物质循环和信息传递一轮复习要点课件

1、物质循环和信息传递一轮复习要点物质循环和信息传递一轮复习要点一、生态系统的物质循环1填写物质循环的概念图（见教材P101）化学元素生物群落无机环境全球性一、生态系统的物质循环化学元素生物群落无机环境全球性范围生物圈(全球)物质对象组成生物体的化学元素（并非化合物）形式生物群落与无机环境间：无机物生物群落内：有机物动力能量重要生物类群生产者：物质、能量输入分解者：物质、能量输出特点全球性、反复利用、循环性流动渠道食物链和食物网2物质循环分析范围生物圈(全球)物质对象组成生物体的化学元素（并非化合物）3.碳循环过程3.碳循环过程 (1)碳进入生物群落的途径：生产者的光合作用或化能合成作用。(2)碳

2、返回无机环境的途径 (1)碳进入生物群落的途径：生产者的光合作用或化能合成作用4温室效应的影响及缓解措施 (1)影响：气候变暖会使冰川雪山融化，海平面上升，这样就使沿海城市和国家面临灭顶之灾。由于气候变化，也改变了降雨和蒸发机制，影响农业和粮食资源的生产。降雨量的变化使部分地区更加干旱或更加雨涝，并使病虫害增加。(2)缓解措施：植树造林，增加绿地面积。减少化学燃料的燃烧。开发清洁能源。 4温室效应的影响及缓解措施 图中 ； ； ； ； 。(1)碳进入生物群落的途径：生产者的 。光合作用呼吸作用摄食呼吸作用燃烧分解作用光合作用或化能合成作用 练习：据图回答碳循环过程图中 ； 呼吸作用分解作用实质

3、是呼吸作用燃烧作用(2) 碳返回无机环境的途径呼吸作用分解作用实质是呼吸作用燃烧作用(2) 碳返回无机环境 (3)分析温室效应产生的原因 (4)概括物质循环的特点 ：物质循环的范围是生物圈。 ：物质可以在无机环境和生物群落之间反复利用。化学燃料的大量燃烧，产生CO2植被破坏，降低了对大气中CO2的调节能力全球性往复循环，重复利用 (3)分析温室效应产生的原因化学燃料的大量燃烧，产生CO24物质循环与能量流动的关系项目能量流动物质循环形式主要以有机物为载体无机物、有机物特点单向流动，逐级递减循环往复范围生态系统的各营养级生物圈(全球性)联系同时进行，相互依存，不可分割：能量的固定、储存、转移和释

4、放，离不开物质的合成和分解；物质是能量沿食物链(网)流动的载体；能量是物质在生态系统中循环往复的动力4物质循环与能量流动的关系项目能量流动物质循环形式主要以有【易考明示】与物质循环有关的2点提示(1)物质循环的“物质”和“范围”参与物质循环的“物质”是指组成生物体的化学元素。循环的范围是生物圈，而不是具体的某一生态系统。(2)碳循环及存在形式在生物群落和无机环境间：以CO2形式循环。在生物群落内部：以含碳有机物形式传递。在无机环境中：主要以CO2和碳酸盐形式存在。【易考明示】巧辨图形判断参与碳循环的四种成分1图1先根据双向箭头确定A和B应为生产者和非生物的物质和能量，不能写“无机环境”，也不能

5、写“生物类别”，再根据AD，确定D为分解者，剩下C为消费者。巧辨图形判断参与碳循环的四种成分2图2根据A与C之间是双向箭头判断：A和C一个是生产者，一个是非生物的物质和能量。根据A、B、D的碳都流向E，可进一步判断：A是生产者，B是初级消费者，C是非生物的物质和能量，D是次级消费者，E是分解者。2图2根据A与C之间是双向箭头判断：A和C一个是生产者3图3首先找出相互之间具有双向箭头的两个成分，即A和E，一个为生产者，一个是大气中的CO2库。又因为其他各个成分都有箭头指向A，所以A为大气中的CO2库，E为生产者。然后观察剩余的几个成分，其中其他生物部分的箭头都指向C，所以C是分解者，剩余的B、D

6、、F则为消费者。整个图解中，食物链是EFDB。3图3首先找出相互之间具有双向箭头的两个成分，即A和E练习：P222演练提升1、2P224考向一典例1、2P225考情一1、2练习：P222演练提升1、2二生态系统的信息传递1生态系统中信息的种类及实例二生态系统的信息传递1生态系统中信息的种类及实例类例概念传递方式来源实例物理信息生态系统中的光、声音、温度、湿度、磁力等通过物理过程传递的信息物理过程环境和生物萤火虫的闪光、植物五颜六色的花化学信息生物在生命活动过程中产生的可以传递信息的化学物质信息素生物昆虫的性外激素、狗利用其小便记路行为信息生物通过特殊行为向同种或异种生物传递的信息植物或动物的异

7、常表现及行为动物特有的行为蜜蜂的舞蹈类例概念传递方式来源实例物理生态系统中的光、声音、温度、湿度2.解读生态系统中的信息传递(1)范围2.解读生态系统中的信息传递 (2)形式：分为物理信息、化学信息、行为信息。(3)来源：可来自于环境，也可来自于生物。(4)方向：信息传递是双向的。(5)作用：信息传递可以调节生物的种间关系。(6)过程阻碍其中的任一环节均不能实现信息的传递。 (2)形式：分为物理信息、化学信息、行为信息。阻碍其中的任3信息传递与能量流动、物质循环的比较能量流动物质循环信息传递特点单向流动，逐级递减循环运动，反复利用往往是双向的范围生态系统中各营养级生物圈生物之间，生物与无机环境

8、之间途径食物链和食物网多种地位生态系统的动力生态系统的基础决定能量流动和物质循环的方向和状态联系同时进行，相互依存，不可分割，形成一个统一整体3信息传递与能量流动、物质循环的比较能量流动物质循环信息传【易考明示】对信息传递的几点知识点辨析不清(1)生态系统中信息的种类因传播途径的不同而不同。如孔雀开屏，如果通过行为传递信息给对方，则属于行为信息；如果通过羽毛的颜色等传递信息给对方，则属于物理信息。(2)鸟类或其他动物报警，若通过声音(尖叫)，则属于物理信息；若通过特殊的动作(突然飞起)，则属于行为信息。【易考明示】 (3)涉及声音、颜色、植物形状、磁力、温度、湿度这些信号，通过动物感觉器官皮肤

9、、耳朵、眼、心或植物光敏色素、叶、芽等感觉上述信息，则判断为物理信息。(4)若涉及化学物质挥发性这一特点，则判断为化学信息。(5)信息传递的范围包括同种生物个体之间(性外激素、舞蹈等)、异种生物个体之间(物理信息、化学信息、行为信息中的警示作用)和生物与无机环境之间(主要有物理信息中的光、磁等)。 (3)涉及声音、颜色、植物形状、磁力、温度、湿度这些信号，物质循环和信息传递一轮复习要点5信息传递在农业生产中的应用 (1)提高农产品和畜产品的产量：养鸡业在增加营养的基础上延长光照时间可以提高产蛋率；用一定频率的声波处理蔬菜、谷类作物及树木等的种子，可以提高发芽率、获得增产；模拟动物信息吸引大量传

10、粉动物，就可提高果树的传粉率和结实率。(2)对有害动物进行控制：黏虫成虫具有趋光性，对蜡味特别敏感，生产上就利用这一点，在杀菌剂中加入蜡类物质诱杀黏虫；人们还可以利用性引诱剂“迷向法”防治害虫。5信息传递在农业生产中的应用 物质循环和信息传递一轮复习要点练习：P223演练提升3、4P224考向二典例3P225考情二3、4练习：P223演练提升3、4三生态系统的稳定性1生态系统具有稳定性的原因生态系统具有自我调节能力，负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础。(1)生态系统的结构与自我调节能力的关系：生态系统的成分食物网自我调节能力越多越复杂大越少越简单小(2)生态系统的自我调节能力不是无限的，当

11、外界干扰因素的强度超过一定限度时，生态系统的自我调节能力迅速丧失，生态系统将难以恢复平衡。三生态系统的稳定性1生态系统具有稳定性的原因生态系统的成比较项目负反馈调节正反馈调节作用抑制或减弱最初发生变化的那种成分所发生的变化增强最初发生变化的那种成分所发生的变化结果使生态系统达到和保持相对稳定使生态系统远离平衡状态实例森林中的食虫鸟和害虫的数量变化：害虫增加，鸟食物增加，鸟数量增加，鸟吃大量害虫，害虫减少，鸟因饥饿死亡，鸟数量下降，鸟吃少量害虫环境污染引起的环境恶化；保护环境使气候改善。 环境污染，环境再恶化，生物死亡，物种减少，环境进一步恶化，更多生物死亡2生态系统中正、负反馈调节比较比较负反

12、馈调节正反馈调节作用抑制或减弱最初发生变化的那种成分3.抵抗力稳定性与恢复力稳定性抵抗力稳定性恢复力稳定性区别实质保持自身结构功能相对稳定恢复自身结构功能相对稳定核心抵抗干扰、保持原状遭到破坏、恢复原状影响因素生态系统中物种丰富度越大，营养结构越复杂，抵抗力稳定性越强生态系统中物种丰富度越小，营养结构越简单，恢复力稳定性越强二者联系相反关系，抵抗力稳定性强的生态系统，恢复力稳定性弱，反之亦然二者是同时存在于同一系统中的两种截然不同的作用力，它们相互作用共同维持生态系统的稳定。如图所示：3.抵抗力稳定性与恢复力稳定性抵抗力稳定性恢复力稳定性区别实练习：P228演练提升1P231考向一典例1P23

13、1考情一1、2练习：P228演练提升1五、设计并制作生态缸，观察其稳定性1实验原理(1)生态缸中必须包括生态系统的 成分，特别需要注意必须有足够的 。(2)各种生物之间以及生物与无机环境之间，必须能够进行 。(3)生物之间要有合适的食物链结构，生物的数量 。【核心突破】分解者物质循环和能量流动不宜过多四种五、设计并制作生态缸，观察其稳定性1实验原理【核心突破】(4)生态缸必须是 的，这样可保证生态缸中能获得充足的太阳能。当然，生态缸一定要 ，防止外界生物或非生物因素的干扰。2实验流程透明封闭(4)生态缸必须是 物质循环和信息传递一轮复习要点【特别提醒】 设计要求相关分析生态缸必须是封闭的防止外界生物或非生物因素的干扰生态缸中