教学质量提升表态发言（幼儿园、学校）

1、教学质量提升表态发言1边学边研究实施，深入开展研讨，解决当前教育改革的问题，不断地更新观念，理清思路，提高新时期幼儿园的教育质量。一、加强学习进一步提升理念我园师资处于十分薄弱的状况，因而时常给学习和研究带来许多 困惑，反映了教师专业化水平的缺乏，异常是思想观念转变与实践、 行动的脱节，缺乏实践的总结研讨，往往使教学停止不前或前提高子 太慢。本学期，欢乐与开展教材的公布，使我们找到了前进的方 向。但也存在着许多的缺乏，所以本学期根据幼儿园实际存在情景， 我园加强了教研组建设，开展丰富多彩的教研学习活动，重点加大学 习新教材和实施新教材力度，改变教研学习方式，每两周进行一次纲 要的学习和研讨，边

2、学边研，从中领会纲要精神，转变教师的 课程理念。其次，采用参与试学习形式，共同理解细读教材，共同备 课，使教师了解教材的不一样设计，展示个人的不一样风采。另外我 们还经过不一样的案例进行分析，解剖案例中不一样的设计方法，以 问题的形式进行展现，然后，大家一齐讨论解决，使方案活动设计更 完整，案例剖析更直观、更形象，也更适应我园师资队伍薄弱的学习 环境。这学期，我们结合校本培训的资料，在对新教材进行解读实施 的基础上，又邀请了教研室的专家进行讲课，使我们更进一步理解新 教材，实施新教材。经过多形式的开展学习活动，教师们已明确自我 陈旧观念、自身素质正是主宰着自我的行为障碍，仅有提高自我专业 化水

3、平，才能适应现代幼儿教育的开展。当然，经过学习，使教师在 实施过程中有了新的认识，他们能大胆地表达自我看法和见解，乐意 提出各种问题和提议，使我们在学习中以问题线索，解决当前问题， 使教师构成一种边寻边思，从反思中寻找问题的答案，从同伴中解决 问题的疑点，从而不断的提升新理念，更好地实践新教材。二、继续注重实践尝试逐步适应改革的开展由于幼儿园教育活动资料具有很大灵活性、选择性、。所以，光 靠理论上的学习，很难使教师们统一的理解和领会，而目前在实践新 教材中，又有许多困难。（如：资料的选择编排，生成资料组织和实 施、教师本身的素质等）所以，一日活动除了给予教师选择教材的权 力，给予教师必须的时间

4、和空间的安排外，重点还是让她们进行实践 的操作，在操作中发现问题。另外，加强团体交流，班组交流时间， 尝试过程中谁有新的、好的经验及时传递给其他教师。比方：观察记 录方法、个案分析、随笔等，都能够挂在学校网上进行交流。在尝 试课程中，不断地去领会纲要的精神。经过实践操作体会，本学 期教师们对幼儿园的课程有了新的认识，活动中主动参与性较好，教 学活动过程设计能研究孩子的需要，比方：教师的主题教育活动“手 套、“秋天的水果等，整个活动充分表达了新理念，活动以游戏为 主，动静交替，活动环节很自然，且整合资料很贴切，活动中充分关 注孩子的需要，满足孩子的要求，在教师启发引导下，孩子探索欲望 较高。虽说

5、问题存在还很多，但我们相信，经过不断地实践尝试，教 研的气氛会越来越浓。三、加强反思学习深化专题研究根据本园的实际情景，本学期采取小组式研讨，使研讨活动更灵 活性、操作性。因为，根据孩子年龄特点、身心开展的需要，编制教 材资料有所不一样，所以，不一样的年龄有着不一样的教材，在研 讨中，每人根据自我的教材资料进行学习反思，从反思中寻找问题切 入口。活动过程中，不断地经过整合学习，使教师从点点滴滴中树立 整合的思想，又从研讨中总结经验，列出问题，然后经过大家一齐商 讨问题存在情景，寻找资料解决问题。比方：主题活动中，各局部资 料整合?生存的整合?活动中运用手段形式的整合?学科之间的整合？ 一日活动

6、中的各环节整合等等?经过这些问题，让教师们带着问题进 行实施研讨，实践体会，每次小组活动互相交流提供，交流之余，又 不断地反思学习，总结提炼。改变以往单纯指导为对话研讨。另外， 有经过本学期对孩子的个案记录，寻找个性化开展，即开展教师观察 记录本领，又为整合全面性供给帮助。反思性学习，给教师带来了许多的反思经验，异常是专题研究， 更需要去反思、总结。本学期为深化专题研究，提升教师专业化水平, 我们幼儿园又根据自我园情，在实践专题研究的基础上，每班都进行 研究的实践活动，全体教师都进取参活动方案设计，使专题研究深化 完善，从而更推动教改的开展。小班以电化教育为引领，关注孩子习 惯的养成开展，中班

7、以美工区为引领，关注孩子动手动脑的开展，大 班以艺术教育为引领，关注孩子情感与态度的开展，最终以专题总结 的形式进行了交流，使整合的思想通领教改的开展。四、利用家长资源推动保教活动的开展本学期我们注重家长资源的开发利用，充分利用家长资源引导幼 儿进行探究，促进幼儿自身的修养，同时，我们也要充分发挥家长的 作用，指导家长利用家庭的教育资源，引导孩子进行自我表现，自我 开展，积累生活经验。如：开展主题活动小兔子衣服、趣味的萝 卜时，我们利用家长资源，农村自然资源，一些有代表性的豆 类、谷类、蔬菜、水果等都走进了我们的课堂。大大的丰富了孩子的 操作材料。家长的参与，扩大了幼儿探究活动的时间和空间，拓

8、宽了 研究的渠道，有效地促进孩子的开展。总而言之，面临幼儿教育的重大转折，每个人都需要加强学习， 加强反思，学会反思，仅有不断的反思，才会不断的有创新出现。教学质量提升表态发言2坚持以人为本，强化教育管理，努力实现学校教育更好更快开展 的要求，紧紧围绕学校提出的五年奋斗目标提升核心竞争力，实现学 校新跨越而奋斗，突出质量立校这个重点，强化四个管理（目标、分 层、规范、全员），狠抓四个依靠（一靠制度影响人，二靠奖惩激励人, 三靠感情温暖人，四靠事业凝聚人），建设四园（书香校园、绿色校园、 文明校园、和谐校园），进一步加强教职工队伍素质培训，加快教师 专业化成长步伐，增强学校开展活力，力争新学期新

9、面貌新成果。为完本钱学期目标我们着力抓好以下几项重点工作：.认清形势，统一思想，迎头赶上，再展百年碧阳雄风。看不到 问题是最大的问题，感不到危机是最大的危机。我们要正视现实，展 望未来，人无远虑必有近忧。大家都要凝神聚力团结在一起，抓住学 校快速提升的机遇期迎难而上。.理清思路，强化管理，在执行力上狠下功夫。面对困难，我们 要冷静分析，重新定位，各处室、各年级要明确新的开展思路和策略。 要进一步强化四个管理，形成政通人和、政令畅通的局面。要进一步 完善考核制度，注重过程检查考核，科学利用考核结果，建立起一套 科学有序的考核运行机制。没有规矩不成方圆，一个单位，不管大小, 都靠规范的制度工作，但

10、是在执行没有到位或执行不到位的处分没有 到位，形成制度在有些人头脑中如虚设，严重影响了学校的内在凝聚 力，以至于一些层面上的教师没有形成同心协力齐抓共管的良好局 面，收效甚微。有些工作布置的多，落实的少，互相推诿，职责不明, 影响到学校整体工作目标的达成。因此，需要有规范严明的纪律约束 制度来保障学校各项工作的健康运转。学校是文化和谐的单位，我们 讲人文管理，不是不要制度约束的管理，不是放纵。离开了制度的管 理绝不是真正的人文管理。因此，新的学期，学校将进一步完善各项 管理制度，加大管理力度，努力提高管理效益。一方面创造大同的制 度体系，实现在制度约束下的人文管理体制。暑假期间，德领组、教导处

11、、办公室等各部门已修改了局部管理 制度，待进一步细化后，组织学习，以到达人人知晓，人人遵照执行。 另一方面构建有效制度落实体系，实现在公平规范的考核体系下的目 标管理机制。制度制定得再好、不落实就是一纸空文。新学期我们将 狠抓制度的落实。加大行政值周检查力度，拟推行巡课制度，突出工 作重心，抓大事，抓全局，发现问题当场解决。严格工作纪律制度， 对一些违纪造成不良影响的行为，要建立必要的惩戒制度，在执行管 理制度方面，没有特殊人，包括我们校长在内。.严爱相济，规范行为，努力使我校的养成教育成为亮点。新学 期要组织学生特别是新生认真学习进实小门，做实小人，守实小规矩 的有关制度规定。我们要通过多种

12、渠道、各种方式把学生培养成为讲 文明、懂礼仪、会学习、会生活的一代新人。各班级要充分利用班会 时间，认真组织学生学习小学生日常行为规范，通过教育，使行 为规范成为学生的自觉行为、自发行动。让学生懂得要有所为、有所 不为。班主任要深入学生，做学生的贴心人，与学生交心、交情，了 解班级学生的一举一动，掌握每一位学生的思想动态，教给学生学习 的方式，教给学生做人的道理。整风肃纪，从严要求，开学第一天就 要紧抓紧盯，学生工作实行全员抓，抓全员，注意发挥典型引路的作 用，定期表彰激励进步学生。时时处处育人，关爱每一个学生，让每 一个学生都学有所获，人人都进步。严禁体罚，简单粗暴的对待学生, 要保护学生的

13、自尊。.质量立教，科研先行，抓实教学六认真的环节。质量是学校发 展永恒的生命线，各年级都要制定相应的教学目标管理制度，加大考 核力度。.进一步转变作风，弘扬正气，发挥领导班子中层干部和党员的 率先垂范作用。所有管理干部要注重实效，少说空话，多做实事，充 分发挥智慧团的作用，实行集体决策，减少工作失误。什么都可以重 来，学校开展不能重来，什么都可以等待，学校开展不能等待，学校 就是在不断地解决困难中得以提升。全体教职工要振奋精神，明确目 标，再创新的辉煌。事业成败，关键在人。打造一支高素质的教工队 伍是实小可持续开展的关键所在。实小是一个大家庭，你们中的每一 位都代表着实小形象，每一个人都应该对

14、学校负责。全校上下要确立 三种意识：一是学习提高意识。一个人的开展和进步离不开学习。只 有不断地学习，才能不断地更新知识，丰富和完善自我，才能有所创 新，才能保持教学的活力。所有教师要把学习当作一项工作，挤出时 间来多读一点书，多思考一些问题。向书本学、向同行学、向他人学、 见贤思齐，不断充实自己，提高自己、升华自己。在学习的基础上不 断总结、创造，上升为理论，形成自己的经验和特色。二是团队拼搏 意识。学校的一切工作既需要每一位教师个体发挥主观能动性、更需 要一个团队集体拼搏，无论大到学校整体团队，还是年级组、教研组 团队，或小到备课组，班级的几位任课老师，要有强烈的团队意识， 互相之间取长补短，密切配合，我们每一位教师都要善于发现和汲取 别人的长处，克服或规避自己的缺乏，要切实打破文人相轻落后的作 崇、胸襟开阔，为人要坦荡，教师之间相处要互相帮助，共同提高。 只要我校的群体智慧充分发挥出来，必将会创造令人瞩目的业绩。三 是正己育人意识。育人是一项崇高的事业，育人者自己首先必须具备 高尚的品德，渊博的学识，宽广的胸怀。作为一名教育