小班数学活动《有趣的大和小》

1、PAGE PAGE 5小班数学活动有趣的大和小甘肃省武威市凉州区第一幼儿园 管轶钟活动目标：1.初步感知大和小的不同，能用“大”和“小”来描述物体，初步体验大小的相对性。 2.认识和理解大小标记。能排除颜色、形状干扰，看标记按物体大小分类，培养初步的比较能力。 3.乐意参加数学活动，并体验其乐趣。活动重点：幼儿能够辨别两个物体的大小。活动难点：能排除颜色、形状干扰，按物体大小分类。 活动准备：课件、大小皮球各一个，气球1个，大小标记个个、大小篮子个1个、大小玩具汽车、大小书本、大小油画棒盒子、大小碟子若干。活动过程：一、开始部分1.游戏传皮球，初步感知皮球的大和小。师：今天老师要请小朋友做游戏

2、，你们愿意吗? 幼：愿意。 师：小朋友看,这是什么？ 幼：皮球师：我们来玩传皮球的游戏。我们先从这边第一个小朋友开始一个一个往下传,看看谁传的好，皮球不掉下去。开始。师：你们玩的开心吗? 幼：开心 师：想不想再玩一次。 幼：想。2.师：那我们再来玩一次，这次老师换一个皮球,我们从这边第一个小朋友开始倒着传。开始。 师：刚才我们玩了两次传皮球的游戏，小朋友感觉到了没有这两个皮球有什么不一样。 幼：一个大，一个小。 师：哪个皮球是大的？谁来指一指。 幼：这个皮球是大的师：哪个皮球是小的？谁来指一指 幼：这个皮球是小的师：这个皮球是怎么样的？ 幼：这个皮球是大的师：这个皮球是怎么样的？ 幼：这个皮球

3、是小的。3.师：现在老师要变魔术啦！小朋友闭上小眼睛，我数三声数，我们一起睁开眼睛，咦！哪个皮球不见啦？ 幼：大皮球不见啦！（反复进行三次） 二、基本部分（一）创设情景“娃娃家”，在情景中感知大和小。（课件）1.师：今天我们活动室还来了两位客人，她们是谁呢？（分别出现）幼：小猫师：这两只猫有什么不一样？ 幼：一只大，一只小。师：大的叫大猫，小的叫小猫，这是谁？ 幼：大猫师：我们向大猫问好 师幼：大猫好！师：这是谁？ 幼：小猫师：我们向小猫问好。 幼：小猫好。2.师：客人来了，我们要请客人坐，这儿有两把椅子，比一比，这两把椅子有什么不一样？幼：一把(椅子)大，一把(椅子)小师：谁来指一指，哪把椅

4、子是大的？哪把椅子是小的？幼：这把椅子是大的，这把椅子是小的。师：小朋友，想一想，大猫坐哪把椅子会更舒服呢？。幼：大猫坐大椅子。师：我们请大猫坐。师：小猫应该做哪把椅子？幼：小猫坐小椅子。师：我们请小猫坐3.师：我们请客人喝茶吧，比一比，两个茶杯有什么不一样？幼：一个（茶杯）大，一个（茶杯）小。师：还有什么不一样“幼：一个（茶杯）是红色的，一个（茶杯）是绿色的。师：我们可以这样说，红色的茶杯是大的，绿色的茶杯是小的。师：想一想，大猫、小猫分别用哪个茶杯喝茶合适呢？幼：大猫用茶杯，大猫用茶杯。师：请你给客人端茶。4.师：猫最喜欢吃什么？ 幼：鱼师：这儿有两条鱼，比一比，两条鱼有什么不一样？请小朋

5、友把大鱼送给大猫，小鱼送给小猫。请一幼儿操作师：我们请客人玩玩具吧，比一比，两个玩具汽车有什么不一样？请小朋友把大汽车送给大猫，小汽车送给小猫。请一幼儿操作（二）按大小标记给实物分类。1.师：今天大猫和小猫还给小朋友带来了好多礼物，我们来看看有些什么？教师分别介绍：师：大小薯片，大小面包，大小蛋糕，大小水果这些都是我们平时最喜欢吃的。 大小帽子，大小手套，大小袜子这些都是我们平时穿的 大小油画棒，大小汽彩笔，大小书这些都是我们平时学习用的大小积木，大小汽车，大小娃娃这些都是我们平时最喜欢玩的。师：小朋友喜欢这些礼物吗？ 幼：喜欢2.师：咦，谁在哭，哦，原来这些礼物他们觉得太挤了，想请小朋友把他

6、们整理一下，你们愿意帮忙吗？师：怎样整理呢，我们要按标记来整理，小朋友看，这两个篮子上有两个标记，你们认识吗？这是大标记，大标记像什么？大标记就好像我们把两只手伸出来，两脚分开，表示大的意思，幼儿学一学，这是小标记，这个小人啊，身体转过去了，只看到了后面的头发，他的手靠着身子，两脚并拢，表示小的意思。幼儿学一学。师：有大标记的篮子里要放大一点的礼物，有小标记的篮子里要放小一点的礼物，现在老师把小朋友分成四组，分别整理吃的、穿的、用的、玩的礼物（发篮子）3.教师评价幼儿操作情况师：我们一起来看一看整理的怎么样？三、结束部分游戏：气球变变变师：刚才老师也收到了大猫和小猫的礼物，是什么？ 幼：气球师：怎样能让气球变大呢？幼：吹气，打起。先请一幼儿吹气师：老师来吹气球，你们给老师加油好不好，师：小气球变得怎么样了？ 幼:变大了。师：说明谁的力气大幼：老师的力气大师:那要让气球变小，该怎么办? 幼：把气球的气放掉。师：教师慢慢将气球中的气放掉。仔细听听有什么声音。幼：呲呲的声音。师：我们大家手拉手也做一个气球吧，老师吹气的时候我们就要向后退让气球变得大大的，呲放气的时候，我们这个气球就要往前走气球变得小小的，明白了吗师幼共同游戏，手拉手围成圆作气球状，听口令变大变小。师：我