六年级数学下册集体备课计划

1、六年级数学下册集体备课计划集体备课是学科教研的基本形式，是提高教师备课能力和上课水平的有效途径，是提高教学质量的重要突破口。开展集体备课活动能够营造一种交流、合作、研究的气氛，能够及时推广优秀教师的教学经验，缩短年轻教师的成长周期，促进教学质量整体提高，为了充分发挥集体智慧，集思广益 ,博采众长，真正实现资源共享，使本年级 组教师能从整体上驾驭教材，特制定如下计划：一、指导思想集体备课必须立足个人备课的基础上，以学科备课组为单位进行，要在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际情况，确 定教学目标，提高课堂教学效率。二、基本情况分

2、析六年级有四个班，所任教的数学教师均有长期任教六年级数学的教学经验，基本功扎实，有利于备课活动的开展，有利于学科教师队 伍整体素质的提高，更有利于发挥集体备课的优势。三、备课目标1、认真研讨和设计活动单，提高课堂教学效率。2、认真研读数学课程标准和其它新的教学理念，更新教师 的教学理念，正确把握数学教育的特点。3、认真备课，做到有备而教，抓好教学的主阵地课堂，追求课堂的扎实有效，不放松作业的抓实、抓优，做到六认真。4、充分发挥备课组的作用，努力提高课堂教学效益，大幅度提六年级数学下册集体备课计划高我们教师的教学质量，提高课堂教学效果。5、立足课堂，提高全组教师的数学学科教学水平。6、树立科学发

3、展观，转变教学行为，求真务实地开展集体备课活动，实践新课程理念，确保备课质量的稳步提高，并依此促进数学 课堂教学效率的提高，达到良好的教学效果。7、做好教学“六认真”的常规工作，力争在各级调研抽测中有较好的成绩；重视“培优补差”工作，发挥优生特长，激发后进生的 学习兴趣。四、备课重点1、认真学习和领会新课程标准，扎实开展研究活动，优化教学 方式，倡导自主、合作、探究的学习方式。2、通过集体备课，提高课堂教学质量，促进新课程标准的实施。 五、备课流程1、备课组长在开学初做好本年级集体备课安排，定内容（单元第一课）、定时间、定主备人、记录人。主备人提前完成教学预案和 相应的课件。2、备课流程：备课

4、组分工个人备课（预案）补充修改上课稿 集体备课（共案）个性化修改教后反思（1）主持人宣布备课开始。主备人做课标、教材、学情分析。主备人简要说明课标对所备内容的基本要求、所备内容与其相关知识的前后联系、对编者意图的深入理解、学生的学情的状况等。六年级数学下册集体备课计划主备人做教学目标、教学重难点、教学方法的说明。主备人从知识技能、过程方法、情感态度价值观等三个维度说明所备内容的教学 目标及确定依据，教学目标要全面具体、符合学生实际。主备人说明所备内容的教学的重点和教学的难点及确定教学重 点和难点的依据，并说明突出重点和突破难点的办法。主备人简要说明确定的教学方法，教学方法要突出学生的自主、探究

5、、合作，正确处理教与学的关系，使学生真正成为学习的主体， 教师真正成为学习的参与者、指导者、合作者。（2）参与备课的教师，针对教学预案提出补充、修改意见，记录人整理好记录，把完善好的共案发至本备课群中。（提倡用电脑记录， 以便整理和共享。）（3）集体备课后，参与备课的所有教师（包括主备人）要根据集体备课的研讨成果，选择集体备课中的结构、方法、策略等，重新进行教学个性化设计，融入自己的教学风格，最终形成对优秀的教学设 计。六、活动措施1、加强学习，认真学习新课标及如何上数学“好课”，加深教师对新课程理念和新苏教版教材的理解，掌握和应用，以适应新课 程的发展。2、深入钻研教材，精心设计导学案，重视

6、从学生的生活经验和已有的知识中学习数学、理解数学，使学生体会到数学就在身边，感 受数学的趣味和作用，努力提高 40 分钟课程效率。六年级数学下册集体备课计划3、加强备课组建设，积极开展案例教研活动，认真落实备、上、讲等系列活动，加强平时教学工作的讨论、交流，以提高全组教师的 教学水平。4、有效组织集体备课，取长补短，集思广益。认真组织集体备课，按教导处布置，统一定时间、定地点、定内容、定主讲人。5、提倡教学相长，平时多开展个人间的合作研讨，交流教学经 验，讨论教学问题，努力提高备课质量。七、备课专题学生口算能力的培养（一）、课题的提出口算能力强与否，直接关系着计算能力和基本技能，而计算又是数学

7、学科的基础。口算能力不过关直接影响着基本计算，会导致计算中出现错误。因此，加强口算教学是数学改革的一个重要趋势。 （二）、研究的内容1、学生对口算的兴趣是否影响他们的计算速度和正确率2、通过口算训练，原来计算能力差的同学能够得到提高3、学生口算训练的适宜题量，适合训练的周期及训练效（三）、研究方法1、调查法：对学生现有口算能力进行调查、分析、研究，建立 课题研究的现实基础。2、每堂课新课前 3-5 分钟的口算练习，持之以恒3、运用口算卡视算六年级数学下册集体备课计划4、听算练习5、多种形式变换练6、对计算慢的同学进行个别指导（四）、研究步骤1、筹备阶段：2021.32、实施阶段一：口算训练周期研究初稿口算训练部分习题集阶段总结3、实施阶段二：形成口算训练的有效策略形成口算训练的指导性意见4、总结阶段：整理课题的研究材料，整理与课题相关的论文及 口算练习题集。八、活动安排周次第一周活 动 内 容扇形统计图 P