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文档简介
1、班主任专业技能培训西片教育指导中心:梁婉霞班主任专业技能培训了解教师专业技能比赛的内容 每个环节应注意的问题 (一)(二)(三) 十八个经典培训故事 社会生活中的著名法则 4123(一)教育故事叙述1. 必须是真实的。(要能感动人)2. 发生在我、学生、家长之间的。3. 故事有一定的情节、情境,让听者身同感受。4. 是讲述而非演讲,是娓娓道来,不需太激昂、语速也不一定得快。5. 要有教育理念故事要体现一种教育的理念。(以小见大)(一)教育故事叙述无心之过,灵动的契机 叩开职业成长之门 特点范例1范例2内容注意(一)教育故事叙述特点:1. 思想性、教育性。(以生为主,保护学生)2. 真实性、承接
2、性。(亲身经历、情节感人)3. 叙述性、艺术性。(语言艺术、真情道来,再现情境,再现心路历程)(一)教育故事叙述内容: 后进生转化、优生教育、流动儿童教育、新教师的苦与乐、教育的智慧、爱的教育、一个教训、一种感悟等。(一)教育故事叙述注意:学生年龄特点: 小学:行为、爱 初中:叛逆心理 高(职)中:人生价值、世界观 心理、体现教育的智慧)2. 要体现教育性(即要有反思感悟)3. 文题紧扣,题目要吸引人、有新意、主题明确。4. 忌经验介绍(这样叙事性不足)5. 忌内涵揭示不够(不能局限于爱、宽容、责任)6. 故事不能是别人的。(二)班会课、班集体活动设计3. 评价标准 内容丰富、形式新颖,学生自
3、主参与度高,实践性、针对性强,有创意、有感染力,符合学生身心发展特点,体现学生为主体,教师为主导,师生互动 。范例:祈福新村学校四年6班“寻找幸福”主题班会设计方案(三)情景答辩 主要看选手对情景资料中教育主题的把握和判断是否准确、对问题的分析和理解是否明确、中肯,所提出的教育策略是否具有教育理论依据、创新性、可行性及选手的教育智慧。 考选手的理论素养、专业知识、能力水平(三)情景答辩1. 掌握三个重点: 理论支撑(教育理论、名人的话语等) 方法措施(合情、理) 有启发性和教育效果2. 注意三个步骤: 问题判断(行为、交往、心理) 情景分析(学校、社会、家庭、教师) 应对策略(教育学、心理学、
4、能扣上行为学、心理学的都扣上)(三)情景答辩 小学组案例2:“学生小马迟到了,班主任朱老师批评她几句,她觉得委屈,回家后哭着告诉妈妈说班主任对她不公平,故意针对她。小马的妈妈跑到学校找校长去告状。 问题:作为班主任如何面对学生或家长投诉?”(三)情景答辩 选手指出这是一个师生、家校沟通的问题,然后结合新修订的“未保法”提出了“敢于面对,积极处理”的应对策略:向校长与家长说明情况;检查反思自己的批评教育方式;主动找学生谈话,在顾及个性和自尊心的情况下重申纪律;积极进行家校沟通,共同帮助学生做到上课不迟到。教师自始至终采取的是诚恳、主动、积极的态度和有效的解决问题的步骤与办法,而不是回避和对抗的方
5、法去处理问题。其中,反映出班主任工作以有效管理和教育学生为原则的教育智慧和意识。(三)情景答辩 案例简述3:数学老师反映班上有一个姓赵的同学不知何故连续3天不交数学作业。班主任把小赵叫到办公室问他:“你为什么不交作业?”他低头不语。给他讲学习的意义,做作业的重要性他还是一言不发。“作为班主任的你火了,大发雷霆,责令小赵:必须当天把所缺作业补齐。否则你原以为这最后通牒一定起作用,谁知,第二天小赵不但没有把作业补上,反而不进教室上课了。这下你没辙了,可是若让他开了先例,再有效仿的,那以后教学还怎么进行? 问题:1、请你分析该班主任的做法?2、对不交作业的学生该如何处理? (三)情景答辩 参考答案:
6、1.班主任把小赵叫到办公室,给他讲学习的意义,做作业的重要性。这些做法是没问题的;大发雷霆,下最后通牒的做法是不可取的,轻易发火容易激化师生矛盾,不利于解决问题。这种做法也容易使老师下不了台。2.了解学生不交作业的原因,学生不回答,也可以从侧面去了解,比如问同学,问家长学生在家里情况等。然后针对学生的具体情况再找他谈。(三)情景答辩 参考答案:不批评、不责骂,只是轻轻地说,你饿了吗?然后我们去吃点东西。我们一起回学校吧。你知道老师和父母是多么地着急啊(给她关心)。你在老师心目中,(说她的优点,给她自信)。我们没有选择父母的权利,但我们有选择奋斗,自立自强的机会(给她希望)。(三)情景答辩 案例
7、简述6:同学们议论纷纷,说张日和李诗正在谈恋爱,但你怎么都不相信,因为他们俩在各方面的表现是那么的优秀。可是,那个下雨天的傍晚,在公交车站,你竟与搂腰共伞并向对方嘴里送巧克力的张李二人不期而遇了. 问题:此时你会怎么做?你这样做的理由?(三)情景答辩 参考答案:装作没看到,事后另找时间与他们阐述早恋的危害。理由是:如果当场点破或批评,会使他们很没面子,增大心理压力,甚至对老师有抵触情绪,破坏了师生感情。如果给他们面子,保留一些美好的东西,再阐述早恋的危害,他们会更容易接受。(三)情景答辩 案例简述7:一位后进生,家长恨铁不成钢,教育的方式方法简单粗暴,动不动就拳脚相加,孩子越打越顽皮,与家长产生对抗情绪。家长悲叹不已,叫你对她的孩子不要客气,即使打也无所谓。 问题:你会怎么做?你这样做的理由?(三)情景答辩 参考答案:劝阻家长,不要随便打学生;多了解学生在家的情况;与家长多谈教育孩子的方法,说服家长多给学生一些关心、爱护、鼓励。另一方面,与学生沟通,学会理解父母的爱,明白父母的苦心。改正缺点,让家长开心。(三)情景答辩参赛注意事项:1. 衣着:朴素、大方、文雅,但也不失时尚2. 既要淡定也要有自信,须让人能接受。(必要 时要有霸气,但不能霸道因今年多了一个环
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