初中数学人教七年级上册（2023年新编） 几何图形初步问题式探究教学设计角的比较与运算_第1页
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文档简介

1、泸县云龙镇学校校本研修暨“问题式探究”教学设计教师：_何容 _ 所教班级： . 时间： 2023 年 12 月 26 日教学内容角的比较与运算（一）知识与能力目标理解角的大小，和差关系的几何意义。会进行简单的角的运算。过程与方法目标在比较角大小的过程中体会度量法和叠合法各自的方便之处。情感态度与价值观目标培养几何观察与思考能力，激起学习数学的兴趣。教学重难点1.掌握角的大小比较方法，会进行简单的角的运算。2.根据角的和差关系进行运算。问题导航1.梅花鹿在分蛋糕时，小狗和小牛都说自己的蛋糕是最大的一块，如何判断谁的蛋糕大?2.角和角之间有什么关系吗?探究解决问题一、激趣引入：梅花鹿过生日，请了好

2、多小动物一起来吃蛋糕，但是在分蛋糕时，小牛和小狗却起了争执，都说自己的蛋糕是最大的那块，梅花鹿也不知道怎么办，你能帮助它判断出谁的蛋糕最大吗?（引入角的比较与度量。）二、新知讲解（一）角的大小比较1.知识讲解。要比较谁的蛋糕最大就是要比较蛋糕上谁形成的角最大，类比线段比较长短的方法，在本子上画一个角，和同桌的角进行比较，并讨论出角比较大小的方法。两分钟时间。完成后请几位同学发言，总结出比较角的大小的方法有：度量法和叠合法。（板书）2.练习。完成书上136页练习题第一题。（二）角的和差关系1.知识讲解。当用叠合法把两个角的一条边和一个顶点 重合之后出现了一个新图形，如果再加上一些大写字母就成了这幅图，请问这幅图中有几个角，它们之间有什么关系?（提示最大那个角可以通过怎样的变化得到?）请生回答。继而讲解角的和差关系。C2.例题讲解。例1 如图：O是直线AB上一点，AOC5317C求BOC的度数.ABO探究解决问题3.练习。升华问题幸运翻牌。归纳问题本节课主要内容：1.角的大小的比较方法。2.角的和差关系。利用和差关系进行简单的运算。反思问题成功之处：1.调动了孩子的积极性。2.教学流程完整。不足之处：模板背景颜色太亮，导致PPT上知识点不突出。2.没有关注学生的问题和课堂态度变化。3.例题讲解时度分秒的

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