2023中彩那天教学反思三篇

1、2023中彩那天教学反思三篇 周二的时候我讲了一次公开课，题目是中彩那天。虽然预备了好几天，但是在课堂上还是有许多不足，我深刻的感受到课堂预设和课堂生成之间的差别。今日下午听了徐校长的评课更加深刻的感受到我的不足： 一是语文关注的重点存在误区，语文教学是利用课原来学习语文，而不是学习课本的那几篇文章。单纯讲解课文是对语文教学的误读。语文教学应当关注的是：一、同学的阅读，让同学自己会读书。二、同学的积累，让同学能够积累肯定的美丽语言。三、同学的写作，让同学爱上写作会写作，而语文的教学重点就是写了什么，怎样写的，为什么这样写，而怎么写和为什么这样写才是教学的重点。 二是教学过程中要抓住重点，哪节课

2、只讲到一个对同学有用的学问也比洋洋洒洒讲要好，由于我们教学是为了孩子，孩子学会了才是重点，以我讲了中彩那天为例，重点就是在展现父亲内心的纠结事时，是怎么写的，为什么这样来写。而一些简洁地问题像是中彩的奖品是什么样的车就根本不需要讲。 三是教学过程要多关注同学。同学要参加课堂，要运用各种方法让同学在课堂上有事做。这样的课堂才会是有效地课堂。 在我讲完课的时候徐校长让我思索一个问题：语文要学什么?坦白说我真的想过，但是没有想的那么细致。语文要学的就是词语、阅读、积累、写作。 中彩那天教学反思_【2】 今日，教学了中彩那天这篇课文，我感觉上课的效果好极了，这是开学以来我感觉上得最好的一课，同学的表现

3、也是特别的好，正如我对同学所说的：虽然我感冒很厉害，但是同学们的课堂上的表现令老师感到很欣慰。这说明课前我的对教材的钻研是值得的。同时我也有一个反思，有时候我们上课的时候感觉效果不好，其实也不能怪同学，许多的缘由来自老师，是老师没有调动起同学的乐观性，或者是上课内容没有引起同学的爱好。教学是一门艺术。教学有法但无定法，回想这一课的教学，其实我并没有什么先进的教学模式，我只是采纳了同学比较简单接受的简洁的方法，抓住了文中的重点句子：一个人只要活的诚恳，有信用，就等于有了一大笔财宝。通过文中的事情让同学结合生活实际来理解。 故事发生在二战前一个穷苦的汽车修理工之家。父亲因买彩票中奖得到了一辆汽车，

4、可是汽车却给了别人。全文以汽车的得而复失和我的思想感情变化为线索。 课的开头，我问同学：你家里人有买彩票的吗?有没有中奖?中了多少?你观看到中奖人的心情怎样?同学畅所欲言。接着我又问：你有没有抽奖的机会?抽到了没有?这次同学回答的更多。(一)接着导入新课，板题，同学齐读课题。(二)初读课文，留意读准生字。思索：读了课文，你有哪些收获?(主要内容，重点句子，体会到了父亲什么样，质疑)我抓住同学刚才回答中与课文重点教学内容关系亲密的来引导同学精读课文。(三)精读课文，深化理解内容，感受人物特点，理解体会重点句子。让同学再读课文，深化理解文章内容，思索刚才同学的质疑：父亲本可以神不知鬼不觉地把汽车占

5、为己有，可他为什么却选择了把车给库伯?同学畅所欲言，但基本上都是围围着道德，诚信等来回答，这时我让同学默读6至8自然段，找出有关父亲是如何克服道德难题的句子，理解父亲的冲突简单的心理。我因势利导：是不是父亲不需要这辆汽车?如何看出?引到前面有关段落的学习。究竟是什么是父亲解决了道德难题?出示课文开头的句子：一个人，只要诚恳，有信用，就就等于有了一大笔财宝。我对父亲的做法有什么表现?我的想把汽车留下的理由对吗?如何看出?引导同学学习最终一段。出示重点句子：父亲打电话那一刻，是我家最富有的时候。让同学进一步理解，并知道了文章的首尾呼应。 为了进一步让同学理解文章开头的重点句子，我采纳不同的方式让同

6、学连读这个句子。 同学们，一位家境贫困的父亲，靠自己一个人的工资来养活全家，在金钱与诚恳，欲望与守信面前，经过了简单的思想斗争，毅然选择了后者，这怎能不令人肃然起敬呢?清大家专心读这句话：一个人只要活的诚恳，有信用，就等于有了一大笔财宝。 父亲靠什么解开了这个道德难题呢?请大家再读这句话：、一个人只要活的诚恳，有信用，就等于有了一大笔财宝。 同学们，如今的社会，经济进展，日新月异，诚信在人们的商业交往及生活交往中尤为重要，让我们记住父亲的言传身教吧。请大家再读这句话。一个人只要活的诚恳，有信用，就等于有了一大笔财宝。 课的最终，进行总结拓展。问：学完这篇课文，你有什么收获? 中彩那天教学反思_

7、【3】 中彩那天记叙了在二战前发生一个穷苦的汽车修理工之家发生的故事。故事以汽车的得而复失和我的思想感情变化过程为线索绽开。当商店扩音器高声宣布父亲幸运地成为获奖者，而且奖品又是一辆崭新的奔驰牌汽车时，对当时正在上学的我来说是多么兴奋。然而，当父亲开着获奖的奔驰车缓缓驶过拥挤的大街时，却发觉父亲的神情严厉，看不出中彩带给他的喜悦。我自然会感到闷闷不乐。回到家里，慈爱的母亲揭示了其中的神秘父亲正面临着一个道德难题。我迷惑不解，母亲又具体说出了事情的经过。最终在没有人知情的状况下，父亲毅然地拨通电话，通知真正的获奖者库伯。故事反映了一个一般工人崇高的精神世界，使我们懂得诚信是人的精神财宝，它比物质

8、财宝更珍贵。 这篇文章要求同学在理解故事内容的同时，懂得诚恳、守信用是人的精神财宝，它比物质财宝更宝贵的道理，并能联系自己的生活实际说说体会。对于四班级的同学来说读文并初步理解不难，同学在第一课时接触课文时就能做到。读是阅读教学中的主要活动，于是在其次课时中让同学充分读文。 首先采纳多种形式的阅读，如：自由练读、指名读、分角色读等。最终引导同学参加朗读评价，做到了在读中悟，在读中思在读中说。即培育了阅读力量，又使同学的思维得到进展。 其次，同学质疑问难。爱因斯坦曾指出：提出一个问题往往比解决一个问题更重要。要培育同学质疑问难的力量，必需供应给他们提出问题的机会。得此机会，同学提出了很多有价值的

9、问题，例：我家生活拮据，中奖得到的汽车又得而复失，为什么说那一天是我家最富有的时刻?父亲中了奖，为什么还不兴奋?父亲面临的道德问题是什么?彩票上的K字为什么被橡皮擦去，只留下淡淡的痕迹?让同学将自己提的有价值的问题写到黑板上，更调动了同学提问的乐观性和骄傲感。 然后，小组合作探究。自己提出的问题自己解决。让同学自主选择黑板上的问题，深化读书思索，同学很快解决了大多数问题，这时我提出两个问题：联系上下文理解父亲面临的道德难题是什么?你怎么看这个问题?假如是你，你会怎么做?父亲是怎么做的?他这样做值得吗?为什么?同学带着这两个问题，乐观参加小组合作探究，人人都得到发言的机会，各抒己见，充分争论，我依据同学的发言，点出文章的中