初中文言文实词教学-完整版PPT

1、初中文言文实词教学一、实词的分类1、单音词和双音词。 如“妻子 “，“可以”2、古今异义。a、词义扩大。如“江” “河” b、词义缩小。如“妻子” “臭” c、词义转移。如“涕” ”爷“ “牺牲” e、 感情色彩变化。如“卑鄙” 3、一词多义。如：“盖 ” “会” “间” “绝” “名” 4、通假。如：子曰：“学而时习之，不亦说乎？” 说：通“悦”，快乐 诲女知之乎女：通“汝”，你 一厝朔东厝：通“措”，放置 为天下唱唱：通“倡”，倡导 曾益其所不能曾：同“增 5、词类活用。主要包括以下几种形式: A、名词作动词；B、形容词作动词；C、形容词作名词；D、动词作名词；E、名词作状语；F、使动用法

2、；G、意动用法。 B、形容词作动词 （1）一狼洞其中（狼）中“洞”本是名词，在这里活用为动词“打洞”。（2）不能名其一处（口技）中“名”带宾语“其一处”，活用做动词“说出”。（3）稍稍宾客其父”（伤仲永）中“宾客”原为名词，这里活用为动词，意为“以宾客之礼相待”，可以翻译为“把他的父亲当作宾客招待”。（意动用法） A、名词作动词 （1）香远益清（爱莲说）中“远”原是形容词，在这里充当“香”的谓语，用作动词，远播之意。（2）亲贤臣，远小人（出师表）中的“亲”“远”都是形容词活用为动词，后面带宾语“贤臣”和“小人”，翻译为“亲近”和“远离”。（3）苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤（生于忧患死于安乐）中

3、“苦”、“劳”、“饿”都是形容词活用作动词，当作“使苦”，“使劳”、“使饿”讲，属于形容词的使动用法 C、形容词用作名词 （1）此皆良实（出师表）中“良实”原为形容词，在这里充当判断句主语“此”的宾语，活用为名词，善良老实的人之意。（2）帝感其诚（愚公移山）中“诚”原为形容词在这里作动词“感”的宾语，活用为名词，诚心之意。（3）政通人和，百废具兴（岳阳楼记）中“废”原为形容词这里作“兴”的宾语，活用为名词，这里作荒废的事情讲。D、动词活用为名词 （1）其妻献疑曰：以君之力（愚公移山）中“疑”原为动词，现在充当动词“献”的宾语，活用为名词，疑问之意。（2）前人之述备矣“（岳阳楼记）中“述”本是动

4、词“记述”，这里活用为名词“记述的文字”讲。E、名词作状语 （1）当是时，妇手拍儿声。（口技）中“手”为名词，用在动词“拍”的前面作状语，表示动作行为的方式，“用手”之意。（2）狐鸣呼曰大楚兴，陈胜王（陈涉世家）中“狐”为名词，和“鸣”一起用在动词“呼”的前面作状语，表示动作行为的状态，“像狐狸鸣叫那样大呼”之意。（3）山行六七里（醉翁亭记）中“山”为名词，用在动词“行”的前面作状语，表示动作行为发生的地点，“在山上”之意。F、使动用法 （1）无案牍之劳形（陋室铭）劳：形容词使动用法，使劳累（2）忿恚尉，令辱之（陈涉世家）忿恚：动词的使动用法，使恼怒（3）必先苦其心志（孟子两章）苦：形容词使动

5、用法，使苦恼G、意动用法 （1）邑人奇之（伤仲永）奇：形容词的意动用法，以为奇（2）而不知太守之乐其乐也（醉翁亭记）乐：形容词意动用法，以为乐（3）吾妻之美我者，私我也（邹忌讽齐王纳谏）美：形容词的意动用法，认为美二、如何掌握文言词义（一）、与现代汉语比较，掌握文言词义。 例如：五柳先生传）中的“造饮辄尽”的“尽”意为“尽兴”，可直接解释；庄子惠子相梁中的“搜于国中三日三夜”中的国可译为“国都，京城。”岳阳楼记中的“ 属予作文以记之”中的“文”可直接译为“文章”，而伤仲永中的“其文理皆有可观者”的“文”则译为“文采”。 （二）、通过分析字形，掌握文言词义。 例如“绝”，从丝从刀，表示用刀割断丝缕的意思。引申为“断、断绝、消失”等，如 “沿溯阻绝”（三峡）中“绝”为“断”，近体诗中“绝句”的“绝”，也是“断绝”的意思，即所谓“断律为绝”；“哀转久绝”（三峡）、“群响毕绝”（口技）中的“绝”都是“消失”的意思。“绝”也有“极点”或“极”意，因为断绝处，也就是尽头，“满坐宾客，无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。”（口技）、“绝巘多生怪柏”（三峡），都含有到了“极点”或“极”意思。 （三）、结合利用成语，掌握文言词义 1两股战战，几欲先走