七年级语文学科教学工作计划5篇

1、精品文档Word格式 七年级语文学科教学工作方案5篇 时间稍纵即逝，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，是时候抽出时间写写工作方案了。什么样的工作方案才是好的工作方案呢?下面是我给大家带来的七班级语文学科教学工作方案，盼望大家可以喜欢! 七班级语文学科教学工作方案篇1 本学期我担当七班级、人与社会(社区、群体、家庭、民族、国家等)、人与自然(自然环境、生态等)三大板块组织教材，每个板块分假设干单元(主题)，每个单元包括阅读、写作、口语交际和综合性学习几局部。 第二、致力于全面进步同学的语文素养。各个环节的设计兼顾学问和力量、过程和方法，情感态度和价值观三个方面。力图在进步同学正确理解和运用祖国语

2、言文字的力量，养成良好的语文学习习惯的同时，丰富同学的人文素养，培育社会责任感和创新精神。教科书内容强调工具性与人文性的统一，培育扎实的语文根本功与开发潜在力量、创新力量的统一。 第三、乐观提倡自主、合作、探究的语文学习方式，注意培育同学的创新精神。内容和设计上注意激发同学的主体意识进取精神，充分关注同学的个体差异和不同的学习需求，为同学供给各自的进展空间。 第四、遵循语文训练规律，突出同学的语文理论活动，使同学在理论中学习语文。 第五、力求建立开放、有弹性和富有活力的教科书体系。教材表达了课内外和校内外的结合，使教科书由课内走向课外。 二、教学目的 1、把握初一(上)阶段要求把握的生字词的音

3、义，并学会运用。 2、学习本册书上的课文，完本钱学期的教学任务。 3、培育同学良好的语文学习习惯，把握常用的学习方法。 4、培育同学语文朗读力量，使之能有感情的朗读课文，为培育同学语文语感打下根底。 5、大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。 6、指导同学理解课文中的主题含义和丰富的思想感情。 7、培育同学良好的语文素养，语文学习中贯穿情感训练和道德训练。 三、教学措施 首先、要留意教学目的的整合性。传统的目的设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。 其次、要留意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综

4、合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了同学学习课文的深沉爱好，拓展了同学的视野，加深了对课文的理解。 七班级语文学科教学工作方案篇4 一、指导思想 根据?义务训练课程标准?以及七班级语文?义务训练课程标准试验教科书?，特制定本学期教学方案。 二、学情分析 我所任教班级为7级3班和4班，共有58名同学。同学学习根底一般，行为习惯差，表如今课堂上思维不够活泼，发言不是很乐观;阅读力量较差;作文爱好不是很浓，语文综合素养不强。 三、本学期教材分析 1、教材格局 本套教材的单元布局转变了鄂教版按文体支配单元的形式，教材符合新课程的不再强调语文的文体学问的要求，更加注意同学的人文体验。以下是单元支配

5、： 第一单元：人与自我之一：生命体验 第二单元：人与自然之二：抱负信念 第三单元：人与自然之一：自然美景 第四单元：人与自然之二：科学世界 第五单元：人与社会之一：家庭亲情 第六单元：人与社会之二：想象世界 这本教材力图构建语文综合理论体系。按人与自我(人类、生命、人格、人性、人生等)、人与社会(社区、群体、家庭、民族、国家等)、人与自然(自然环境、生态等)三大板块组织教材，每个板块分假设干单元(主题)，每个单元包括阅读、写作、口语交际、综合性学习两大局部。采纳这种编排体系，注意教材的理论性，自始至终把语文学习置于理论活动之中;突出教材的综合性，削减头绪，突出重点，阅读、写作，口语交际，综合性

6、学习整合在一起，语文根本功的培育与共性进展、人格养成整合在一起。 2、致力于全面进步同学的语文素养。教学过程中兼顾学问和力量、过程和方法，情感态度和价值观三个方面，力图在进步同学正确理解和运用祖国语言文字的力量，养成良好的语文学习习惯的同时，丰富同学的人文素养，培育社会责任感和创新精神。 3、乐观提倡和培育自主、合作、探究的语文学习方式，注意培育同学的创新精神。教学内容和设计上注意激发同学的主体意识进取精神，充分关注同学的个体差异和不同的学习需求，为同学供给各自的进展空间。阅读局部，选文的练习和提示，都敬重同学阅读的自主性和独立性，引导同学在阅读的过程中自主觉察、自主建构文本意义，鼓舞同学对阅

7、读内容做出有共性的理解。以便同学在阅读中不仅仅是获得信息、汲取学问、而且是觉察自我、充实自我。写作、口语交际局部，留意引导同学表达真情实感、展现独特共性、使同学的学习写作和口语交际，成为他们安康人生重要开端。尤其是综合性学习局部、突出自主性、主要由同学自行设计和组织活动、自主选择确定活动内容和方式、突出合作性，特殊注意探究和讨论过程，培育创新精神。 4、遵循语文训练规律，突出同学的语文理论活动，使同学在理论中学习语文，使同学学习的过程，变成读写听说的不断理论的过程，在语文理论中受到熏陶感染的过程。 四、教学任务 新课程教材的教学目的，不再是教材的教学目的，而是同学的语文学习目的，教材只是例子，

8、重要的在于同学的情感体验。 1、把握七班级(上)阶段要求把握的生字词的音义，并学会运用。 2、学习本册书上的课文的教学，完本钱学期的教学任务。 3、培育同学良好的语文学习习惯，把握常用的学习方法。 4、培育同学语文朗读力量，使之能有感情的朗读课文，为培育同学语文语感打下基矗抓实书写，从书写方式方法、书写习惯的养成等方面指导和催促他们写好每一个字。 5、大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。 6、指导同学理解课文中的文章的主题含义和丰富的思想感情。 7、培育同学良好的语文素养，语文学习中贯穿情感训练和道德训练。 五、教学措施 首先要留意教学目的的整合性。传统的目的设计有重结论轻过程、重认知

9、轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。 其次要留意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了同学学习课文的深沉爱好，拓展了同学的视野，加深了对课文的理解。 第三要留意教学方式的互动性。要实现由少民主、不公平、单向传输向师生的和谐、民主、公平、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。 第四要留意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成同学的多种活动，不仅让同学读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做通过同学的自主活动，让同学把握学问，并融会

10、贯穿，烂熟于心。 第五留意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使同学从单一枯燥的学习中解脱出来，去领会课堂里的精彩世界，要增加了语文课的吸引力，加速了同学盛知过程，促进了认知的深化。 第六要留意教学组织形式的敏捷性。要在课堂教学中想方设法组织同学运;用自主、合作、探究等敏捷多样的学习方式。 第七注意教学评价的多元性。要转变以往一刀切的评价机制，实行全面的评价同学的语文素养。 语文教学就是要从一个个标点、一个个词语、一个个句子开头构建或更新同学的言语世界，与此同时，构建或更新同学的人文世界。 六，详细落实措施： 1、钻研中学语文教材，争取精通各册内容; 2、在学习和理论中探究训练教学的方

11、法和艺术，进步应变力量; 3、扎扎实实参与课题讨论，通过科研进步自身的训练教学程度; 4、勤于动笔，擅长思索，多写案例随笔及训练故事，乐观投稿; 这一年我将不断学习先进的教学理论，与时俱进，进步自己的语文教学力量，在先进理念的引领下，以自己的课堂教学行为变革语文课堂教学，使人文素养训练真正落到实处。并能娴熟运用现代训练技术。德育工作争取渐渐形成自己的特色。争取在学校课程开发和施行工作中发挥较重要的作用。 成为一个才智的理论者，能很好地驾驭新教材，理解新教材。在语文教学过程中放飞同学的心灵，为他们铺设全方位的沟通渠道，为他们搭设平台，引导同学开展全面对话。教学中求“熟、透、新，能娴熟把握先进的现

12、代训练技术，并重视理论与理论相结合，在课程开发和施行上有自己的特色。 七，详细落实在以下几个方面： 1、永葆真情。我将永久怀着一颗爱生之心，真真正正公正对待每个同学，给每个人一个富裕的成长空间，既关注同学的学习，更关注同学个体的身心进展。 2、饱读书本。针对自身的文化底蕴还有所缺乏，特殊是训练教学理论学问方面，我要强化终身学习的理念，用训练理论武装自己。 3、同伴互助。擅长学习的优秀教师，我也要乐观向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，多向同学科教师学习，不耻下问，并乐观参与教研活动，准时做好教学感悟反思，把握组内开展的讨论课，沟通课，邀请课的时机向他们学习，进步自己的教学质量。 4、尝

13、试改革。为了更好地适应新课程改革下的训练教学，我要不断更新训练教学观念，实在投身于新课程改革的浪潮中，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑，要整合自己的课堂，使同学能在开心的气氛中学习，真真正正进步训练教学质量。并乐观参与学校的各类教科研活动，准时总结思索，写出有质量的教学设计、教案和教学论文。 5、反思促进。反思是自我进步的阶梯，会使我们保持一种乐观探究的心态。我会常常观看讨论自己的教学，对自己和别人的行为与观念进展深层的熟悉，使自己业务程度再上新台阶。“我不能确定努力了肯定成功，但有一点我能确定，那就是不努力肯定不能成功!今后我会时刻比照目的，扬长避短，使自己在三年中不断成长，不断进步。 我要可

14、以对自己的阶段性的训练教学进展总结，而且可以有所成就。争取获得中学校过渡连接课题的本质上的督导的见解和成就。 七班级语文学科教学工作方案篇5 一、根本情景 1、学情分析： 本学期我担当七(7)班语文教学，从同学的根底和一周上课的综合表现来看，同学的语文成果和语文素养一般，有不小的差距，同学的口语表达和书面表达本领都不高，自主探究的本领也有待于进步，大多数同学在学校都是理解式学习，所以学校语文教学的道路可谓任重而道远。同学比拟淳朴，课外学问把握情景一般。本学期根据新课标的理念和要求工作，进取提倡自主、合作、探究的学习方式，努力进步同学的语文素养和语文学习本领。 2、教材分析： 这套教材，在每单元

15、的后面都添加阅读、写作、综合理论性学习的板块，这样能使语文的学习始终与理论活动相结合，突出教材的综合性，削减学问的生搬硬套，突出重点，把阅读、写作、综合性学习整合在一齐，语文根本功的培育与共性进展、人格修养整合在一齐。 教科书在资料设计上注意激发同学的主体意识，关注同学的个体差异。在练习上敬重同学的自主性和独立性，引导同学在阅读的过程中可以自主的觉察问题，解决问题。并且注意同学的团体合作精神，要求同学在互助中绽开学习活动。 二、教学目的 (一)学问与技能目的 1、把握七班级上册语文所要识记的生字的字音、字形、字义。 2、学习朗读的方法，留意语气的停顿，转折，感情的转化，为培育同学语感打下根底。

16、 3、理解写作的根本技巧，理解文本的思想资料和文章的思路，并且阅读许多的课外读物，进步文字敏感度和对文本的理解深度，体会其情感。 (二)过程与方法目的 经过学习，养成边阅读边圈点勾画，敢于提问，敢于发言的良好的语文习惯。 (三)情感、态度、价值观目的 在语文的教学过程中，要进一步培育同学的爱国主义精神，激发同学对祖国语言的喜欢，促进同学构成良好的人生观，促进培育同学自主、合作、探究的本领，进取开发同学的创新本领和创新精神。 三、教学措施 1、重视同学的学习习惯的培育，促进同学良好学习习惯的构成。 2、营造简便、活泼的自主学习气氛，让同学在学习中学学问，在生活中学道理，促进同学构成良好的人生观。 3、改善自我的教学方法，用新课程理念指导教学，准时觉察教学中的问题，并进展反思。 4、指导同学进展朗读训练，要求同学可以用一般话正确流利、有感情地朗读，可以在课外组织朗读竞赛或者演讲竞赛，促进同学之间的互相沟通。 5、建立合作小组，加强同学之间互相合作的本领。 6、催促同学阅读许多的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们共享自我的学习心得，进展沟通。背诵名篇名句，并进展默写。 四、教学进度及支配 周次1：开学第一课、?春? 周次2：?济南的冬天?雨的四季? 周次3：?古代诗歌四首?写作? 周次4：?秋天的思念?漫步?散文诗两首? 周次5：国庆假 周次6：?世说