2023年最新的幼儿园优秀科学教案

1、第 PAGE6 页 共 NUMPAGES6 页2023年最新的幼儿园优秀科学教案 幼儿园优秀科学教案：图形的变换 一、活动目标： l、在图形的反复变化中，训练幼儿思维，提高操作能力，幼儿园优秀科学教案。 2、通过让幼儿反复对正方形、长方形、圆形等图形进行变化操作，引导幼儿发现图形之间可以相互变化，转换，它们可以变出不同的数量的各种图形。 3、培养幼儿利用各种图形组合成各种物体的情趣。 二、活动准备： 1、教具：三角形、长方形、圆形拼成一幅画(机器人)。 2、学具：每人一套各种图形的纸，放在信封中。 三、活动过程： (一)开始部分： 1、教师：小朋友，今天我们幼儿园来了那么多的客人老师，我们先向

2、客人老师打声招呼好吗 2、今天的天气那么好，陈老师想带着小朋友一起去图形王国看一看吧!(教师出示：平面图形 3、今天老师还请来了一位特殊的小客人，小朋友想认识一下他吗 (教师出示课件)，一幅画展现在幼儿面前。 (二)基本部分：第一次尝试活动：观察、思考。 l、教师： 你能告诉老师机器人是有哪些图形组成的呢幼儿观察自由回答(由圆形、正方形、三角形、长方形、梯形组成。) 看来咱们大班的孩子观察得真仔细 2、那么你能数一数，每一种图形各有多少个吗注意数完的小朋友举手告诉老师好吗 师：谁能说说圆形有多少个(那你能到前面来指一指吗)分别指出各种图形的个数。(圆形6个，正方形2个，长方形7个，梯形2个，三

3、角形5个。) 教师小结，并记录幼儿点数情况。 第二次尝试活动：用折纸游戏，看图形的变化。 1、发礼物：小朋友，表现得非常棒，观察的非常仔细，所以老师要奖励每位小朋友一份礼物(发学具)，请小朋友轻轻地回到你们自己的座位上吧!看看老师给你们准备了什么礼物好，下面就请你们自己打开小信封(里面出现多种颜色的图形)。里面是什么(各种图形)我们的图形还会变魔术呢我们一起变一变吧! 2、操作：动手动脑，感知图形变换。 (1)请幼儿动手变一变(折纸)。(5分钟左右) (2)请幼儿说说变化的结果： 正方形变成了三角形还有长方形。 长方形变成了三角形，还有正方形。 圆形变成了半圆形、扇形。 (三)结束部分： 五彩

4、图形妙趣横生：小朋友，这些小图形好玩吗(好玩!)其实它还有更好玩的方法呢，只要我们再把它贴在白纸上它还会变成一幅精美的粘贴画，你们想试试吗(想) 1、师生共同享受动手制作的快乐。 2、好的，小朋友，把你的作品送给你们喜欢的客人老师好吗 四.老师：我们生活中也有很多我们认识的图形，咱们一起来欣赏一下吧! 五、活动延伸： 好了，小朋友们这些图形漂亮吗全体起立，和老师一起出去找一找生活中还有那些我们认识的图形，好吗 幼儿园优秀科学教案：各种有用的纸 活动目标： 1.感受硬板纸、餐巾纸、包装纸、皱纹纸等不同纸的质地，初步了解纸的种类和特性。 2.简要了解纸的制作过程，知道纸在生活中被广泛运用。 3.有

5、初步的环保节约意识，懂得要爱惜纸张和书本。 活动准备： 1.各种不同的纸(如宣纸、皱纹纸、复印纸、餐巾纸、牛皮纸、瓦楞纸、白纸、电光纸等等) 2.各种纸制品(如纸杯、纸管、纸盒、纸盘、纸垫等等) 3.每人一个小水盆 4.多媒体视频课件 活动过程： 一、认识纸 师：小朋友，今天有好多纸宝宝要来和我们一起做游戏，你们愿意和它们一起玩吗(愿意)现在我们一起将椅子底下的小箩筐拿出来看一看、摸一摸是些什么纸(幼儿举手说) 二、探索纸的特性 1.师：这些纸，它们都一样吗(不一样)这些不一样的纸都有自己特别的小秘密，你想不想知道他们有什么秘密呀请大家用各种办法玩一玩箩筐里的纸，看谁发现的秘密最多(引导幼儿发

6、现纸表面的颜色和光亮度不同及用手触摸纸的感觉不同，如有的光滑、有的粗糙等。) 2.师：现在请你吹一吹这些纸，它们有什么不一样然后再把你的发现告诉大家。(引导幼儿发现纸的厚薄与软硬) 3.师：现在请你撕一撕这些纸，它们撕起来有什么不一样(引导幼儿观察哪种纸容易撕破及撕纸过程中纸的变化，资料共享平台幼儿园优秀科学教案()。) 4.师：现在我们来看看这些纸遇到水会变的怎么样呢仔细看好哦，数到10后将你的发现高诉大家，看谁观察的最仔细。(引导幼儿比比哪种纸吸水快，哪种纸吸水慢，哪些纸不容易吸水。) 5.小结：原来纸有这么多的种类，像这种软软的、薄薄的纸叫宣纸;像这种白白的较滑实的纸叫复印纸;这种厚厚的

7、硬硬的纸叫硬板纸;这种白白的摸上去有的毛的纸叫铅华纸，还有手工纸、牛皮纸、瓦楞纸、沙皮纸等等。 三、了解纸的用途 1.你知道这些不同的纸都有什么用吗(幼儿举手说) 2.师：除了这些纸，在生活中你还见过其他的纸吗他们又有什么用呢(引导幼儿说说生活中见过的纸，并出示宣纸、牛皮纸、瓦楞纸、沙皮纸等供幼儿认识) 四、简要了解纸的制作过程 1.看录像，介绍纸的发明者、造纸的过程。 师：生活中有这么多有用的纸，那这些纸是谁发明的呢又是用什么材料怎么做出来的呢，你们知道吗那现在我们一起来看一段录像，看看纸是谁发明的，是用什么材料怎么做出来的好不好幼儿看录像 2.提问：纸是谁发明的是用什么材料做出来的是怎么做

8、出来的 3.纸可以做各种东西，在生活中你还见过用纸做的东西吗(幼儿举手说) 五、懂得要爱惜纸 师：我们在使用纸的时候要怎样做才是节约纸、爱惜纸呢(幼儿举手说) 六、活动结束 幼儿园优秀科学教案：认识前与后(空间) 设计意图： 幼儿园教育指导纲要科学领域中指出：“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题”。空间方位的辨别，是指人对客观物体在空间中所处位置关系判断，能正确区别空间位置关系是儿童思维发展的一个重要组成部分。根据幼儿的年龄特点，我选择了认识前与后这一活动，数学由于其学科特点，相对而言比较抽象和枯燥

9、。而游戏是孩子最感兴趣的学习方式，好奇心和想象力是幼儿主动学习的动力。为了激发孩子强烈的学习动机，利用玩具和游戏寓教于乐，是幼儿最容易接受、最乐于参与的一种学习模式。而幼儿每一次玩游戏，可能都有不同的玩法，不同的点子，无形中就培养了灵活的想象力和创造力。因此，我在设计活动的时候，以游戏贯穿整个活动，目的在于让幼儿在游戏中边玩边学习，激发幼儿的学习兴趣。 活动目标： 1.能以自己或客体为中心区分前后方位。 2.能用前后方位词描述物体的相对位置。 3.能按指定的前后方向运动。 活动准备： 1.物质准备：动物头饰、多媒体课件 2.环境创设：营造森林情境。 活动指导： 一、以自身为中心区分前后。 *提

10、问：鼻子在身体的前面还是后面屁股在身体的前面还是后面 二、以客体为中心区分前后。 (一)游戏“找方向”。 1.引导语：请小朋友做猫宝宝，老师做猫妈妈。“猫妈妈”拍拍手，“猫宝宝”就到老师的前面来。“猫妈妈”跺跺脚，就到“猫妈妈”的后面去。 2.组织幼儿根据教师的指令行动并说说自己躲在教师的前面还是后面。 (二)游戏“捉迷藏” 师播放课件，请幼儿找出并说出“动物”躲藏的准确位置，准确运用“前面”、“后面”的方位词进行描述。 (三)进一步理解和运用方位词。 1.组织幼儿到“森林”玩，引导幼儿听命令行动。 如：躲到大树后面，走到大树前面等。 2.引导幼儿边念儿歌排排队边出活动室。 教学反思： 能以自

11、己或客体为中心区分前后方位，这是本次活动的重点和难点，在教学时，我利用提问的方式引入，孩子们听到“鼻子”、“屁股”这些身体部位时，都觉得很有趣。一下就调动了孩子们的兴趣。接下来的游戏“找方向”，更是让孩子们过足了瘾。听着老师的指令寻找方位，他们必须集中精力，才能确保不会找错方向。接着以游戏“捉迷藏”， 请幼儿找出并说出“动物”躲藏的准确位置，准确运用“前面”、“后面”的方位词进行描述。为了加深活动的难处，我在设计幻灯片时，动物和躲藏的物体都是相近色彩的，如，乌龟是绿色的，那么它躲藏的物体，我选择了绿色的帽子。这样，孩子们在了适当的孩子们认真的观看着幻灯片，寻找小动物躲藏的位置。寻找小动物的时候，就会很认真，而且会为自己找到小动物感到高兴。本次活动，幼儿充分体验、感知“前后”方位的空间位置关系;通过交流讨论、教师梳理、游戏等形式，帮助幼儿理解其相对性、可变性，最后通过游戏“躲猫猫”把学过的“前后”知识，运用到生活中，并解决生活中的问题。 课题组评议： 整个活动下来，游戏化的形式，既活跃了课堂气氛，又引起小朋友们的注意，拉近了幼儿与教师之间的距离，