统编版 三年级语文下册 第三单元 10 纸的发明 教案 （共2课时）_第1页
统编版 三年级语文下册 第三单元 10 纸的发明 教案 （共2课时）_第2页
统编版 三年级语文下册 第三单元 10 纸的发明 教案 （共2课时）_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、10 纸的创造教学目标1.认识13个生字，会写12个字。2有感情地朗读课文，理解课文内容并能概括出自然段意 思。3 结合相关语句，说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承 下来了。4学习蔡伦观察发现和探索精神，培养学生对中国传统文 化的热爱之情。教学重点能概括出段落意思，结合相关语句，说说为什么只有蔡伦 改进的造纸术传承下来了。教学难点学习蔡伦观察发现和探索精神，培养学生对中国传统文化 的热爱之情。教学准备课件、造纸术相关资料。教学时数2课时第1课时教学步骤教学内容一、交流资料，激趣导入.知道你们现在用的纸是谁创造创造的吗？（孩子们表达）板书课题。今天要学习的课文就是纸的创造。对于纸，你知道些什么吗

2、？3把自己从书上或网上查到的资料与大家交流提供。4在课件上出示蔡伦和造纸术等资料，师生交流。二、初读课文，认读生字1.初读，处理生字。对于纸的了解，同学们知道的真多，说得也很流畅。但是还不知道大家读课文读的怎么样呢？（指名读）第2课时2 检查生字和词语。术、伟、录、册、保、存、约、验、阿、欧、洲、社（字） 创造、阅读、携带、蚕茧、蔡伦、均匀、传承（词语） 多种形式检查，单个读，齐读，男、女生读等。三、书写汉字，相机指导1 .形近字辨析。“洲”和“州”“洲”有水字偏旁，是水中之地的意思。“州”大体上同现在的“省”差不多。因此，现在我们自 己称中国还有“神州”“九州”的说法。2笔顺讲解“录”的第七

3、笔是撇；“欧”的第二笔是撇。3 学生在生字本上书写生字，老师相机指导。教学步骤教学内容一、复习导入课件出示上节课学习的生字词，检查生字新词的掌握情 况。二、浏览课文，初步感知请同学们浏览课文思考：1 这篇文章给我们讲了一件什么事呢？2蔡伦为什么要改进这个造纸的方法呢？3 蔡伦用什么方法改进造纸术呢？你从中体会到了什么？三、品读课文，深入探究1.默读课文，抓住重点词语，小组讨论，将课后习题补充 完整。2小组讨论后，选出本组发言人汇报。3 .再次默读第四自然段，做一做、想一想：(1)把描写蔡伦改进造纸方法的动词画出来。剪碎、切断、浸在、捣烂、捞、晒(2)从这些动词中你可以体会出蔡伦是一个什么样的人？4结合课文相关语句，说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了？四、总结全文蔡伦创造的造纸术付出了很大的努力，极大地促进了人 类社会的进步和文化的开展，影响了全世界。通过学习这篇 课文，我们了解了造纸术的创造，造纸术是中国古代四大发 明之一，我们要热爱自己祖

人人文库> 全部分类> 办公材料 > 办公文档

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论