班主任专业技能培训课件

1、班主任专业技能培训西片教育指导中心：梁婉霞班主任专业技能培训了解教师专业技能比赛的内容 每个环节应注意的问题 (一)(二)(三) 十八个经典培训故事 社会生活中的著名法则 4123（一）教育故事叙述1. 必须是真实的。（要能感动人）2. 发生在我、学生、家长之间的。3. 故事有一定的情节、情境，让听者身同感受。4. 是讲述而非演讲，是娓娓道来，不需太激昂、语速也不一定得快。5. 要有教育理念故事要体现一种教育的理念。（以小见大）（一）教育故事叙述无心之过，灵动的契机 叩开职业成长之门 特点范例1范例2内容注意（一）教育故事叙述特点：1. 思想性、教育性。（以生为主，保护学生）2. 真实性、承接

2、性。（亲身经历、情节感人）3. 叙述性、艺术性。（语言艺术、真情道来，再现情境，再现心路历程）（一）教育故事叙述内容： 后进生转化、优生教育、流动儿童教育、新教师的苦与乐、教育的智慧、爱的教育、一个教训、一种感悟等。（一）教育故事叙述注意：学生年龄特点： 小学：行为、爱 初中：叛逆心理 高（职）中：人生价值、世界观 心理、体现教育的智慧）2. 要体现教育性（即要有反思感悟）3. 文题紧扣，题目要吸引人、有新意、主题明确。4. 忌经验介绍（这样叙事性不足）5. 忌内涵揭示不够（不能局限于爱、宽容、责任）6. 故事不能是别人的。（二）班会课、班集体活动设计3. 评价标准 内容丰富、形式新颖，学生自

3、主参与度高，实践性、针对性强，有创意、有感染力，符合学生身心发展特点，体现学生为主体，教师为主导，师生互动 。范例：祈福新村学校四年6班“寻找幸福”主题班会设计方案（三）情景答辩 主要看选手对情景资料中教育主题的把握和判断是否准确、对问题的分析和理解是否明确、中肯，所提出的教育策略是否具有教育理论依据、创新性、可行性及选手的教育智慧。 考选手的理论素养、专业知识、能力水平（三）情景答辩1. 掌握三个重点: 理论支撑（教育理论、名人的话语等） 方法措施（合情、理） 有启发性和教育效果2. 注意三个步骤： 问题判断（行为、交往、心理） 情景分析（学校、社会、家庭、教师） 应对策略（教育学、心理学、

4、能扣上行为学、心理学的都扣上）（三）情景答辩 小学组案例2：“学生小马迟到了，班主任朱老师批评她几句，她觉得委屈，回家后哭着告诉妈妈说班主任对她不公平，故意针对她。小马的妈妈跑到学校找校长去告状。 问题：作为班主任如何面对学生或家长投诉？”（三）情景答辩 选手指出这是一个师生、家校沟通的问题，然后结合新修订的“未保法”提出了“敢于面对，积极处理”的应对策略：向校长与家长说明情况；检查反思自己的批评教育方式；主动找学生谈话，在顾及个性和自尊心的情况下重申纪律；积极进行家校沟通，共同帮助学生做到上课不迟到。教师自始至终采取的是诚恳、主动、积极的态度和有效的解决问题的步骤与办法，而不是回避和对抗的方

5、法去处理问题。其中，反映出班主任工作以有效管理和教育学生为原则的教育智慧和意识。（三）情景答辩 案例简述3：数学老师反映班上有一个姓赵的同学不知何故连续3天不交数学作业。班主任把小赵叫到办公室问他：“你为什么不交作业？”他低头不语。给他讲学习的意义，做作业的重要性他还是一言不发。“作为班主任的你火了，大发雷霆，责令小赵：必须当天把所缺作业补齐。否则你原以为这最后通牒一定起作用，谁知，第二天小赵不但没有把作业补上，反而不进教室上课了。这下你没辙了，可是若让他开了先例，再有效仿的，那以后教学还怎么进行？ 问题：1、请你分析该班主任的做法？2、对不交作业的学生该如何处理？ （三）情景答辩 参考答案：

6、1.班主任把小赵叫到办公室，给他讲学习的意义，做作业的重要性。这些做法是没问题的；大发雷霆，下最后通牒的做法是不可取的，轻易发火容易激化师生矛盾，不利于解决问题。这种做法也容易使老师下不了台。2.了解学生不交作业的原因，学生不回答，也可以从侧面去了解，比如问同学，问家长学生在家里情况等。然后针对学生的具体情况再找他谈。（三）情景答辩 参考答案：不批评、不责骂，只是轻轻地说，你饿了吗？然后我们去吃点东西。我们一起回学校吧。你知道老师和父母是多么地着急啊（给她关心）。你在老师心目中，（说她的优点，给她自信）。我们没有选择父母的权利，但我们有选择奋斗，自立自强的机会（给她希望）。（三）情景答辩 案例

7、简述6：同学们议论纷纷,说张日和李诗正在谈恋爱,但你怎么都不相信,因为他们俩在各方面的表现是那么的优秀。可是,那个下雨天的傍晚,在公交车站,你竟与搂腰共伞并向对方嘴里送巧克力的张李二人不期而遇了. 问题：此时你会怎么做？你这样做的理由？（三）情景答辩 参考答案：装作没看到，事后另找时间与他们阐述早恋的危害。理由是：如果当场点破或批评，会使他们很没面子，增大心理压力，甚至对老师有抵触情绪，破坏了师生感情。如果给他们面子，保留一些美好的东西，再阐述早恋的危害，他们会更容易接受。（三）情景答辩 案例简述7：一位后进生，家长恨铁不成钢，教育的方式方法简单粗暴，动不动就拳脚相加，孩子越打越顽皮，与家长产生对抗情绪。家长悲叹不已，叫你对她的孩子不要客气，即使打也无所谓。 问题：你会怎么做？你这样做的理由？（三）情景答辩 参考答案：劝阻家长，不要随便打学生；多了解学生在家的情况；与家长多谈教育孩子的方法，说服家长多给学生一些关心、爱护、鼓励。另一方面，与学生沟通，学会理解父母的爱，明白父母的苦心。改正缺点，让家长开心。（三）情景答辩参赛注意事项:1. 衣着：朴素、大方、文雅，但也不失时尚2. 既要淡定也要有自信，须让人能接受。（必要 时要有霸气，但不能霸道因今年多了一个环