初中数学华东师大七年级下册第10章 轴对称平移与旋转1平移 说课稿(上交)

1、 平 移 说课案 宜宾翠屏棠湖外国语学校 彭晶尊敬的各位评委、同仁，大家上午（下午）好！我今天说课的内容是华师版八年级数学上册第15章第一节平移。我将从教材分析、学情分析、目标分析、教学方法、教学过程、设计说明等六个方面对本课时进行说明。恳请各位评委、同仁批评指正！一、教材分析（一）教材地位与作用平移是在轴对称的基础上，进一步研究图形的另外一种变换，是义务教育阶段“空间与图形”领域的主要内容。它不仅是下一节学习旋转的基础，也是下一章学习平行四边形的工具，更是将来研究图形的全等及其性质的基础。是贯彻实施素质教育、充分体现新课标精神、培养学生实践能力的很好的教学载体。（二）教材重、难点：1.重点：

2、平移的基本性质与基本性质；2.难点：利用平移的基本性质作图。二、学情分析初二学生处于分化阶段，学习时精力不够集中，但仍对形象生动、形式多样的学习很有兴趣,应引导学生树立正确的学习观。三、目标分析：1、知识与技能目标：通过具体实例认识平移；理解平移的性质，并会按要求作出图形的平移。2、过程与方法目标：学生通过观察、分析、操作、运用等过程，经历探索平移的概念、性质，探求图形平移的作法；进一步发展空间观念。3、情感与态度目标：使学生懂得观察生活，联系实际，体验用数学知识解释生活问题的乐趣, 培养学生的团队意识和动手操作能力，激发学生探索客观世界的好奇心和求知欲。四、教学方法：1、教法 情境设置法、研

3、讨式教学法2、学法：自主探究、合作交流。五、教学过程：在本课时教学中，我设计了如下教学环节：创设情境 引入新知(用时3)活动问题目的播放60周年国庆阅兵仪式上的坦克行进的视频竹海仙女湖中的竹排在水中划行五粮液在传送带上运动小朋友滑滑梯观察视频或图片, 他们在做什么运动?他们在运动过程中,图形的形状、大小、位置是否发生了改变?通过身边“平移”的实例，感受“生活中处处都有数学”，培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感，让学生体会图形的平移现象，激发学生的学习兴趣,导入新课。学生通过观察生活中的平移现象，得出这些图形在运动过程中，形状和大小没有发生改变，但位置发生改变,为将来学习全等打下坚实的基础。（二）

4、观察分析、探究新知(用时12)探究(一)问题目的学生观察，五粮液在传送带上的运动在传带上，如果五粮液瓶盖向前移动了80cm，那么它的其他部位向什么方向移动？移动了多少距离？五粮液的每部分是否都发生了同样的变化呢？学生经历从具体实例中抽象出概念的过程,进而顺利准确地得出平移的概念在60周年国庆阅兵仪式中的坦克上，前面第一个士兵向前移动了50米，那么第二个士兵呢？进一步体会平移的概念和决定因素及注意点探究(二)问题目的ABAB CC学生观察，两组三角形的平移过程 ABAB CCABC平移后的ABC的对应线段、对应角、对应点连线的大小和位置分别有什么关系？通过观察,认识对应点、对应线段、对应角.通过

5、动画展示，小组讨论，让学生在谈论中探究，在讨论中交流,在讨论中互补并完善得出平移的基本性质。（三）例题分析，运用新知（用时12）例题设计意图例1 画出ABC 向右平移5格后的ABC，再画出将ABC向上平移3格后的ABC。 A B C(1)请你观察，在图中的ABC是否可以看成ABC经过一次平移而得到的呢？ (2)如果是，那么平移的方向和距离分别是什么呢按照特殊到一般的原则，先利用方格作图形的平移，既是对平移的应用,也为后面图形平移的尺规作图进行铺垫。在学生完成作图后，利用多媒体动画展示平移后图形的返还过程，由此感受并理解平移的基本性质。例2、请画出下列图形的平移图形。（1）点A向正东方向移动6c

6、m。（2）线段AB向A点的正东方向平移6cm 。（3）ABC沿AB方向平移6cm.AA B CA B学生通过脱离网格直接利用尺规作图，从作点线段三角形的平移图形，这种由易到难的作图过程，既可以降低作图的难度，又可以让学生更好地掌握平移的基本性质。（四）梳理知识，归纳小结 (用时3)通过本节课的学习，谈谈你的收获？通过学生谈收获，使得他们对本节知识重新进行了一次回顾和整理，能够纳入原有的知识体系中形成系统。（五）宝岛之旅，拓展提高 (用时10)采用“宝岛之旅”这种非常有趣的抢答模式，这样既可以使学生在快乐的环节中进一步理解和巩固本节课所学内容，落实基础知识，又能发展学生的基本技能。 （六）板书设计作图演示板书课题：平移概念：（概念表述）平移性质：要素：