初中数学校本研修活动总结5篇

1、精品文档Word格式 初中数学校本研修活动总结5篇 通过开展教研活动，可以进步每位教师的教学意识，还可以让教师提出课堂教学、教改的要求，找对方法进展教学。以下是我整理的学校数学校本研修活动总结，盼望大家喜欢。 学校数学校本研修活动总结1 6月9日下午，我校数学教研组进展了以“如何上好一堂数学复习课为主题的教学展现活动。高教师在705班成功展现了一节精彩高效的数学复习课?分式方程应用复习?，并邀请了校教科研专家金生教师进展观摩并参加课后沟通。 高教师的这堂复习重在让同学体验发散性思维的重要性，能逐步学会分析问题、解决问题。课内师生协作默契，同学参加乐观。短短45分钟牢牢把握主题，紧紧围绕目的，到

2、处表达专心，时时关注效果，充分展现了我校师生的风采。 课后，在我校数学教研组长宋教师的组织下，大家进展了热闹的争论。首先，由高教师进展了说课，并介绍了他对复习课该如何上的一些看法。数学组各个成员都进展了点评和反应。大家全都认为，高教师这一堂复习课注意学法指导，注意细节，注意课堂提问，是一堂值得学习和借鉴的好课。最终，金教师进展了点评。金教师特别认可高教师的这节复习课，并对教研活动的组织形式做了细致到位的要求。 本次教学展现活动是我校数学教师学习的一次良机。课改道路艰辛曲折，唯有坚持不懈才能有所收获，有所提升，不能错失每次学习时机。 学校数学校本研修活动总结2 为了进一步进步课堂教学质量，在校指

3、导的支持下我校选出8名数学青年教师参与了本学期教研活动，开展了为期三周的听课评课活动，深入地感受到了学校数学课堂教学的生活化、艺术化。现将这次听课评课活动作以小结： 一、听课、评课活动亮点 1、比方_教师把生活中的糖果带到学习中，让同学通过自身去体验数糖果的过程，以激发他们的学习爱好，为学习创设布满兴趣的学习情景。教师是教学的引路人，不断地提醒学问的新冲突，让同学用数学思想去思索问题，解决问题。最终得出认知的理念。 2、比方胡教师通过嬉戏环节在教学中引导同学，让同学自主探究解决问题的方法，整节课，教师都很有耐性的对同学进展有效的引导，充分表达“教师以同学为主体，同学是数学学习的仆人，教师是数学

4、学习的组织者、引导者和合的教学理念。 3、比方汪教师通过画学段图的过程能让同学理解路程与间隔 ，整节课同学的气氛深沉，在教学中应以同学为主体，教师为主导。教师在“导中关心同学主动建构学问，充分发挥同学的主动性，乐观性和首创精神，最终到达使同学有效地实现对当前所学学问的意义建构的目的。 二、听课、评课活动缺乏 1、数学教学中肯定要留意同学多理解，多做题，数学教学中肯定要留意同学的稳固练习。 2、听课时要仔细做好记录，填写好课堂教学记录，留意听课时间及课堂评价要有针对性，且有改良措施。 三、改良措施 1、加强“新课标的学习，利用学科教研活动，让教师在反思中成长、成熟。通过评课，从中觉察问题，在反思

5、中改良教学，从而促进教学方式的转变，进步课堂教学效益。 2、以主题教研提升质量，推动教学改革。但凡教研课，均要求确定教研主题，评议时也要围绕主题进展，骨干教师要充分发挥示范、辐射、带动作用课后必需写课后反思，听课体会，做到一课一得。 3、平常教师要多关注细节，留意培育同学良好的学习习惯，如课前做好上课预备，课堂要举手发言，仔细倾听，站有站姿，坐有坐相等。 虽然“听课评课活动完毕了，但“走进课堂的活动并没有完毕，下阶段，我们将会带着问题，开头新一轮“深化课堂、讨论课堂、转变课堂，进步课堂有效性的活动。 学校数学校本研修活动总结3 我们数学教研组的课改工作在学校指导的指导下扎扎实实地开展着工作。本

6、学期我们以现代教学思想、教学理念、数学课程标准为指导，以校本培训为依托，加大课题讨论力度，深化开展学校数学课堂教学素养化讨论，加强对年青教师的培育，从而形成一种教师乐观探究，同学自主、合作的学习气氛。实现人人学习有价值的数学，人人在数学上得到进展。在详细工作中，我们做好了以下几点： 一、以科研促课改 新课程行进到今日，追求课堂教学的有效性成为共识。而才智课堂那么需要教师们的制造。我们认为：能觉察并关心每个同学克制学习方法的缺乏，展现同学的特长、增加同学解决问题的力量特别重要;以?数学课程标准?为根据，顺应学校生的心理与年龄特点，探究符合同学的学习方式和教师的教学方式，使问题解决成为进展同学思维

7、进展的平台。对此，我们数学组成员在数学新课程改革理论中，针对数学课堂教学问题解决形式作了一番探究与尝试。市级课题?论学校生解决问题策略讨论?、?对同学犯马虎病的讨论?就是在这样的状况下产生的。 二、抓实常规 坚持以教学为中心，强化管理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及同学严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。管理上，努力表达以人为本的思想，要求每位教师比照有关制度，检查自己全部的职业表现是否标准、得体。由组长牵头，组员间互观沟通，取长补短，加强随机教研。管理人员进课堂(通知听课、推门听课、跟踪听课)，听课、看教案、查作业、查同学学习习

8、惯、态度、效果等检查。坚持每二周一次的教研组活动，矫正疏漏，抛砖引玉，把常规工作抓严、抓细、抓实，促进教学管理的良性循环。 全体数学教师从点滴入手，理解同学的认知程度，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习气氛，激发爱好，教给了同学学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了同学正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使同学学得好玩，学得实在，确有所得。为了使新课程标准落实进一步落实，引到教师走进新课程，抛砖引玉，学校进展了期中质量抽测，全校同学全都参与，真正将考试作为促进同学全面进展、促进教师进步改良教学的手段，并对本班试卷作细致分析，分析每位同学的状况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，提优

9、辅差，立足课堂，夯实双基。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干的准那么，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 学校数学校本研修活动总结4 一学年来，我们数学教研组的全体教师在学校教务处的指导下，围绕本学年校本研训主题小班化课堂教学提问的有效性，绽开教研活动。现就以下几方面总结如下： 一、加强师资队伍建立，建立学习型、创新型的教师队伍。 1、组织教师仔细学习了?新课程标准?，进一步领悟新课标的精神，以根底训练改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。 2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相商讨、互相沟通的学习型的校内文化。 3、加大对中青年教师的培训力度，鼓舞

10、中青年教师自觉学习训练教学理论、现代信息技术、训练科研和心理安康等方面学问。同时为青年教师成长搭建平台。 4、加强教师网络技术培训，实在转变教师的教学方式和同学的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步进步教师的信息意识和现代化技术的应用程度。本学年我们全组教师的公开课都采纳多媒体的帮助教学，教师们都能自制教学课件，娴熟操作。同时在平常的教学中也能自觉地、常常地使用多媒体教学。并能利用网络技术上网理解教学信息和课改新动态，利用远程训练资源效劳课堂。 二、加强常规管理，优化课堂教学。 本学年，教研组加强了课堂教学常规管理，并协作教育处连续强化教学督查评估，使备课、上课、质量检测、作业修改、辅导

11、同学、组织课外活动的各个环节都贴合标准化的教学要求。 1、严格执行课程方案，各教师应从素养训练的高度把支配到的课上足、上好。 2、文化学问考核：平常组内单元把关、期中各班级能仔细做好质量分析;学期末班级能统一过关测试，互相比拟，比拟差距和缺乏，迎接全县期末抽测考试。 3、一学年来，教师们都能按要求备足备好课，青年教师大都能写好详案，并能准时写好个人补充和教后反思。 4、本学年在教研室和教育处组织支配下，教师专心参加各项教研活动。仔细施行课堂的“有效教学。 三、大力推动新课程改革，连续深化课堂教学改革。 1、巩固树立“课堂教学是素养训练的主阵地的思想，专心构建新课标下的适应时代和儿童身心进展的课

12、堂教学理念、方法和评价体系，每一位教师把“努力上好每堂课作为自身工作的起码要求，实在进步课堂四非常钟的效率。真正在课堂上落实并施行“有效教学。 2、转变同学的学习方式。本学期连续转变同学单一的理解性学习方式，提倡了讨论性学习、觉察性学习、参加性学习、体验性学习和理论性学习，以实现向同学学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进同学学问与技能，情感、态度与价值观的整体进展，为培育将来需要的人才打下根底。 3、加强课程改革的讨论。开展了“与新课程同行，与同学共成长学习与讨论课改的活动，组织教师在校内网上发表论谈或上传论文。 4、建立并渐渐完善与现代训练相适应的评价体系，以鼓励

13、广阔教师的课改专心性。对同学评价不仅仅要关注同学的学业成果，而且要觉察和进展同学的多方面特长和潜能，理解同学进展的需求，帮助同学熟悉自我，建立自信。 训练改革，教学讨论是训练事业进展的一个永久的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。 学校数学校本研修活动总结5 时间荏苒，转瞬间一个学期即将完毕。一个学期来，我们教研组在校指导徐教师带动下，全组教师坚持训练、教学理论的学习，乐观参与各项教研活动和探究课堂教学新形式，仔细学习先进的训练教学理论和新的课程标准，完善和改良教学方法和手段。通过学习数学课程标准，进一步深化训练改革，全面推动素养训练，努力把教学抓紧、

14、抓细、抓实，在理论中积累阅历，以真正到达教学效率的进步。现将六班级数学本学期的工作总结如下： 一、制定教学方案 本学期六班级的数学教学内荣与其他几个班级的有所不同，教材一半的内容是关于整个学校的复习学问。为了削减后半学期的教学任务，也为了让同学们可以减轻复习压力，在前半段的教学中，我们就渐渐浸透复习的学问。把一些难点的学问分散、然后各个击破，这样有利于同学成果的进步，也让我们的教学更加的系统! 二、乐观开展和参与教研活动 在集中教研时，我们也常常进展单元备课的分析，虽然我不是第一次教授六班级的数学，但是面对新教材，我们都是新手，谁都不敢懈怠。大家的力气是强大的，在共同教研时，更能凸显大家的才智

15、，把一些同学易犯锝错误防患于未然。 本学期我们加强了整个数学大组的教研力度，在传达县的数学教学方案时，我们在一起共同讨论任务;在常规检查时，我们一起反思缺乏;在期中检测完时，我们一起找缘由，共同找到进步数学成果的途径。 三、加强教学常规管理 本学期，可以在平常做到检查备课，准时找到我们备课中的缺乏，进展准时的改正。严格根据我们学期初制定的教学方案，进展教学。根据县里的教学进度进展期中检测和期末检测。加强对教师的教学行为的管理，特殊是同学的作业布置与修改，我们根据教育处的要求，本学期我们增加了随堂检测本、课堂计算本或者是家庭作业本，在课前非常钟，让同学进展计算，以便进步同学的计算力量。数学组教师

16、都能根据同学的实际状况和教学内容，作业修改准时、仔细、细致、标准，教师能准时分析反思，适时地实行补救措施，使本学期的教学质量能有打破性地进步。 四、共同学习、共同成长 我们组共有3位数学教师。我们教研组是很团结的，您可以看一看我们集体备课和我们教研组活动记录，肯定不是出自一个人的手笔，因为每次的任务，我们都会商议怎么样把它差不多的分成三份。尤其是在最终出综合练习题的时候，每人一份份试卷，这样我们就不愁没有综合试卷可做了。 五、加强对同学数学习惯的养成训练 我觉得：同学的数学学习不是一时的，而是靠一个良好的习惯支撑着的。在最终期末检测的时候，检测的也不仅仅是对数学学问的把握，而是平常你做数学题的习惯。在平常的教学