅） 师：仔细观察这两个字，你有什么发现？（松 公） 生1：“公鸡

6、”的“公”加上木字旁就是“松”。 生2：“松”字去掉木字旁就是“公”。 师：（出示生字卡片“巴”“把”）同学们刚才观察得很仔细，讲的也很好，那这两个字，谁又有好办法记住它们呢？ 师：同学们真能干，生字认得真快。我们把这些生字送回到课文中去，再读读课文，等会儿老师要考考你们，打开书本，注意读书姿势。（生再读课文） 三、趣味对读，理解课文。 师：小朋友们刚才读的都非常地认真，现在老师就来考考你们：谁的尾巴长？（师提问，生回答，课件逐一出示） 师：谁能像老师这样提问题考考大家吗？快到课文当中看看，找找还有哪些问题还要问的？ 师：现在呀，和你的同桌用这种一问一答的 HYPERLINK /xiaoxue

7、sheng/%E8%AF%AD%E6%96%87%E5%AD%A6%E4%B9%A0%E6%96%B9%E6%B3%95/ o 方法 方法来读读课文，小眼睛认真看，小耳朵仔细听。 备注：随机指导问句的读法，还有各别生字的读音，“最”的读音。 师：这篇课文多有意思啊！我们也来个比赛，一起打开书本83页，男生问，女生答，问一个答一个，明白吗？ 接下来，我们换一换，女生问，男生答，一起读读84页。 师：我们一起看大屏幕，第一、二小组的小朋友来问，第三、四小组的小朋友来回答，看看哪个小组的小朋友表现得最好。 四、学习写字 师：比赛可真有趣啊，但是时间却过的好快，转眼间已经结束了，我们呀要回去了，小动物们给我们送来了礼物，打开书85页，看看田字格里的4个字，谁来读读？ 生：长 比 巴 把。 师：先看看这长 和比这两个字，它们有什么共同的笔画？ 师：这是一个新认识的笔画，叫做“竖提”。（板书竖提） 师：竖提在“长”这个字的哪个位置呢？看看哪个小朋友找的最快最准。 生：第三笔。 同法教学其他三个生字。 师：一边告诉老师，一边用你们的小手一起写：师：小朋友们，仔细看，然后描一个写两个。注意写字姿势。（生写字） 师：与身边的同学交流一下，看看谁写得漂亮。（巡视后用红笔把 HY