部编版一年级下册语文园地一教案模板

1、部编版一年级下册语文园地一教案模板这节课我们就来学习古诗 山行 ， 这是唐代一位诗人杜牧看到了这样的情景所写。 杜牧的诗歌和散文都写得很好， 创作态度非常严谨。 一起看看部编版一年级下册语文园地一教案 ! 欢迎查阅 !部编版一年级下册语文园地一教案 1教学目标：熟读、背诵古诗，感知大意。认识 5 个二类生字，会写 6 个一类生字。处理课后练习，积累词语。教学重点、难点：用自己的方法识记一类生字，正确书写一类生字。教学准备：生字卡片、实物投影。教学时数：第一课时教学内容：感悟诗中大意，学习文中二类生字教学过程：一、导入同学们， 今天老师和你们一起乘坐时空转换器去远离现代社会久远的唐朝看看去。 （

2、 展示山行的图片 ） 一条小小的石子路， 弯弯曲曲地通到远远的高山上。 想不到在峰峦起伏、 云遮雾罩的深山里， 还有几户人家居住着。 我们把车子停下来了，那是因为留恋今晚枫林的景色。啊，经过霜打的枫叶竟比二月的鲜花还要红呢 !真美 ! 这节课我们就来学习古诗山行，这是唐代一位诗人杜牧看到了这样的情景所写。 杜牧的诗歌和散文都写得很好， 创作态度非常严谨。 在生命的最后时刻，他将自己的作品进行分析、总结，把自己认为不满意的烧掉。 1000 多篇诗文流传下来的只有450 篇。这首诗是他写景的代表作。二、新授（ 一 ） 读诗、赏诗，感悟诗意老师配乐范读，提醒学生注意停顿。远上 / 寒山 /石径斜，白

3、云/ 深处 / 有人家。停车 / 坐爱 /枫林晚，霜叶 / 红于 / 二月花。学生朗读，注意读准字音。学生感悟古诗大意（ 采取小组合作学习 ） 。（ 二 ） 处理文中的二类生字。出示文中的二类生字， 请同学们在诗中找出来， 用自己喜欢的方式画出来，进行出声认读。通过组词的方式学会应用这些二类字。径、斜、亭、车、霜：巩固复习二类字猜字游戏完成三、朗读、背诵古诗。四、 作业：熟背古诗第二课时教学内容：一类生字的认读及其书写教学过程：复习导入： 1. 背诵古诗2. 复习二类生字（ 卡片 ）二、学习一类生字行：象形字，古文字为“ ”，是十字路口的象形。本义指道路。道路是供行人行走的，故引申出“走路”的

4、意思。又由道路供行人行走引申为流通、传递。银行、行家中读h Sg g远：形声字。字谜：二儿走之行千里。亭：象形字。 “丁”的上部分象高台上的一凉亭形状，也可以把“丁”视为简易的亭子的形状。停：形声字。从人，亭声。本义是指人止息停留。字谜：人到亭前步便止，遮阳挡雨好停歇。车：字谜：东字两点连，连成一直线; 回家坐上它，千里一日还。霜：形声字。顺口溜：霜字雨头下加相，寒露过后是霜降; 遍地好象撒白盐， 似雪非雪这是霜。三、练习书写第三课时教学内容：复习巩固所学生字、古诗，课后练习。教学过程：一、复习背诵古诗复习一、二类生字二、课后练习填字、涂色，说说自己眼中的秋天。读一读。先读一读，在写一写一 m

5、匕 匕三、背一背作为知识的积累，初晓诗中大意，背诵全诗。四、作业部编版一年级下册语文园地一教案 2教学目标。（ 一 ） 认识 6 个生字，会写 5 个生字，认识一个偏旁“雨字头” 。运用多种识 字方法学习本课要求会写的字和要求会认的字。（ 二 ） 正确、流利地朗读课文和背诵课文。（ 三 ） 培养学生热爱自然和生活的情感，体会诗人对秋天的赞美之情。教学重难点。（ 一 ） 注意指导“车”、“霜”的发音。（ 二 ） 指导“亭”、“停”、“车”、“霜”这四个字的书写，注意前一组字在字形及读音上的联系和变化。教学过程：一、创设情境，导入新课。（ 一 ） 讲故事，让学生在了解古诗大意的基础上感受诗人作诗时

6、的情景。（ 二 ） 介绍诗人。二、初读古诗，感受古诗内容。（一 ） 配乐范读古诗 , 让学生在老师的范读中感受古诗的韵味。（二 ） 学生自由读诗。（三 ） 学生汇报读诗成果，指名朗读。三、设置情境学诗，随文识字。（一 ） 欣赏图片，学习“远上寒山石径斜”。这是石头铺成的小路， 图上画的是深秋季节， 深秋时节的高山会是什么样的呢 ?大家可以想像一下，山上的树叶有深黄色的，有浅黄色的，有红色的，是五彩斑斓的，山上有一条石头小路，弯弯曲曲地向远处伸展着。学习“远”。在哪见过?（ 画 ） 在这里也是远近的意思，“远”在书写时要先“元”，再写走之旁。扩散走之旁的字。学习径。在诗中是小路的意思。学习斜。在

7、诗中指小路弯弯曲曲。再读诗句。（ 二 ） 在那白云升起的地方，隐隐约约还看得见有着几户人家。 （ 白云生处有人家）借助想像读诗句。（ 三 ） 看书中插图，学习诗句“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”学习亭。 古人看到人站在亭子里的样子， 就把它画了下来， 这是亭子尖尖的角，下半部分表示人站在亭子里。 经过几千年的演变就成了现在的这个亭字。 指导书写。学习停。通过亭来学习这个字。学习车。注意这个生字的笔顺。组词，指导书写。学习霜。 温度在 0 摄氏度一下时地面形成的一层白色晶体， 霜叶就是经过霜打的红叶。“雨字头”与单独书写时发生什么变化?雨字头的字：雪、雷。（ 四）看枫叶的图片，激发学生的想像

8、，练习说话。从同学们的表情中和惊叹中， 能看出你们很喜欢这美丽的枫叶， 假如你来到了这片美丽的枫树林，你会怎么样呢 ?假如我来到了这片美丽的枫树林，我会忍不住吟诵起这首诗的后两句（ 五 ） 整体感受，背诵古诗。部编版一年级下册语文园地一教案 3教学目标：、学会 8 个一类生字， 10 个二类生字。、了解古诗的大概内容，熟读背诵古诗。培养学生热爱祖国壮丽河山的思想情感。、 培养学生探究性学习的能力、 以及口语表达能力、 激发学生的创造性思维，发挥他们的想象力。教学重点：、背诵古诗。、区别形近字。、认读一类字，正音。教学难点：、指读，开火车分句读。、指导有感情的朗读全文。（ 一 ） 学习生字引导学

9、生在小组合作探究之中采用多种方法识字。送：半包围结构字义： 1 把东西从甲地运到乙地2 赠送 3 送行，陪伴人到某一地点扩词：送信欢送归：左右结构字义： 1 返回， 回到本处 2 趋向 3 归并合并 4 由属于 5 珠算中称一位数的除法。扩词：归国 物归原主 归本 还原众望所归官：上下结构会意字反义词：兵字义： 1 政府机关或军队中经过任命的。一定登记以上的公职人员。 2 指属于政府的或公家的。字谜：没有各个管。扩词：官方官司 官员 官腔 官逼民反 官运亨通折：左右结构形生字字义： 1 折断 2 损失 3 弯曲 4 佩服 5 转变方向字谜：撕去中间 / 一边接，一边断，接起来，还是断。扩词：折合折回 折旧 折扣 折中 折子 百折不挠胡：左右结构形声字字义： 1 我国古代称北方和西方的少数民族。 2 乱，无道理3 文言表示疑问的词，为什么、何故扩词：胡同胡子胡儿二胡如：左右结构字义： 1 依照 2 像，相似 3 到，往 4 连词扩词：如果如今树：左右结构字义： 1 木本植物的总称2 种植、栽培3 立建立梨：上下结构木部形声字字义： 1 梨树 2 梨树结的果实字谜：封山育林/ 木制犁断扩词：梨花梨树 梨园 梨汁