高一下期末成绩分析报告

1、Print 高一下期末成绩分析报告本文由皮皮虾学习网 生成高2017届高一下期期末成绩分析报告 XXXXXXXX学年度到今天就结束了，对我们高2017届而言，高一年级至此划上了一个句号，在此，我代表年级感谢大家在这一年当中对高2017届的大力支持和辛勤劳作感谢大家只是为了不耽误一节课而忍受着病痛感谢大家为了班级的事情而舍弃了本该休息的时间感谢大家为了年级的工作出了那么多好主意、主动克服了那么多困难 一、学情分析 高2017届高一下期任课教师XX人，期末有学生XXX人，其中文科X个班XXX人，理科XX个班XXX人，参加考试的学生文科XXX人，理科XXX人。这是目前高中部班级最多、学生人数最多的一

2、个年级，为了便于管理，也为了各班、各科老师都有积极性，除了艺体班和理科班，其余三个班我们都没有分层次班级，而是均为平行班。 高2017届招生的正招分数线是XXX分，全年级正招生XXX人，择校生XXX人，其中择校生中X班XX人，X班XX人，X班XX人，X班XX人，X班XX人.。可以看出正招生和择校生基本上各占一半，这是一个客观存在，对我们的教学和管理而言其难度可想而知。当然，这已然无法改变，我们也不必为此而悲观，只要我们遵循规律，认清实际，坚持从实际出发，充分发挥主观能动性，我相信我们一定可以创造奇迹。 二|、成绩分析 高2017届高一年级第二学期期末考试成绩表 班级/科目 语文 数学 英语 政

3、治/物理 历史/化学 地理/生物 总分 1 2 3 4 文科平均 5 6 7 8 9 10 11 理科平均 省校/科目 语文 数学 英语 政治 历史 地理 总分 2014省均 2015我校 州校/科目 语文 数学 英语 物理 化学 生物 总分 2014省均 2015我校 成绩分析涉及多方面因素，如生源构成、学科教学内容、试题难易度、阅卷等情况，所以以下成绩分析不一定客观，请各位老师作为参考: 1、语文 年级平均XX分，文科平均XX分，与2014年高考省平均XX分相差X分;理科平均XX分，与2014年高考省平均XX分相差X分;最高平均分X班XX分，最低X班XX分。全年级最高分X班XXX同学XXX

4、分，XX分及其以上XX人，占XX%。 2、数学 年级平均XX分，文科平均XX分，与2014年高考省平均XX分相差X分，文科最高平均分X班XX分，最低X班XX分，文科最高分X班XXX同学XXX分。理科平均XX分，与2014年高考省平均XX分相差X分，理科最高分XXX同学XXX分;全年级90分及其以上XX人，占XX%。 3、英语 年级平均XX分，文科平均XX分，与2014年高考省平均XX分相差X分;理科平均XX分，与2014年高考州省平均XX分相差X分;最高平均分X班XX分，最低X班XX分。全年级最高分X班XXX同学XX分，XX分及其以上XX人。 4、政治 年级平均XX分，与2014年高考省平均X

5、X分高X分，最高平均分X班XX分，最低X班XX分。全年级最高分X班XXX同学XX分和X班XXX同学XX分，XX分及其以上XX人，占XX%。 5、历史 年级平均XX分，与2014年高考省平均XX分相差X分，最高平均分X班XX分，最低X班XX分。全年级最高分X班XX同学XX分，XX分及其以上XX人，占XX%。 6、地理 年级平均XX分，与2014年高考省平均XX分高XX分，最高平均分X班XX分，最低X班XX分。全年级最高分X班XX同学XX分，XX分及其以上XX人，占XX%。 7、物理 平均XX分，与2014年高考省平均XX分相差X分，最高分XX同学XX分。 8、化学 平均XX分，与2014年高考省

6、平均XX分相差X分，最高分XXX同学XX分。 9、生物 平均XX分，与2014年高考省平均XX分高XX分，最高分XXX同学XX分,XX分及其以上XX人，占XX%。 10、从各班总分情况看:2014年高考文科省总分XXX分，X班XXX分，相差X分;X班XXX分，相差X分;X班XXX分，相差X分;X班XXX分，相差X分.;2014年高考理科省总分XXX分，X班XXX分，相差X分,.。 三、个体分析 1、文科情况: 2015年高考四川省文科本科分数线473分，2017届高一年级文科最高分为X班XXX同学XXX分，高XX分,上线XX人。 前30名分别为XXX.。其中，X班XX人，X班XX人，X班XX人

7、，X班XX人,.。同时X名择校生进入前30名。 2015年高考四川省文科高职专科分数线200分，2017届高一年级文科200分以下X人。 2、理科情况: 2015年高考四川省理科本科分数线445分，2017届高一年级理科最高分为XXX同学XXX分，高XX分。 前40名分别为XXX。其中，X班XX人，X班XX人，X班XX人，X班XX人,.。同时X名择校生进入前40名。 2015年高考四川省文科高职专科分数线180分，2017届高一年级理科180分以下X人。 3、进步较大 从高一上期半期、期末和下期半期、期末四次考试的名次变化情况看: 文科:除保持在前5名内的XXX、XXX、XX外，进步较为明显的

8、同学(400分以上)有:XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XX、XXX等。 理科:除保持在前15名内的XXX、XXX.，进步较为明显的同学(前15名中)有XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XX、XXX、XXX、.等。 四、问题 1、班级成绩发展不平衡。特别是XX学科，X、X班和X、X班分差最多超过XX分。 2、学生的偏科问题严重。每个班的前15名，几乎都有偏科学生，要么是数学，要么是英语，只有XX分，还有个别的XX分，如果不加以解决将来会成为我们最弱的致命一环 3、总分与重本线差距问题。除艺体班XX名同学的总分可以达到重本线外，其他班XX名同学的总分可以达到重本线要求。 4

9、、高分人数较少。全年级上XXX分的同学X人，而且文科200分以下、理科180分以下共X人，中间人数十分较大，占XX%。 五、反思 1、我们对教材吃的够不够透，对教学够不够熟，对学生抓的够不够严、够不够紧、够不够死备好课，是教好书、出成绩的前提。 2、我们的课堂效率够不够高，课堂效果够不够好，课堂随意性是不是过大，课堂有效性是不是过低课堂是教学的主要阵地，是出成绩的关键。 3、我们的课是不是讲的过多，给学生消化的时间过少;我们的教学安排是不是科学合理，是不是剥夺了学生的主动性。课堂45分钟是不是讲30分钟、做15分钟更好。早读是不是有较好效果呢, 4、我们的教学方法是不是有点陈旧，教学方式是不是

10、适合我们的学生，教学内容学生是不是乐于接受, 5、我们的试卷命题是否科学合理, 六、对策 1、要激发内驱力。只有学生自己意识到要努力学习并付诸于行动，才是最有效的办法。激发学生学习的内驱力需要我们坚持不懈地做工作，触动学生心灵，要让学生知道，改变自己，从勤奋做起。 2、要夯实基础，提升能力。基础过关，应对高考中相应的基础知识部分，也才能进一步提升能力，冲刺重本线和本科线。 3、要加强管理。我们的学生行为习惯管理要加强，不能放任自流，如课堂管理、自习课管理、严肃考试纪律等。 4、要善思考想办法。要针对学生存在的问题、学科教学和管理存在的问题，积极主动想办法，一个问题一个问题地解决，要见到成效。 5、要真抓实干。有